教師資格證面試答辯你知道多少？
教師資格面試除去備課20分鐘外進考場分為3個環節，分別是：結構化5分鐘+試講10分鐘+答辯5分鐘。有不少同學在問， 答辯有題庫嗎？答辯沒有題庫，但是有套路～～～現在來給同學們簡答科普一下：為什麼要答辯/答辯問什麼/答辯套路是什麼？
為什麼要進行答辯?
很多考生不明白為什麼結構化和試講結束之後還要加一個答辯，答辯的意圖又是什麼?其實很簡單，答辯的意圖也就是考官想要更瞭解你或者說更瞭解你的課。所以，考生們也不必擔心，答辯是一個你可以展示自己的機會，你可以把剛才試講過程中的小問題通過答辯把它解決，也可以通過答辯讓考官更瞭解你，對你印象更深刻，評價更高。所以我們需要要好好把握住答辯的這個機會。
答辯都會問些什麼?
1、你個人的基本信息
比如說，你是哪裡畢業的?你是什麼專業的?有沒有過從教經驗?等等類似於個人情況的基本信息。（從真題反饋來說，這部分問題出現的幾率是比較大的。
2、你的專業基礎知識
這個問題的可能在於你剛才試講的時候沒有能夠把知識點講清楚，或者知識點表述錯誤，不夠明晰。
比如：你認為這篇文章詳細寫了什麼?略寫了什麼?
3、你的課程設計
此類的問題一方面是考官想要更瞭解你的教學設計的初衷另一方面也許是因為你在試講中有處理不當的地方，沒有達到教學目的。
比如，你的教學目標是什麼?重難點是什麼?在這個知識點上你為什麼這麼設計?
4、你的教學實施
此類的問題既是在試講過程中考官想要知道你究竟是怎麼做的，是關於實施和組織層面的問題。
比如，你是如何導入的?你如何組織小組活動?你的教學過程中哪裡體現了學生獨立思考的?
5、你的教學反思
此類問題在於考官想聽一聽你對自己這堂課的評價，你能不能發現自己這堂課的優點更重要的是發現不足，並且能夠針對這些不足提出一些彌補的辦法。
比如，你這堂課你自己滿意嗎?你認為你的課程有什麼不足的地方嗎?
6、專業的教學論
這些問題來詢問你教育知識與能力的基礎。
比如，語文的板書有什麼作用?如何激發學生寫作的興趣?
應對策略
(一)沉作冷靜，保持良好心態
我們要明白考官的答辯並非專門為難你，恰恰相反，是你可以將你試講過程中出現的問題通過答辯的方式來進行彌補。所以在進行答辯的時候不必過分緊張，考官問什麼答什麼，微笑淡定從容，會給你加不少分。整個答辯過程中需要注意語言表達以及向考官透露出從教願望即可。
(二)答辯的應答思路
1、基本信息類
此類問題，如實作答即可，如實向考官反應你的真實情況。考官不會限制非師範生，也不會限制專業不十分對口的同學，請務必有一說一。在反應真實情況之下可以帶2句自己從教的意願來向考官表明自己的意向。
2、專業基礎知識
這類問題也需要考生運用自身的知識儲備來進行作答。如果考生對該知識有一定的認識那麼即可自如作答，如果考生對考官所問的問題並不知曉，那倒不如謙虛一些，虛心接受考官的建議，同時表明自己在這一塊知識的欠缺，最後傳遞自身會加強自我的提高和夯實，積累知識。
3、課程設計類
此類問題回答的依據來源於你的教學設計，所以需要我們考生在備考的時候快速熟悉自己的教案，當考官問到課程設計類的題目可以從教案中很快提取，回答的思路：教學設計是什麼+設計的依據。即可以用說課的思路來進行回答：是什麼+為什麼。
4、教學實施類
這類的問題更多的是考官要你再現你的教學過程來判斷你的教學實施是否得當。所以回答的思路即：
回顧教學環節+重現教學過程+反思\解釋
5、教學反思類
教學反思類的問題，實事求是，重點談自己在教學過程中的優點，但是不可以避諱缺點，在談缺點的同時要附上改進意見方才完整。
6、專業教學論
這類問題可以按照教育學的理論進行作答，也可以給予教學實際來進行作答。
答辯是考官即興發問，沒規定問題也沒規定答案，如實回答即可。很多時候由於時間緊迫，答辯基本不問，試講完就讓你走了，所以也嚇到了不少同學，說考官沒答辯，是不是就過不了了？其實不一定哦！教師資格證面試備考答辯過程還是要重視起來。
第一類題型：
個人信息；考官常常會問一些與教育經歷，求職動機相關的內容，比如：家裡有人從教麼?是否從事過教育相關工作?為什麼想從事教師行業?等等一些問題，但是大家需要注意的是，在回答考官個人信息的時候不要透露個人姓名、考號、戶籍、專業等一些敏感問題。在回答這類問題時不要去胡編亂造。對於這些面試的老教師或是人事部門的人員來說，一個眼神或是動作就知道你是否在撒謊，所以只需要真實回答即可，同時也不要過多的去掩飾自己的真實需求，如實回答可能更會打動考官的心絃。
第二類題型：
教師結構化；教師結構化類似公務員結構化，都是有固定的題本固定的問題，以及固定的時間和模式。不同之處就是教師結構化的問題都是與教育相關的熱點(對於近期頻發的幼兒“喂藥事件”，你怎麼看?)、教師職業的認知(請你談一談為什麼選擇教師這個職業?)、教學相關的活動組織(班會、家長會、演習等活動)等等一系列問題，對於這部分來說還是需要用很長時間來進行學習的。
第三類題型：
專業知識與技能；這一類題型主要想了解考生的專業知識，比如：散文的主要特點有哪些?新課程基本理念是什麼?在一類題目中可能會問一些基礎的專業知識，也可能會問一些綜合素質中的一些教育理論等等一些問題，這部分就要求我們考生要好好複習下筆試的一些內容。
第四類題型：
專業教學論；這部分內容考察的幾率不是很大，主要考察教學論的一些內容，比如說：怎樣激發學生的寫作興趣?如何評價學生的表現?等等一些問題，答這種題目還是需要好好複習教學論的知識，結合結構化的答題思路來答題。
第五類題型：
教學設計；這部分內容是考官結合你所授課的內容來提問的，比如說：說說你本節課的教學目標有哪些?本節課的重點和難點分別是什麼?等一些問題，在回答這類題目時需要結合自己的教案和設計思路來回答;但是需要注意的問題不要照著自己的教案去讀，要把自己的教案內化成自己的來回答即可。
第六類題型：
教學實施；這類問題會從教學過程來提問，可能是考官有哪些地方沒聽清或是有疑問才會提問的，有時候也會問你的設計意圖是什麼?有些類似說課的內容。在這類題目中如果考官提出自身講錯的地方一定要謙虛虛心接受，切不可頂撞考官，解釋也要態度誠懇才可以。這類題目靈活謙虛即可。
第七類題型：
教學反思；考官可能會從有沒有實現教學目標和重難點等方面來提問，也有可能讓你自己總結自身的不足和優勢有哪些?等等一些問題，更多的是總結自身，反思自己的問題，想清楚作答即可。
答辯其實還是比較簡單的，能夠做到認真傾聽、謙虛謹慎;態度端正、實事求是;注意說話時的邏輯，流暢;切記不要重複、極端和口頭禪即可，希望能給廣大參加教師資格證報名考試考生一些幫助。
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