項目名稱：捷學教育
創始人：王慧麗
融資階段：天使輪
融資金額：100萬
項目簡介：珠心算教育培訓
將心事訴諸萬物
不留一絲空隙
一連串數字在腦海裡由隱約變成清晰，一字一段結合成龐大的數量，在加減乘除的符號下組合成新的面貌。
珠心算，是通過思維作數的計算而得出結果的活動，是在大腦中以算珠表象作為載體，運用珠算法則所進行的計算。
對她來說，鑽研珠心算教育已經成為了她堅持超過10年的的事業。因為過於熟悉，只要閉著眼睛，她心裡的算盤就開始活絡起來，對於珠心算，她早已有了足夠的好感。
為了將這份好感付諸事業之中，她在去年與合夥人聯合成立了公司，將十餘年來運營珠心算教育機構的經驗形成體系，為更多教育機構提供更多教育形式。
對於珠心算事業，她有自己的理解。她認為珠心算在具體和抽象間藉助了一個有中國特色的工具——算盤作為橋樑，就是把抽象的數和算盤上的珠子聯繫起來。因為珠心算能幫助學生提高算術能力，同時提高記憶力，因此她將珠心算教育作為K12課外輔導的興趣課程打造。
▲ 捷學教育創始人 王慧麗
她是王慧麗，捷學教育的創始人。2016年12月，公司正式開啟珠心算教育對外推廣加盟合作模式，並在年底完成了多家分校建設，其中包括上海的閔行、浦東康橋、普陀以及杭州的蕭山、江蘇沭陽、河南平頂山、山東菏澤等地區。
手中無算盤 心中必須有
她讓“東方魔法”這樣傳承
對於王慧麗來說，興起創業的念頭與她的性格離不開關係。從河南師範大學畢業後，王慧麗在教育機構工作。2006年，她第一次步入珠心算培訓行業。
在工作經驗上，王慧麗曾獨立運營線下教育機構，也曾在廈門一家教育機構擔任市場開拓負責人。2010年，她在上海昂立教育機構擔任督導部主管。2013年，王慧麗已經是上海昂立教學部負責全國校區運營管理的校長人，同時還負責教師培訓。
在工作期間，她一直保持對珠心算行業的觀察。她注意到，從2012年9月開始，珠算已經迴歸到中小學的教學體系之中。2013年，珠算申遺成功。隨後國家教育部把珠心算教育研究納入九五、十五規劃課題。以江蘇省為例，截止至2017年初，江蘇已有300多家重點實驗小學開設珠心算課程。
因為不喜歡按部就班的生活，工作幾年後，王慧麗決定嘗試不一樣的創業生活。她邀請昂立結識的珠心算教材研發編著熊淑娟成為創業合夥人。由此，捷學教育首先在教材編寫與出版商就佔了先機。
▲ 捷學教育線下門店展示
“我們的教材都是行業內有十餘年教材編寫經驗的老師編寫的，而且已經成功出版，投入教學實驗也已經經過了三四年的時間，收到的效果和反饋很不錯。所以在經過試驗期後，我們打算正式把我們的課程體系推廣出去。”王慧麗說道。
▲ 捷學教育出版教材
因此，捷學教育的運營模式被制定為加盟分校+教學督導+網絡市場的模式。由於項目重點仍專注於線下，因此王慧麗認為捷學教育應該走穩步發展的路線。
研發配套教學課程
全面挖掘幼兒學前教育市場
在市場團隊的助力下，捷學教育已在全國十餘個省市尋找到加盟商。由於珠心算教學的特殊性，王慧麗組織教學團隊為加盟商提供教師培訓服務。
▲捷學教育教師培訓
“加盟商可以輸送教師到我們上海總部接受珠心算教師培訓，主要分為初級、中級和高級。通過中高級培訓考試都可獲得機構認證的證書一份。目前我們已經成功培訓了第一批加盟商教師。”王慧麗說道。
另外，為了豐富教學內容和形式，王慧麗還與團隊合夥人共同研發口才與禮儀、童學館、一品優課堂、動漫認字、創意美術等其他課外教學內容。
今年8月份，王慧麗正式為捷學教育開啟天使輪融資計劃，目標融資100萬，出讓股份15%。融資金額將主要用於團隊建設、招商與品牌包裝、辦公場地設備配備等方面。
（以上圖片除被採訪對象提供外均來自網絡）
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