賀瑾，耿鎮中心小學教導主任，一直擔任數學教學工作，喜歡教書，寓教於樂，深受學生們的喜愛。她堅信：愛是打開學生心靈的鑰匙。沒有愛就沒有教育！

熱愛一個學生就是塑造一個學生

耿鎮中心小學 賀瑾

冬去春來,萬物甦醒,大地暖融融的，校園裡到處充滿了生機盎然的景象，孩子們的臉上也時刻洋溢著溫暖的笑容。

“喂，賀老師，學校門口有個小夥子說是找你”。

掛完電話，邁著輕鬆愉悅的步伐走向門口，看著那抹熟悉又陌生的身影，我笑了起來，長高了，也變帥了，不似從前那樣又瘦又小又調皮搗蛋了。

“賀老師，好久不見，我來看看你”。

他是我剛參加工作所教的第一屆學生，也是讓我最頭疼，印象最深刻的一個學生。記得剛參加工作那會，好多老師告訴我，“xx是多麼的差勁，不好好學習，你也不要多說他，跟他家人也溝通過多次，他家人表示只要孩子在校不出安全問題就好，再說一年他就畢業了”，那時剛參加工作的我，熱情勁特別高，我並沒有放棄他，利用中午休息時間給他輔導，和他聊天。

直至有一次我差點暴走，剛教他“圓的直徑用字母d表示，半徑用r表示，圓心用o表示，周長用字母C表示”，可讓他說的時候就是“r是面積，d是直徑”……看著他臉上的笑容，我努力壓制住自己心中的怒火，告訴他“不著急，慢慢來”。

“呵呵，賀老師，都過去這麼長時間了，你還記得，當時估計把你氣的夠嗆吧！”

“可是在後來一年的學習中，我發現你除了學習上稍差點，又有點調皮搗蛋外，其他各個方面都特別優秀，你喜歡勞動，不管什麼髒活累活都搶著幹；老師下課拿作業本，你立馬跑過來，老師我幫你拿吧；下雨天你看到有人沒打傘，你會說咱倆一塊吧……看到這些，你知道嗎？老師特別的欣慰！”

“賀老師，謝謝你！”

其實，我們很多老師在對待學生時，往往以成績作為衡量標準，如果我們能夠公平的對待每一位學生，發現他們的閃光點，將愛心與耐心多留給學生，那我們將會有不同的收穫！熱愛一個學生就是塑造一個學生，一句“老師你好”也會讓我們感到溫暖與自豪！

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