滄浪海棠
我曾經當過鄉小五年級班主任，那所學校欺生，把一個學習成績最差的班交給我，五年級的學生什麼都不懂，調皮搗蛋，破罐子破甩，我得從頭來。抓住一個最調皮的學生讓他站在講臺上示眾，其他同學都老實了。給他們講陳景潤的故事，鼓勵他們的學習信心。語文基礎差，只好訓練他們多造句，加強識字和語句訓練利於寫文章。數學方面每天上課前集體背湧乘法口訣，聽多了再差的同學都會背誦了，有利於演算乘除法，把基礎訓練搞上來再說，結果一年時間，由全學區倒數第二名的成績居然躍到會學區十幾個小學前第二名了，學區開大會受到表揚。
冰冰178303210
班主任的工作就是：設法做好班級工作的組織者、班集體建設的指導者和學生健康成長的引領者。
- 一切為了學生的發展。是衡量班主任工作的標準。
- 班主任的重點工作就是學生的全面發展。
- 要以人為本，人人都是參與班級管理者的角色。
- 班級管理要民主、平等。
- 每一個學生要全面發展，所有學生也要全面發展。
- 班主任要了解每一個學生的興趣、愛好、特長、智力，把傳授知識與培養能力、素質相結合，在學習過程中學會學習、創新、交往、生存和發展。
- 以現實生活為基礎，教育學生珍愛生命，健康發展。
- 注重班級文化建設，走進學生的心靈，促進學生心理健康發展。
千萬不要986
去私立學校當五年級班主任；你要做的事情是：去學校拿到這個班的學生資料，背熟每個學生的名字！
能夠掌握一半學生的特點，家庭情況！
自己制定一個對學生特點進行分類的管理方案，制度一個對學生家長進行交流的管理方案！
確定學生家長代表的人選，成為自己的好朋友，通過他們瞭解學生家長的需求！
確定學生幹部，為自己的班隊活動做到人盡其用，充分發揮他們的作用！
根據學校的規劃，擬定班隊活動的預案，徵求學校領導的意見！
一期的班隊活動，啟用哪些學生完成，在學生分類管理中，能夠體現出來！
貫穿一學期的主題活動是什麼，要明確，具體！分幾次完成，每次做什麼，達到什麼目標，要具體實在！
前期工作做到為了，學生會對你無條件的崇拜，後面的事情就遊刃有餘了！
新到一個學校，就是在學生中鶴立雞群，征服學生的心！
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如果是一，二線城市的小學五年級的情況的話就比較複雜了。因為六年級上學期的考試成績關係到小升初的擇校，所以五年級基本就是衝刺期。各種輔導班各種花樣的升學策略層出不窮政策經常也是變的。而且根據教育原則5、6年級的畢業班最好是不換老師的，所以帶了5年級基本就是一隻帶到畢業的。
綜上所述，為了孩子老師們反倒是應該儘量在能保證教學的基礎上多留一點時間給孩子，因為馬上一堆輔導班可以擠進來。六年級開始不要把全部精力放到教學上，拿出一些時間儘量準確的解政策的變化和各主要初中的招生情況，根據學生的具體情況跟家長們提出合理的建議。
小學六年的學習只是為了上個好一點的初中，初中三年為了考個好一點的高中沒辦法的事。高考的機制擺到這裡就不要說什麼不要分數要素質之類的蠢話。小學到了5、6年級就是考慮小升初的問題，聰明一點的家長甚至從三年級就可以著手準備。不要把握錯方向才是關鍵，方向錯了再努力都沒用！
火爆的瓜皮
教育守望
抓住學生，讓學生愛你;抓住家長，讓家長支持你;抓住教材，讓教學揮灑自如！
陳詩均
育人先育己李
其實班主任的主要職責就是管理，管理的目標是讓全班的學生在班主任的領導下團結一致，互相學習，互相幫助，圓滿的完成本年度的學習任務。管理學生關鍵是思想引領，因為思想是行為的先導，必須讓學生明確為什麼要學習，學習的目的是什麼，怎麼樣才能學好文化知識，要做一個什麼樣的人，學好文化知識對人生有何作用。其次要讓學生懂得什麼是真善美，什麼是假惡醜，如何學先進，做先進，如何尊紀守法，如何發揚民主，維護班裡的團結和統一。最重要的是讓學生做一個有道德的人，有教養的人，善於關愛別人的人，共同完成全班的學習任務！讓學生在良好的環境中健康成長。因為五年級的學生思維能力已經很強了。另外還要做好班裡的層次管理，有組織，有紀律，有程序的做好班裡的一切事情。僅供參考。
張越智872
一切為了學生的發展。是衡量班主任工作的標準。
班主任的重點工作就是學生的全面發展。
要以人為本，人人都是參與班級管理者的角色。
班級管理要民主、平等。
每一個學生要全面發展，所有學生也要全面發展。
班主任要了解每一個學生的興趣、愛好、特長、智力，把傳授知識與培養能力、素質相結合，在學習過程中學會學習、創新、交往、生存和發展。
以現實生活為基礎，教育學生珍愛生命，健康發展。
注重班級文化建設，走進學生的心靈，促進學生心理健康
