2019-04-06 21:58:36 佚名

哲學詩畫

邏輯，或稱為理則。源自古典希臘語 λόγος (logos)，最初的意思有詞語、思想、概念、論點、推理之意。1902年嚴復譯《穆勒名學》，將其意譯為‘名學’，音譯為‘邏輯’；日語則譯為‘論理學’。在現代漢語詞典裡，邏輯的涵義是思維的規律或客觀的規律。”

邏輯思維是指按照某種客觀或人為制定的思維法則進行思考的思維模式，在這裡我們所說的邏輯思維主要是指遵循傳統形式邏輯規則的思維模式。從總體上來看，邏輯思維不是一種主觀的思維形態，它是人們在後天的實踐活動中通過不斷的碰壁和失敗，摸索出來的一套與自然法則相吻合的思維規則和思維形式。這套思維規則和思維形式具有普適性的結構，放之四海皆準，能保證人們的思維活動按照某種統一的模式進行交流和溝通。但另一方面，邏輯思維中又有著許多的主觀成分。通常人們的思維邏輯規則都是在後天環境中學到的，而這些邏輯規則的制定在某種程度上都有人為的因素，比如，在十進制的數學計算中人們規定：1+1=2，而在二進制的數學計算中又規定：1+1=10。對於前者人們在實踐活動中不難明白其中的道理，對於後者則只有通過後天的學習才能明白其中的原理。所以，我們在運用邏輯思維進行思考時都是有前提條件限制的，而這些前提條件或是受制於客觀的自然法則，或是受制於主觀的約定俗成，正確的邏輯思維活動就像是在這些規則所構成的河流中穿行的一條游魚。

袁勁松老師

我將通俗的用自己的語言去闡述。

什麼是邏輯呢？

邏輯就是道理。

只不過這個道理是對事物的概念、原理、法則的抽象概括，就是簡化。

抽象與概括這兩種方法才能對事物簡化。

舉個例子飛蛾撲火，背後是有道理的

飛蛾等昆蟲在夜間飛行活動時,是依靠月光來判定方向的。飛蛾總是使月光從一個方向投射到它的眼裡

只不過飛蛾的邏輯思維層次比較低，無法區分月光與【人造的光】。

火雞與小火雞的依存關係也是有邏輯的【道理】

只要小火雞發出吱吱的聲音，火雞媽媽就會把小火雞攬在懷裡。但人造一隻假火雞，用喇叭發出吱吱的聲音，火雞媽媽也會把【人造的假火雞】攬在懷裡。火雞的邏輯思維比較低的層次。

貓抓住老鼠也是有道理的。

所以呢，邏輯是什麼，就是思維的規律，這個規律要能反映客世界。

那什麼是邏輯思維呢

很簡單，符合【邏輯】的思維，也就是符合【道理】的思維，也就是符合【概念、原理、法則】的思維。

人們定義事物，這是什麼，跟【那】有什麼區別。

用概念反映【事物】的本質屬性。

概念定義了事物，就要了區分，這是這，那是那。

我們就可以組織概念進行判斷。對或錯的判斷，正確或者錯誤的判斷。

我們把一系列【判斷】組織起來進行一步一步的推理。

通過系列判斷，推理出結論。

人還有假設能力。

假設就是假的，要進行證明。

假設作為推理的基礎。

假設、概念、判斷、推理得出推論。

這就是邏輯思維。

邏輯思維是其它思維的基礎，邏輯思維是先天每個人就會的，只是天生的邏輯思維層次比較低。手碰到火，手就會離開，這就是邏輯思維，符合【道理】的思維。

邏輯學就是研究思維形式和規律的科學。

這些形式和規律就是道理，人們通過抽象、概括，把它簡單的表述出來。

學了邏輯學，掌握了思維的形式和規律，人們的邏輯思維才能進入更高的層次。

不然就會跟貓、火雞、飛蛾一樣，處於邏輯思維的低層次，處於邏輯思維的低層次就會經常犯錯。就象飛蛾撲火一樣。

如果大家覺得有點出入的話，歡迎探討。

認知框架

過年了見了，宰殺了三頭豬，買了三個蘋果，買了三個橘子，然後第二年級的小朋友從裡面發現了一個規律，提煉出一個數字三。那麼這就是邏輯的開端。我是稱之為歸納。

同時我們發現生活中還有很多的數字，於是我們不斷的提煉提煉出了0~9這10個數字表達方式。我們稱之為類比。

後來我們發現我們提煉了這些數字的背後卻可以代表更多，我們可以把9代表任何9個數量的物體。我們稱之為演繹。

經過時間的發展，我們發現數字不能夠代替我們的計算，比如說無窮無盡的加法，無窮無盡的乘法，那麼我們又發現了，可以用字母來代替他們之間的數量關係，於是我們用方程式來代表a×b=c。

我們稱之為抽象。

很快我們發現乘法根本就不夠用的了，是我們出現了，開房三次方四次方等等。

總之邏輯就是這樣，主要體現在數學的發展過程中，其實最早的數學是哲學的一個分支，有的人或許知道，但是大多數人一直以為數學是一個獨立學科，是這種認識是錯誤的。

所有的知識都是一種預測，我們所學習的所有的舊的知識是基於我們的一種正確預測而出來的結果。

邏輯只不過是一種我們看待世界的方法。

宜城老師

通俗點說，邏輯就是通過A可以推倒出B，藉助B可以引出C，反之倒過來，通過C可以推出B，藉助B可以引出A。舉個實際的例子，1+1=2 可知2=1+1 或是1=2-1 這就是邏輯，邏輯思維就是你通過一樣事情，可以舉一反三，如一個人說一根手指表示，你立馬可以得出結論，兩根手指表示二，三根手指表示三，一隻手的手指表示五，一雙手的手指表示十，這就是邏輯思維。