神馬肥肥肥
學生非要回家，家長也同意，一家人已經達成了一致意見。在這樣的情況下，建議班主任這邊還是放行吧。
職業學校的學生，在學習任務及難度上，都比不上普通高中學生的學習難度，請幾天假，也不會多耽誤學習，應該沒有多大的問題。等學生回來後，有心的話，問問周圍的同學，很快也應該會了。不想問的話，作為老師也不要覺得太難過。畢竟學習是他自己的事情，他願意怎麼辦，那就怎麼辦。
當然了，請假時間長的話，也不是班主任一個人同意就行的，肯定還要經過學校的其他部門同意，只要他一步步地履行好應該履行的程序就行了。
清風說心理
一，帶班老師基本上都會遇到學生請假的問題，有時候會匪夷所思，我遇到過的最經典的學生請假事件是在高三的時候，有一個學生請假回家喂鳥，沒錯他們家裡養了兩隻小鳥，據說是鸚鵡，家長不在家，所以學生要請假回去餵它們，要不然這兩隻小鳥就被餓死了，這可是兩條活生生的生命啊，聯繫家長，家長說，不僅僅是兩隻鸚鵡，還有一隻狗，還有雞和鴨等著孩子回去喂呢，有什麼辦法能，總不能為了高考把他們的雞犬都餓死了吧，於是只能批假。
二，我所在的學校，高中全市倒數第三，基本上和職業學校沒什麼區別，家長對於孩子的期望值不高，有很多家長只是希望孩子能拿到一個高中畢業證，順便在學校讓他們的小孩呆到十八歲，甚至可以說，家長很多時候都是聽學生的，換句話說家長根本管不了自己的小孩，幫忙請假，這是常有的事情，曾經有一個學生遲到沒按時在班上，打電話聯繫家長，家長說生病在家呢，過了沒兩分鐘，學生就出現在我面前，說是自行車壞了所以遲到了。
三，如果不給學生請假會有什麼問題，至少可以這樣說，如果不讓學生請假，學生在學校裡面發生了什麼意外，那麼這個後果作為帶班的老師是否承擔的起？學生無心向學，家長又站在學生一邊，有對孩子沒有什麼特別的期望，請假如果不是經常性的，聯繫家長之後，一般班主任都會批准，其實可以這樣看，學生要請假，不用36.5度的發燒理由，用喉嚨痛，或是家裡有事情作為請假的理由，我相信家長也會同意，只是這個學生採用了最直接的方式，那麼作為老師何必去糾結這一次半次的行為。
四，老師的頭頂上沒有光環，不是上帝，孩子的教育也不是老師一方就能解決的問題，家長不重視，學生不重視，老師很多時候也是無能為力。
職場奶爸成長手冊
發燒36度5，燒的好“厲害”，還是讓他回家調養吧！
我們永遠叫不醒一個裝睡的人
我們永遠叫不醒一個裝睡的人，同樣，我們也教不好一個不想學習的學生！
作為老師，我們應該盡心盡力的教育每一個學生。師者，傳道授業解惑嘛！將我們的知識、技能、引導給予孩子，讓他們健康成長！
但是，教師盡力了，是盡到教師的一份責任。既然孩子“高燒”了，家長也“高燒”了，那就隨他去吧！
跟如此家長講道理是講不通的
學生:“老師，我要回家！”
老師:“怎麼了？”
學生:“發燒，36.5！”
老師:“孩子，這怎麼能叫發燒呢！你這一回家就要耽誤很多課程的。有其他情況，跟老師說明白，如果沒有咱好好學習，好嗎？”
孩子:“媽媽，老師太壞了，故意為難我！”
媽媽:“怎麼了，孩子？”
孩子:“我發燒36.5，他不請給我假！”
媽媽:“孩子，別急，媽媽給你請，看你老師同意不同意！”
同意不同意？
同意！
薄期
他可能會是家裡有其它問題，怕你不同意，所以說自己發燒。這個是情商高低的問題，當然也有智商問題
情商高的人，就可以推己及人
既然是孩子說謊，家長又請假，那就一定有不可告人的原因
他只是想回家而已，那你就讓他回家，不就得了吧？你糾結這個問題有什麼意思呢？
他都已經不舒服了，燒到36.5°了，你還想怎樣？也許他會有其它疾病，他自己感覺自己在發燒，發燒不一定是會體現在體溫上的溫度。也就是說，體溫低不一定就不是發燒【你自己以為發燒就一定會是體溫極高才是發燒而已，這種現象在中醫裡面叫寒迫熱溢，簡單思維的人是無法理解的】
如果是我，肯定是準了，好好在家休息啊！多玩幾天啊，拜拜
太素老道
36.5℃，在沒有發燒的情況下，孩子要求請假，家長也要求請假。那就批准吧。
這不是發燒的問題，是孩子的身心健康。這種情況下請假，有可能是心理問題了。職業學校，應該都是18、9歲的孩子，叛逆、抑鬱都有可能發生。放個假，讓孩子放鬆放鬆心情，未嘗不是好事。
排除了心理問題，對於這個職業學校，自己所學的專業可能存在不滿或不喜歡。現在的孩子都太執拗，沒有看清自己的處境，這時候就需要老師和家長慢慢開導。
總之，作為老師，應該不僅僅從請病假這個角度看問題，應該更深的去覺察孩子的心理，去了解孩子的喜好，才能更好地解決問題。
家有小子初成長
家長是法定監護人，有責任也有權利決定有關孩子的基本問題。
