瀋陽大橋教育
校園霸凌事件最關鍵的是處理好受害者的心理，不能讓他留下心理陰影。
孩子收到霸凌，最需要心理上的支持，所以作為家長，一定要第一時間，通過語言或行動表示出你是無條件支持他，保護他的，讓他心理上有個依靠。
這種表示一定要“第一時間”，越早越好，同時要讓他強烈的感受到你是“無條件”保護他的。
如果錯過了時間，孩子可能已經有了心理陰影，而且他也不確定家長是什麼態度，他可能還擔心父母責怪他無能、闖禍呢。他很可能已經不願意和你討論這件事，和孩子之間形成了隔閡很難消除了，到了這個時候再去和孩子分析對錯已經沒有意義了，他心裡可能在想:“你當初到什麼去了？”
所以一定要儘快消除孩子心中的不良印象心理。
半頁齋
和大家分享一下我孩子在幼兒園受到欺負我處理的過程吧。一天，孩子放學回來，臉上帶著傷，說是同桌小朋友抓的，而且說這個小朋友經常推他。我聽了心痛呀，恨不得立即找到這個小孩，以牙還牙抓回去。但我還是冷靜了下來，下午和孩子一起上學進班，老師不停地道歉，那個同桌小朋友也嚇壞了，我和顏悅色對他說:你是好孩子嗎？他低聲說:是。我拿起他的小手，繼續問他:好孩子打人嗎？他哭了，說不打人。我把他的手和我家孩子手放一起，說那你們拉拉手，以後做朋友。拉過手後我又對這個小朋友說，以後常和我家寶寶玩，要做好朋友，再推再抓寶寶，阿姨會生氣的。臨走的時候，我從包裡拿出兩份零食，兩位小朋友一人一份。自此，我家孩子在幼兒園再沒受到欺負。
在中小學，我告訴孩子，遇到有誰欺負你了，不要害怕，不要軟弱，要尋求解決問題的正確途徑，要告訴家長，告訴老師，幹萬不要以牙還牙，別人犯了錯自己不要跟著犯錯，本來有理不能因為以暴制暴跟著犯糊塗，以後上社會也要這樣，要在守法的前提下維護自己的合法權益。
微風老師
遇到這樣的事情真是很麻煩的，這種麻煩我也親身經歷過。
我孫女升小四後，就到本鎮中心校上學。學生來自全鎮十個自然村，分班後孫女所在的班，沒有她同學，分宿舍後，她宿舍有三個人是同村的，其中一個長得人高馬大，我孫女本來分的下鋪，她非讓我孫女睡上鋪，我孫女不敢惹她們，只好睡了上鋪。
從此，就開始欺負孫女。每天都讓我孫女提尿桶，她們還把洗腳水都倒進桶裡，弄的滿滿的一桶，她們住三樓，一樓才有廁所，必須把滿滿的一桶尿，從三樓提到一樓，當時我孫女才九歲。她氣不過，就告訴了班主任，班主任批評了她們。從此就與我孫女結了仇，每次去飯廳吃飯，我孫女的飯盆總是被扔在角落裡，宿舍裡孫女的被子常常被扔到地上。都是才十來歲孩子就這樣欺負人，太可惡了！
這裡是我工作了十幾年學校，學校裡的老師很多都是我教過的學生。我向學校反映了這個問題。班主任也對我說了她的難處，現在的孩子在家裡都是小皇帝，不能批評，家長都怕自己的孩子受屈，都護短。給你家孩子調調班吧！調了班以後，我孫女才不再受氣了，學習才安心了。
學霸！真惹不起！只能躲。
haizhilan735
讓孩子一味忍讓和提倡“以牙還牙”都屬於下策。我的建議是第一時間報告給班主任老師，並要求老師及時向對方家長反饋情況。
當下，各學校都非常重視這一問題，學校都成立了專項治理工作領導小組，有治理專用電話。如果學生無論在校內還是在校外遭遇了欺凌事件，只要及時讓學校和家長了解到具體情況，就能找到較好的解決辦法。如果採取息事寧人的態度或者私下自行解決，後果不堪設想。
孩子受到欺凌，做家長的一定要冷靜，可先通過不同渠道瞭解事情真相。比如，向班主任、其他科任教師和孩子的同學瞭解情況，弄清楚自家的孩子有沒有責任；是第一次遭遇欺凌，還是之前就屢受欺侮；是一直被該生或者該“團伙兒”欺侮，還是也曾遭受其他學生欺侮……這樣在解決問題時就能夠有的放矢，有針對性。
