4月8日，阿童木創想家獲悉，剛剛獲得教育部批准開設人工智能專業的浙江大學將於今年9月開始正式招生，學生納入新設立的竺可楨學院圖靈班。這也預示著人工智能正式納入了國內高校的本科專業。
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3月29日，教育部在官網公佈了2018年度普通高等學校本科專業備案和審批結果通知。通知顯示，人工智能專業被列入新增審批本科專業名單，共有35所中國高校獲得首批建設資格。根據名單顯示，這些專業均屬於工學門類，修業年限為4年，並被特別標註為“新專業”。未來這些學校將培養出我國首批“人工智能專業”畢業生。4月4日，浙江大學計算機科學與技術學院副院長、浙江大學人工智能研究所所長吳飛表示，浙江大學的人工智能本科專業的培養方案已經制定完畢。
國家對人工智能行業重視度越來越高
高校增設人工智能專業的背後，是國家對人工智能行業的重視度越來越高。隨著人工智能時代的到來，我國政府高度重視人工智能的發展和人才的培養，並不斷出臺與編程教育相關政策。
2017年，國務院印發《新一代人工智能發展規劃》，明確指出應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育。
2018年1月，教育部公佈高中新課標，編程、計算思維成必修內容。4月，教育部印發《教育信息化2.0行動計劃》，強調通過大數據採集與分析，將人工智能切實融入實際教學環境中，實現因材施教、個性化教學。
在前不久，教育部還發布了《2019年教育信息化和網絡安全工作要點》，要點透露將啟動中小學生信息素養測評，並推動在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。
眾多高校積極開展人工智能教育，設立人工智能學院。
以清華大學、中國人民大學、天津大學、南開大學、上海交通大學、西安交通大學等為代表的高校，近兩年來陸續成立了人工智能學院/研究院，以培養AI複合型領軍人才。截止2019年1月底，已設立獨立人工智能學院/研究院的高校達到38所。
近年來隨著人工智能技術的普及，市場對人才的迫切需求，倒逼高校加強人工智能方向的人才培養。這也是教育部批准35所高校設立人工智能本科專業的主要原因。
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可以看出，人工智能教育已經掀起熱潮。人工智能已經大步朝我們走來，人工智能的核心是人機交互，要想與機器人溝通，靠的還是編程語言。
編程教育有“非剛需”變為“剛需”乃是大勢所趨。有遠見的家長，都會選擇讓孩子接觸編程。
更多相關信息，請關注阿童木創想家官方公號。阿童木專注於3-18歲孩子的STEM教育，關注兒童和青少年的軟實力及綜合素養提升。阿童木創想家目前開設有五大跨學科課程體系——機器人、編程、創客、競賽、特色（3D打印機、無人機......）課程，提供品牌合作，希望自己的教學理念得到傳播，惠及到更多的孩子，致力於培養面向未來的人才。
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