小小鼠454
您看過補課的同學成績突飛猛進嗎？不是沒有，是比較少吧。大部分同學補課沒有效果的。
原因是什麼？您想想，孩子在學校裡聽不懂，記不住，到了校外補課，他就能聽懂，就能記住嗎？這不是外部環境的問題，是孩子自己基本素質能力的問題。孩子的專注力明顯不夠，記憶能力也很弱。換誰給她講課，結果都是一樣的。
治標還是治本？我們需要找到根源，也就是提升孩子的專注力和記憶能力，不用補課，孩子的成績也會很快提高的。
我是青少年專注力項目河北省首席講師李順弘老師，有問題可以諮詢我
專注力首席導師
寒假期間一個親戚的小孩和我孩子同歲，數學成績不算太好，區裡組織的統考成績為88分(滿分150分）。寒假期間吃住在我家，準備了20多套數學模擬卷，一天一套按正規考試刷。發現錯誤花時間訂正，從開始一套卷子110左右，一路刷到140左右。本來計劃再來一遍的，無奈寒假結束了。昨天一模考試結束，自我估分142分，期待正式分數出來。初中數學就是那麼回事，熟練了分數自然就上來了。
天天看381
上課非常認真的聽講20分鐘！多做試題，清華，北大不敢說，一本線能過！
至於數學的話，這個和智商沒關係，補課的話也是死記硬背！我認為數學屬於是空間思維！我那時候學數學，就是套空間，這個不好解釋！反正如果孩子還小的話，多訓練下關於空間思維的事，先畫幾何體，然後立面體，我能徒手不靠任何東西畫32面體！反正就這樣，有些東西就能想通了，再記上一些列式，公式啥的，就行了。我是藝術生，從初中開始就不學數學了，但高考要考，也沒太學過，就最後高考前學三個月，我數學考了105！
開弓不回
學習之道在於用心，用心用心就是用“心”來讀，各門功課梳理一下，其實讀書的過程我記得老師說過一句話，讀書先是從薄到厚，後來是從厚到薄。你應該完成了從薄到厚的過程 ，接下去就是從厚到薄了。你幾年學的東西閉著眼睛想想就這麼一點，數學物理就要融會貫通，，有不懂的地方馬上問老師，爭取搞懂。每天獨立做幾個難題，帶星號的。做太多也用處不大。別指望考試時能考到你做到過的題目，這種可能性很小的。考試卷上的題目絕大部分是你從來沒有看到過的，要知道有時一個一分的題都能覺得蠻難的，但你只要基礎紮實的話 ，靜心想一想還是能做出來的。所以複習主要還是要看你的知識點是不是都掌握了，缺少了就快補上，沒缺就提高解題能力，一定要做沒有做過的題目。
用戶3415356063448
作為一個上了十幾年學而後又當了老師的我來說，用自己的經歷和經驗給題主分享一下！
1.年齡段是小學生
（1）不妨讓孩子養成上課注意力集中這一好習慣，如果孩子能夠集中注意力聽老師講課的話，課堂上就可以消化吸收老師所講的知識點，課後複習就會很省事。
（2）讓孩子養成預習的習慣，但是切記只需要適當預習就可以了，如果把上課的內容都預習一遍，孩子上課就不想認真聽了。
（3）重點內容舉一反三，特別是孩子容易犯錯的地方，家長可以多出幾道類似的題，讓孩子多練習，加深印象。
2.年齡段是初高中
（1）做題量不能少，不可否認，初高中的學生要想學好數學，就要做一定量的題，但是不贊同刷題，那樣沒意義，多做基礎題，反覆練習典型題，這是初高中生想要學好數學的標配。
（2）學會分類歸納總結，數學一般都有代數題目，幾何題目，函數題目。而且這幾項還可以更細分，就拿函數題目來說，一次函數，二次函數……學會同種類型的題歸納總結在一起，特別是錯題本，那是初高中生想要數學上一個臺階的墊腳石。
（3）要逐層突破，切勿不要眼高手低，尤其是對於基礎差的同學一定不要急於突破難題，要從基礎做起，熟悉各種公式定義，瞭解做題步驟，再有簡單過渡到困難。
總之，本人經驗，希望能夠對你有所幫助！
駱梓馥
如果一個孩子的數學很差，不補課是不可能讓他的成績能夠突飛猛進的！
數學是一種系統性很強的學科，學生數學差，肯定是在系統中的某一環他沒掌握。比如說，如果方程很差，那麼函數就不可能學好，當然也學不好解析幾何。