受到欺凌採取一味忍的態度只會助長對方的氣焰，以為你家孩子可欺，災難還在後面。若採取“以牙還牙”的辦法則肯定要激化矛盾。鼓勵孩子自己解決，如果對方人高馬大或者人數眾多，衝突起來受傷的還是自己家的孩子；如果家長參與私下解決，一旦不能控制情緒，可能會觸犯法律。此前，在浙江溫州瑞安市就發生了因為女兒被同學欺負，家長到學校尋仇用水果刀刺死學生的惡性事件。結果是兩個家庭遭變。
所以，孩子在校遭到校霸欺凌，最好的辦法是通過與學校結合，尋求積極穩妥的途徑來解決。
孩子受人欺凌，家長應抑制憤怒，理性對待。前面說到要“弄清楚自家的孩子有沒有責任”，就是為了發現孩子自身的性格缺陷，做到及時矯正。
我在其他的回答裡提到過伊索寓言《貓頭鷹搬家》。由於被人嫌棄叫聲難聽，貓頭鷹想換一個環境。斑鳩勸它說，除非你能改變叫聲，不然的話，就算你到了別的地方，那裡的人同樣也會討厭你。我認識一位叫永亮的同學，上中學的時候經常到老師那裡告狀，說班裡男生總欺負他。我瞭解到的情況是，同學們偶爾有誰得罪了他，他就破口開罵，一罵一大片，惹起了眾怒。有幾回就是把原本不相干的同學給惹毛了，大家夥兒要揍他。你看，這位永亮同學受人欺負，他自己也有責任吧。
當然我必須承認有些“校霸”本性就壞。就像景陽岡上的老虎，“刺激它也是那樣，不刺激它也是那樣，總之是要吃人的”，他們往往結夥為惡，專門欺負女生和小同學。而且現有手段對付他們也不總是有效的，對於未成年人，法律也不能拿他怎麼樣。
萬幸的是，我家兩犬子在中學時是跟著我讀書，沒有受人欺負也不欺負其他同學。印象裡，小兒僅在小學二年級時曾被一位高年級學生嚇哭過一回，他媽媽到學校告訴了老師，從此再沒有發生過此類事情。
我自己小時候應該是被同學欺負過，不過現在都忘記了。受欺負的主要原因是我家庭出身不好，老師歧視，有的同學也落井下石。只記得有一回一名叫冬生的高年級學生在上學路上一路用竹條抽打我的書包，等快到學校的時候我忍無可忍，轉身一腳踢在他的褲襠處，他悶吭一聲蹲下了身子。我沒有再看他一眼，徑直走了，從此這名叫冬生的同學再也沒有招惹過我。
有時我想，假如我有一個女兒被他人欺負，恐怕我也難以冷靜地對待。即使我自己不動手，說不定也會叫上我兒子，非揍他一頓不可。
旁觀者清，當事者迷。
牟山花下客
我孩子小的時候，我確實也一直擔心他遭受校園霸凌。其實他在未入學時就被院子裡的大男孩欺負過，那時候我父親常幫他出頭，可是後來孩子說：你幫我出頭，他們還是會欺負我，而且你不在的時候欺負的更兇，還不如別管我的事。
孩子鬥狠，一般程度下，家長不好出頭，可是總不能不管。於是我們就對孩子進行體魄訓練，打球，學點兒武術，還經常偷襲他練習反應。
現在回頭看，孩子未入學前，是因為同齡的孩子院子裡基本沒有，有的都比他大，他想跟人家玩，人家不太願意帶著他玩，所以也沒有格外照顧他。所謂的欺負其實算不上欺負，更多是家長看著心疼。
入學以後，孩子的力氣，反應在同齡人中算強的，別人推他一下未必能推動，他擋人家一下還能讓弱點兒的一個腳下不穩。有了童年的經驗，他也不會去惹大個子。
學校的霸凌有一個發展階段的，首先會看人來，體弱者首選；其次試探，唬得住的就一直欺負，欺負升級就是霸凌。
我兒子入學後沒有被霸凌，我覺得是預防工作做在了前面。如果已經是被霸凌的對象了，處理起來就很有一定難度，我沒有更好的辦法。建議去聽聽李玫謹教授的音頻，會有幫助。
小讀養身
讓孩子打回去，是我的選擇。
孩子之所以被欺服除了因為那些熊孩子外，還有他自身的問題。越怕鬼越有鬼，自己膽小、怕事，別人就越是欺負得起勁。久而久之，就成了那些熊孩子的“情緒垃圾桶”和“快樂的源泉”了。
從理論和原則上說應該是“告老師”，但這點有兩個方面的問題:1.現在的老師大多對那些熊孩子也沒有有效的管理手段，很多時候“告老師”只會換來更多更重的欺凌。2.就算遇上有能力管住“熊孩子”且處事公正的老師，那些熊孩子也只會限於老師的威嚴暫時不敢欺負而已，一旦換了老師或是遇上合適的時機他們一樣會欺負你的孩子，治標不治本。