職業學校老師或普通中小幼老師的基本責任是教書育人，是就普遍意義而言盡職盡責完成自己教育教學計劃。
學生因為個人原因病假事假耽誤學習進度，那也是學生和家長自己去考慮的事，老師也沒有義務逐一補課， 除非老師個人情願多付出那另當別論，也一樣要經過家長和學生的認可，也許人家不需要補課，自己補課，或者走其他升學途徑也未可知。
學生請假制度學校也有基本規定，缺課多少重修缺課多少補習，是考勤加考分還是單純的考分即可，各學校也有自己的依據，老師根據學校規定行事亦可。
作家李媛媛
學而不思則罔，思而不學則殆。
首先，在學習態度上，作為學生，應該好好學習，在學校中不應該有任何的雜念，上課時領悟老師教的內容，可以適當做筆記，下課時可以適當的活躍身心，鍛鍊自己。在最好的年華里不應該浪費時間，該看書的時候應該好好看，該適當放鬆的時候也要愉悅身心，看看電影，打打球，一昧的死讀書，會給人枯燥乏味，提不起興趣。
夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人
其次，對於學生髮燒36.5℃，無論允不允許讓他回家，都應該讓他休息，身體是革命的本錢。無論學生是否說謊，都應該關心一下他。
對於老師而言，每個學生都是自己孕育的幼苗，無論能否茁壯成長，都希望能夠枝繁葉茂。對於學生髮生這個低燒的時候 ，首先應該去安慰他，可以先帶到學校的衛生小診所看看，如果沒有的話，通知家長也同意的話，可以叮囑回去好好休息。
言必信，行必果；人而無信，不知其可也。
大概每個班級裡總會有一些不怎麼誠信的人，也是讓老師頭疼，總會找一些藉口，逃課啊，不做作業啊，老師也無奈，苦口婆心，就算叫了家長，過後幾天又是老油條，難改舊習。如果總是讓他請假，也會助長陋習。
尺有所長，寸有所短；有教無類，因材施教。
而老師應該以身作則，儘量縮短與學生之間的距離，及時發現其優點，給以自信心，其實作為學生，可能最需要的是老師和同學們的肯定，這樣，會給自己奮鬥下去的動力 ，當然對於其缺點，應該適當指出，有則改之無則加勉，老師和學生 其實也可以成為朋友，即使有所距離，但彼此都會有一種無形的默契。
而情感也是可以傳遞的，同時也會影響一個人，無信之人，在屢次說謊的情況下，被溫柔相待，我想，哪怕是塊堅冰也會融化。
所以要儘量相信自己的學生。
好幸運能夠遇到高三班主任，現在想起我的高三班主任，還是特別的感激她。因為她特別關心學生，就像我們的母親一樣，時而嚴厲，不會允許我們屢犯錯誤，時而溫柔，給予我們關懷，記得那年教師節，我們全班湊了錢，買了99朵康乃馨，偷偷的放在她的辦公室裡，結果她高興的流了淚，現在畢業好多年了，儘管我們是她教的學生一屆又一屆之中最普通的，但是我們又是不普通的，因為彼此之間不單單是師生關係，更是朋友關係。
風中凌亂的胖胖
我覺得職業學校，就是讓孩子學到一份手藝，將來能成就一凡事業，它是工作的前奏，出現這種情況，首先我會找孩子坐下來好好談談心，問一下它的打算和想法，如果孩子是真的不想學這個技術，或者它有其他想法，我想我們沒有權利把它拴在這裡浪費它的生命，如果僅僅是因為父母溺愛孩子，我會義正言辭的告訴家長，這樣只會害了孩子，只會讓孩子步入社會一事無成，並且我會極力勸阻孩子一點小事就回家的想法，讓他真正獨立起來，學會對自己挫折教育，總之一句話，教育是一份良心活，我們應該始終站在孩子的角度，不放棄每一個孩子，盡最大努力讓每一個孩子成才，讓每一個孩子活得綻放
小夥優夢
首先，發燒我覺得因人而異。我覺得我就是36.5就算髮燒了。常年體溫不到36.5，你們覺得37℃算低燒，蹦蹦跳跳都可以，在我身上37℃我已經要扶牆走了。其次，畢竟家長都同意了，幹嘛不準呢。
kissblueice
我現在說說跟這差不多的一件事。
我的孩子上高中住校，上高二時一個星期二下午接到孩子的電話，我當時嚇了一跳，平時手機上交，今天怎麼會打電話？一問，孩子身上過敏，想回家打針，我知道，孩子每年季節交替的時候，都會過敏，趕緊問“嚴重不”，孩子說“有點嚴重，想請假”，又問孩子“老師怎麼說”，孩子說：“老師要問家長”，我跟孩子說：“我問問老師”，然後給老師打電話，老師說：“孩子請假要看家長的意見”，我又問了如果請假，會不會耽誤學習，老師說請假肯定耽誤學習，但要堅持請假的話，明天到校補起來。我想了半天，想到要是孩子不請假打針，怕過敏會變得嚴重。於是，就跟老師說同意孩子請假，並且向老師保證，明天早上上自習前到校，寫了請假條，用微信給老師發了過去。孩子在學校也寫了請假條，老師簽字，年級組長簽字。
孩子到家後，給老師發了微信，報了平安。帶孩子去打了針，第二天一大早孩子就上學去了。