這時候在他聽老師講課的時候，總會有一些莫名其妙的東西，包括概念，定理，定律，公等等。如果這些東西沒有解決以便形成自己的知識體系，那麼孩子的學習就是相當的困難的。
不但數學是這樣，物理，化學這些理科科目也是這樣。
所以一定要補課！當然，補課不一定要找外面的機構，也不一定要找老師一對一的補課。在這裡我介紹給你一種有效的，免費的補課。也就是在同學，老師，書本，互聯網的幫助之下，自己給自己補課。我們可以分幾步進行。
第一步，預習老師就要開講的課程。手中拿著筆，眼睛看著書，認真的讀這個章節。畫下那些你不會的東西。認真回憶一下，是不是自己能夠想的出這方面的知識。比如說現在我要學的是矢量的加減問題。裡面涉及到的一些有關三角函數的問題，我搞不清楚了。我就劃下來，想一想。如果想不出，那麼這就是我要重點學習的東西。
第二步，請教同學和老師。為什麼我們要把同學放在前面呢？因為我們的同學時時刻刻都在我們的周圍。如果同學們能夠幫我解決的問題，我就不用去問老師了。大家可以想一想，當我們這樣做的時候，我們的周圍到底有多少老師能夠幫助我們，而且都是免費的？如果我們是在家的，我們還有互聯網呢。這個時候我們可以通過互聯網查找知識，也可以通過電話，微信qq，電子郵件，請教我們的同學和老師。
第三步，在上面的問題解決之後，我們試圖去做一些練習題。這樣可以加深我們對這些知識的瞭解。
第四步，就是在聽課的時候我們認真的注意我們剛剛學過的那些知識是怎麼樣影響我們新的知識的。比如說剛才我們說的三角函數和矢量的計算問題。當我們把舊的知識跟新的知識融合在一起的時候我們對新的知識的掌握就會更加清晰，更加穩定。
第五步，就有關的習題。我們要選擇一些答案，有詳細講解的習題來做。做完之後認真的對答案。然後在把這習題做一遍，要求是一邊做一邊說。這就是我們說的說題。一個老師教學水平再差，他的做題能力總要比我們強。為什麼？那就是因為他每天都在說題呢。說題可以加強我們對知識的清晰理解，融會貫通，提高我們做題的能力，這是肯定的。
如果我們能夠堅持這樣做，那麼我們的成績就會慢慢的提高。我們給一個建議，就是，不要希望你的成績能夠一夜之間就接近學霸的成績了。
我們再強調一點，這樣做是需要毅力的，我們可以我們可以叫一些關係比較好的同學監督我們。
如果我們沒有自覺性，周圍的同學和老師的提醒也屢屢失效，那麼我們還是出去校外交錢補課吧。
前途是光明的，道路是曲折的。
祝大家一路順風！
逃出許願城英漢教學群
首先我們要明確一點，補課並不是成績好的必要因素，如果你仔細觀察，你會發現每個班都有幾個讓人羨慕的“另類”，不補課，成績還賊好，家長們把這樣的孩子叫“別人家的孩子”。
其實，這些別人家的孩子有一個共同特點，那就是非常的自覺，自覺抓好課上的四十五分鐘，自覺課前預習，自覺認真的完成家庭作業，自覺的把零花錢換成市面上的各種練習冊，自覺的在完成老師留的作業後大量刷題， 壓根不用老師和家長操什麼心，那些數學成績好的同學，哪一個不是課前預習，上課時聚精會神的聽老師的每一句話，下課後對老師窮追猛打刨根問底？數學成績好不好，哪裡不好學生自己心裡最有數，在意識到自己的薄弱環節後，看看輔導類的書籍，仔細鑽研其中的典型習題和易考題，課後習題再跟上，沒有誰的數學會不好，現在的孩子智商水平沒有多大的區別，數學成績不好，大多原因就是一個字“懶”！
早起的鳥兒有蟲吃，多做題善思考的孩子學習好，在此祝福所有的孩子都勤奮刻苦，做一個成績優秀讓老師和爸媽省心的好娃娃！
好聲音李白
如何不補課，孩子的數學成績也能飛速提升的問題，撩撥到很多家長的癢癢肉。其實這個問題說起來簡單，但是真的要讓孩子去做，很大可能做不到。孩子的數學成績之所以不好，無外乎有兩種情況，其一是所有的科目之中就唯獨數學不好，其二是所有的科目都不好，數學更差。前者數學差還有法子調整，要是後者的話基本上無藥可救。<strong>