打鐵還需自身硬，只有自身強大才能避免受到凌辱。“打得一拳開，免得百拳來。”那麼怎樣才能才能讓孩子敢於打回去呢？
我覺得從小就要培養孩子“不怕事、不惹事”的能力，讓他們學會靠自己的力量保護自己。
我的孩子上幼兒園時，老是被別人家孩子欺負，好多次是哭著回來。有一次我對他說，哭是沒用的，別人打你，你也有手有腳的，不會打回去嗎？要靠自己保護自己。結果，過幾天他又哭著回來了，我什麼都沒說，走過去就給了他兩巴掌，打不過別人還有臉哭？！自己再去打回來，我是不會去幫你的！從那以後他再也沒哭過。後來他上了小學二年級，有比他大的孩子想欺負他，他一下子喊來了八個“兄弟”。還有一次他與他外婆家的一個初二的男孩一起玩，不知道為什麼兩人打了架。我聽說後，覺得一個初二的學生欺負一個小學二年級的學生太不像話了。火氣匆匆的準備被跑到那個男孩家去討個說法，我的岳母拉著我說，“別去了，咱家的孩子沒吃虧。”
只不過啊，魚和熊掌不可兼得，雖然再也沒有誰欺負他了，可他總喜歡和那些調皮搗蛋、愛打架的孩子玩，惹了一身的痞氣，成績也直線下降。這不，現在為了去掉他一身的痞氣和提高他的成績，我已經陪著他一年半了，這一年半來，我基本上沒有了自己的所有娛樂活動和休閒時間，好在他思想和學習上都取得了很大的進步。
各為看官，到底也麼選，還得看你自己的抉擇，這個世界上沒有完美的東西。
三湘尤蓮2
明確告訴孩子正確的處理方式：在保證安全的前提下
第一，打得過，立刻即刻還回去，打到對方不再找事為止。
第二，打不過，要立刻告訴家長和老師，出動能保護自己的力量。不要等到身心受到傷害再說出來。
第三，打不過，家長的力量也有限的時候，躲。社會上，總有些孩子和家長一樣渣渣的時候，既然是渣渣家長，肯定不講理，且實力強的，躲是最明智的選擇。
校園暴力，是一個家長甚至老師都無法觸及的教育死角。我們教育孩子要謙讓，要友善……還要教育孩子，人不犯我，我不犯人，人要犯我，百倍還之。這是面對校園暴力，至少，在我們無法改變校園暴力時常出現的社會現狀時所必須樹立的自保理念。
從家長的角度來講，都希望孩子健康平順的成長，不參與暴力，更不要遭受暴力。但是一旦遭受校園暴力，要麼是施暴者，這種情況就要反思自己的教育，特別是孩子心理的教育，如果不及時處理，暴力帶給孩子的兩種後果，第一，他繼續並習慣施暴，暴力無度，不僅家長隨時要損失金錢和顏面，總有法律制裁的一天……第二，遇到更強的或者更不要命的，遭受無法挽回的後果。作為受暴力者，第一，還擊。強到讓施暴者生畏，第二種，忍受，一味的忍受身心都會收到無盡的傷害，忍無可忍時就會出現極端的行為，極端的後果，無論對施暴者還是受暴者，極端的後果一出現，必定以悲劇結局，兩敗俱傷。
校園暴力一旦出現，不足以觸犯法律的時候居多，受害者往往處於求救無門，索賠無效的狀態。
找學校，學校只能教育為主，涉及索賠，學校協調。無實質性作用。
主管教育部門，同樣只能協調，最多處以罰款，多了施暴者不認，少了受暴者生氣。
即便是到政府部門，大家知道你委屈，也只能在雙方都願意接收的前提下協調解決。
所以，自私的角度講，一旦孩子遭受暴力，不要講理，不要申訴，把握好度，立刻回擊，讓施暴者去申訴。讓他們去體味這心情。
辛苦一點2011
如果孩子在學校遭到校霸欺凌，我絕不會告訴孩子忍一時海闊天空，因為你越是忍耐，別人越會欺負你，我會讓孩子學會抵抗，哪怕是打不過對方，也要吼出聲音來，讓別人知道你在說不，你在反抗，其實很多欺負人的人內心都是膽怯的，別人防抗了，他往往就會有所顧忌了。
我上小學時，班上有一個男孩子特別老實，學習成績又不好，老師批評，同學欺負，真的是踹兩腳連個響屁都沒有的人，那時班上有一個男生比我們大兩三歲，又總在社會上混，就經常欺負這個男孩子，曾當眾把男孩的褲子脫下來，男孩只會哭，所以，每次挨欺負的都是他。
