春季教師資格證認定推遲4月8日開始，同學們以自己省份公告安排要求為準，多瞭解認定內容。4月16日教師資格證筆試成績查詢同時也是2019上半年的教師資格證面試報名，離教資面試也只有50天了，開始備考教師資格證面試沒？
一、樣題展示及分析教師資格國考面試採用：5+10+5=20結構化面試(5分鐘)+試講(10分鐘)+答辯(5分鐘)=20其中結構化面試的5分鐘基本是回答考官2個問題，那麼結構化面試題目都來自哪裡？下面一張圖告訴同學們教師資格證報名考試統考面試結構化題目來源
1.試講試題展示及分析 下面拿2014年下半年中學語文和中學數學面試的部分真題來展示和對2016年教師資格面試的命題分析。 (1)2014下半年中學語文教師資格考試面試試講真題： ①試講《鄉愁》。 ②試講《木蘭辭》，引導學生朗誦，組織多種形式朗誦。 ③試講《范進中舉》。 ④試講《林黛玉進賈府》，分析王熙鳳和林黛玉的性格。 (2)2014下半年中學數學教師資格考試面試試講真題： ①直線的點斜式方程試講教學設計。 ②解一元一次方程試講教學設計。 ③證明三角形內角和定理試講教學設計。 這類試題重點考查考生的教學設計與教學實踐能力，縱觀歷年各省市中學教師資格考試面試試講真題，大都屬於這一類型。而要答好這一類型的題，備課與試講便成為考生備考的兩個非常重要的方面。在20分鐘的試講過程中，如何設計新課的導入，如何呈現良好的教學過程，都是考生在備考中需要著重考慮的事情。這不僅能體現考生對專業知識的掌握程度，還能體現其對新課程理念的運用程度。本書在專題二和專題三重點針對這兩部分內容做了詳細介紹。因此，針對試講類題目，考生可以針對自己所報科目，參照本書相關內容進行復習備考。
2.結構化面試試題展示及分析 回答規定問題試題是考生在試講前，考官在面試考場從試題庫中隨機抽取後確定的。主要包括以下幾類： (1)自我認知型 這一類型常見的試題有： ①你最尊敬的教育家是誰，為什麼? ②你覺得做箇中學老師是不是大材小用? ③你平常看的教育教學類的書籍和雜誌有哪些? ④請講述一個最能讓你感動的師生情景。 ⑤你覺得你適合做老師嗎? 這一類試題重點考查考生的自我認知和崗位的匹配程度，屬於常規考題，難度係數不大。考生需要對自己的過往和優缺點進行梳理，提煉出有亮點的地方，並且瞭解教師這個崗位所需的職業品質，從而找出兩者的契合點，進行答題。 (2)認識教學型 這一類型常見的試題有： ①新課程標準的價值取向是什麼? ②你最讚賞的教學方法是什麼? ③為什麼學生會偏科? ④你贊同“教學有法，但無定法.貴在得法”這種提法嗎?為什麼? ⑤學生記憶有什麼特點?學科教學如何提高學生的識記能力? 這一類試題重點考查的是考生對教育教學的認識，大多是圍繞教育學、教育心理學以及新課程改革等理論來出題。這部分內容也是筆試中重點考查的知識點，通過筆試的考生對這些理論知識已經有了一定的掌握。因此，這種類型的題難度係數不算太大，考生只需重新溫習一下相關知識點即可。 (3)事件處理型 這一類型常見的題目有： ①如果兩個學生在課上吵架，你會怎麼辦? ②一個學生對你說某人考試考得好是因為作弊。你如何處理這類事情? ③主題班會有哪些類型?你怎樣組織班會? ④同學們上自修課時亂哄哄的，你會怎麼辦? ⑤上課時發現自己講錯了，你會怎麼辦? 這一類試題重點考查的是考生的應急應變能力和處理教學常見問題的能力。該類試題屬於回答規定問題試題中難度係數比較大的一類，不僅要求考生對教育理論理解到位，還要求考生具有理論聯繫實踐的把控能力。考生在備考時需要對教學實踐中可能出現的常見問題進行分析、總結。 (4)觀點現象型 這一類型常見的題目有： ①談談你對“親其師信其道”的理解。 ②“每個孩子都是我的驕傲”這句話你怎麼看? ③某校4000名學生中19名可以享受與校長進餐的待遇，你怎麼看? 這一類試題重點考查的是考生對教育現象的認識和分析能力。該類試題在最近幾年出現的概率逐漸增大，在面試試題中難度係數較大。考官對教育熱點問題的發問主要是想考查考生對這些現象的分析是否有個人獨到的見解。針對這類問題，考生需透過現象抓住事物的本質，分析現象時須有自己堅定的立場。
二、命題趨勢分析及預測 1.面試形式仍以試講和答辯為主 試講和答辯一直是教師資格面試中的主流考試形式。今年的面試大綱明確指出，面試採取結構化面試和情境模擬相結合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行。故可以看出，今年的面試形式仍是以試講和答辯為主。考生可針對這兩部分重點複習準備。 2.面試問題關注時事 作為一個社會人，要關注社會、關注時事。這一現象也逐步反映到教師資格考試的面試中，各地教師資格考試面試經常結合教育時事熱點來考。 3.面試的職業針對性 教師資格證考試面試與其他類型面試之間有某些共同點，但也具有一定的特殊性。這些特殊性主要體現在以下幾個方面： 第一，在自我認知類題目中需要突出對教師這個職業的認識。這類題目主要有：你認為什麼樣的教師才是好教師?你如何做一名好教師?你認為作為一名教師需要具備哪些基本素質? 第二，在處理具體問題的題目中。虛擬身份具有針對性。這類題目主要包括：在教學的過程中遇到學生刁難，你怎麼辦?有人認為教師有地位、有尊嚴，作為一名教師，你怎麼看?如何組織與培養班集體? 所以，瞭解教師的職業特點和職業背景是很有必要的，與此同時，考生還應多向有一線工作經驗的老教師請教相關的經驗。
【備考提示】 1.無論面試的形式如何，考生都要相信自己，並在面試中保持激情，只有傳達給考官從容、鎮定、有底氣的信息，才能得到考官的認可。 2.在面試中始終以教師的身份要求自己，認為自己就是一名教師，只有這樣，舉手投足間才能展現出教師的職業氣質。 3.提前做準備，針對考試形式，提高自己的教學技能。
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