如果說孩子的所有科目都不錯，唯獨數學成績不好，說明孩子只不過是偏科，孩子自身具備很好的學習能力和方法，數學差不過是對數學認知不好，例如數學課本之中的基礎知識掌握不夠透徹，課本之中的練習題目做不熟練，都會影響數學分數的提升。建議孩子多聽課、多研究課本，把課本中的基礎知識運用靈活，考試也不會考低分。
如果說孩子所有的科目都不行，數學更差，那就不是簡單的偏科問題，學習習慣和學習興趣都有問題。例如孩子的心思不在學習上，課堂上是睡覺、說話、做各種與學習無關的事情，並樂此不彼，可以想象習慣如此的孩子成績如何能好。這樣的孩子即便是去輔導班補課的話，估計也不會有好的效果，習慣如此，成績必然如此。
補課是外科手術，治標不治本。補課是助走的柺杖，不可長時間用。補課只是對那些學習有漏洞的孩子短期有效，不是長遠之計。這個問題竟然很多家長認識不清，時常聽身邊朋友們唸叨，說孩子的課外輔導費論年繳納。我說如果沒有效果怎麼辦。朋友滿不在乎的說：“不能吧，大牌子啊。再者他們答應了，沒效果給換老師！”
那到底有沒有方法，不通過補課就提升學習成績呢！答案是肯定的。
如果孩子想著不通過補課就提升學習成績，最好的方法就是改正學習習慣，養成一個良性的聽課習慣、課後作業習慣、課後複習習慣，抓好課下時間查漏補缺；做好問題的記錄收集，做到今日事今日畢，有問題就找老師去解決，追在老師後面多問；找一些志同道合的小夥伴，時常交流學習經驗研討學習難題，遠離消極能量的小夥伴。
妙語盒子
學數學，關鍵的是上課聽懂了思路，建立自己的邏輯思維，做題能理解題意，對應知識點。
這就要求孩子會有方法地去聽課。
有人做了一個實驗，把180個學生均分成三組，每一組聽同樣時間的同樣內容。
第一組要求學生必須將所聽內容逐字逐句記錄下來。
第二組要求學生只聽，不做一點筆記。
第三組要求學生只記錄講授內容要點。
最後測試他們記住的內容，發現：第一組和第二組學生只記錄全部內容的37%，而第三組的學生記住58%，兩者效率之差竟達21%！
所以聽課做筆記得講究方法：
記錄要點。不能不記，也不能死記，而是以聽為主，跟隨老師的思路邊聽邊思考，筆記只需要記要點記重點。
運用符號。對於重點，疑難點用符號或者不同顏色的筆標出來，這樣做是把知識點簡單轉化為圖像。
專注高效學習養成教育
如果說不用補課，孩子的數學成績就可以突飛猛進的進步，我想這是每一個家長都非常想看到的答案。然對於學校的老師而言，他要的結果就是成績進步。對於外面的補習機構而言，當然是希望你報更多的課程。這是每一個人所站的位置所決定他的觀點。這個問題我作為一個老師和家長，我既不鼓勵學生上補習班也不反對，還是要視情況而定。說一下自己的見解，希望對大家有啟發。
首先是要分析孩子成績差的原因，小學階段數學知識不難，成績差主要是學生態度習慣問題，當然也不排除其他智力原因。
如果是態度習慣問題，那麼恭喜你基本上不用上補習班補習了。通過一些教育手段，讓孩子端正學習態度，慢慢培養他養成好的學習習慣即可。但還是要要求孩子把原來的舊知識學會，一般這樣的孩子適當被老師家長點撥就能學會的。這樣的情況越是低段學生越容易糾正。記得我教二年級時有一個學生，忽然在一次單元測驗當中，考試從90多分跌到了70多分，我馬上和她的家長聯繫，找出她最近成績下降的原因，父母和老師配合及時補救，這個學生馬上就回到了90多分。
如果是智力問題，我可以很確切的說，你還是給孩子補習吧。畢竟現在中國的教育是班級制的，一個班幾十個孩子，老師只能照顧到大部分學生的情況，自己的孩子自己還是看待客觀點，如果他很認真卻也不能跟上大部分學生的速度，你不給他補習他只會很差，慢慢的自信心會受到很大打擊，從而對數學失去興趣。也舉一個例子，我教書十年中，每一屆都會遇到一兩個無論怎麼努力都跟不上的學生，家長一開始自己輔導，慢慢的就找補習老師了，但孩子的成績也只能追箇中等。
當然如果自家孩子又有態度問題又有智力問題，也只能辛苦家長了，補習估計都需要一對一，還要家長多跟進，才能讓孩子不至於驕傲更不至於自卑。
個人見解，僅供參考，不喜勿噴，謝謝！