所以，孩子被欺負了，一定不能讓孩子忍，先鼓勵孩子自己去找老師解決，如果效果不好，家長一定要出面，為孩子撐腰，給孩子信心與力量，總之不能讓孩子一個人去承受這些，家長要積極地幫助孩子，向老師、學校反映情況，事後還要多跟孩子溝通，看看問題處理的結果如何，有沒有給孩子帶來心理陰影。
不要覺得校園欺凌不是什麼大事，我之前看過一個案例，一個女孩子從她上高中時就遭受校園欺凌，後來上了大學，還有人在網絡上發帖攻擊她，甚至她結婚生子，這些造謠者都沒有放過她，給她的生活帶來了嚴重影響，她為此還自殺過，導致兩次經營不錯的生意都失敗了，後來她忍無可忍，將對方告上了法庭，最終好像是被判了6個月拘役，並公開道歉。
沛澤媽讀心理
一般欺負忍忍就過了，太過分了就去他家好好說說話告訴他的家長吧，若是會傷害到自己孩子能轉校就轉校，不能轉校的話，當孩子受打了，就拍個視頻到對方家，告訴對方家長，孩子是父母的全部，若我孩子受傷害了，你給我一億我都不幹，你看你孩子這麼欺負我的孩子，現在我算了，但你要保證沒有下次，若有下一次，你賠錢我不要，我保證你孩子傷的比我孩子厲害，除非你先把我幹掉。
大家說說，當你的孩子被校園惡霸流氓欺負，你會怎麼辦？
問題是中國學校學霸太多，有幾個人小時候沒有被人打過，被敲詐勒索過，告訴老師，老師把他找去罵一頓，回來就報復，更有勝者，打老師的。對待這種人，你有什麼辦法。我在外地上高中的時候，當地派出所所長的兒子人高馬大，經常到低年級打人勒錢，後來淹死在河裡，不知是人所為還是上帝所為，反正我們高興了好一陣子！
去年，深圳有個學校門口幾個痞子總欺付一個女學生，女生父親去警告痞子，反而被痞子們群毆。群毆後，痞子們繼續天天在校門口堵該女生。最後，女生父親帶了刀，把其中的痞子給滅了！在獄中，該父親說，不後悔！看此新聞，我身邊凡是當父母的同事，都說，碰上這事，基本都會做相同選擇。這事，沒鬧大，報警都沒人理。只能靠自己。
說實話，只有轉學一途。因校霸的產生是其父母、學校無法管束或其父母本身就是惡霸，且通常是結夥的，你找人教訓了其中一個也無法阻止別的同夥欺負你的兒子，除非你本人也是一方豪強。找個好學校，相對好一些。
勇敢的反抗 至少你鼓起勇氣去做自己想要的
如果你一味的軟弱下去 那麼你這一生都將會是這樣
怕事 軟弱 終有一天你也會變成像他們那樣的人
不要找老師告狀 你可以交一些有勢力的朋友
多請他們吃點東西教訓欺負你的人
多點朋友你就多份安全感和快樂
小貝吉祥
如果我的孩子在校遭到校霸欺凌，我會怎麼做?我的做法很簡單，那就是先軟後硬。我會找到孩子的老師來反映這件事，請求他介入處理，給孩子一個良好的成長環境。如果這個方法不奏效的話，我可能叫孩子還擊回去，以牙還牙。
孩子遇到欺凌，我首先會和孩子的班主任進行溝通，瞭解孩子在校的情況，請求他介入孩子被欺凌的這件事，嚴肅教育學校裡的小霸王，保證儘量不再發生類似的事情。如果可以的話，我還有可能跟欺負我孩子的孩子的家長進行溝通，告知對方家長他的孩子在學校的惡行，要求他對自己家的孩子進行教育。為什麼要先以溝通的方式進行解決呢？因為這是一種和平的方式，能夠給孩子樹立一個榜樣，告訴他遇到事情首先要用和平的方式解決問題，而不是採取暴力的手段，從而培養孩子遵紀守法的意識。
但是如果溝通的方式不好使的話，我會讓孩子強硬起來，甚至在遭到欺凌時可以予以還手。雖然這不是一種最好的方法，但是這是一種有效的方法。孩子多次遭人欺凌，如果不予以還擊的話，對方就以為我的孩子是軟柿子，我的孩子就有可能繼續被人欺負下去，時間久了孩子有可能變得懦弱自卑，這對孩子以後的成長極為不利。當然如果孩子面對的不是一個校霸，而是一群校霸，我會讓他看情況還手，實在不行，我會親自出面干涉。
總之呢，我會教育孩子在面對校園欺凌時要軟硬兼施，遇弱不強，遇強不弱，保護好自己。
