寳勒個寳
記得上高三時，歷史作業一度多到令人崩潰。因為無論是從數量還是質量，都需要花費大量的思考和時間，而高三，每門課都是重中之重，不敢有絲毫的輕視。
所以，我同桌的媽媽，就幫女兒寫了部分作業。結果，很遺憾，被歷史老師發現了。
當老師在課堂上直面批評我同桌時，我既好奇老師是怎麼看出來的，又佩服同桌的膽量，同時還很羨慕同桌，有一個這樣的媽媽，因為在心裡覺得，面對繁重的作業壓力，媽媽是理解女兒的。
其實，老師批評同桌媽媽幫她代寫作業的行為，我們都知道是為了什麼，就是擔心我們養成不能吃苦、不負責任、偷懶的壞習慣。怕家長代勞了作業，我們就習慣了依賴，然後還落下了知識。
可是，我們並非不知這些道理，只是那一陣作業實在是太多了，而歷史老師又是我們的班主任，全區出了名的厲害老師，學生都怕她。可能這也是同學們想盡各種“特殊辦法”完成作業的緣由之一吧。
當然，更主要的是，我們認為那些抄抄寫寫的作業，實在是太耗費精力了，夜裡睡得少，第二日精力就很差，學習效率更是低下。其實，作業重要的部分我們還是認認真真完成的。
後來，同桌考上了西北政法大學。而她，也一直是大家心目中很有主見、樂觀的那個女生。
時隔二十多年後，我的孩子上小學，我成為了家長。當孩子深夜11點還在奮筆疾書，想著明天6點還要起床，看著桌上未完成，卻仍需要好久的時間才能完成的作業，我很想替她寫。
後來，三年級期末考試前，抄寫生字的作業重複了好幾次。孩子連續幾日馬不停蹄地寫，還是要寫到夜裡十一點，我和她商量，已經會的我來幫她寫。
但是，這終究不是解決問題的辦法，因為雖然代寫的時候，和孩子溝通了為什麼要這麼做，讓她明白只是出於身體健康的考慮，代寫的也只是她已經掌握的，那一部分機械性的抄寫作業。可是依然在心裡顧慮，這樣做，即便是偶爾，會不會讓孩子有依賴性？或者在真實與不真實間混亂？對待作業不再認真和堅持？難以養成堅韌地品性？
於是，我們幾個家長一起去找班主任，就作業的事情溝通，老師的言談，很讓我們意外。她說，自己佈置作業的時候，有時候需要顧及整個班級孩子的平均水平，所以忽略了部分孩子的特殊性，比如掌握非常好的那一部分，和掌握非常不好的那一部分。所以，家長可以根據孩子的實際情況，自行調整作業。
忽然想起一句話：這世上的問題，95%以上，都是可以通過溝通來解決的。
所以，作業不堪重負，我們可以試試和老師溝通，或許找到比代寫作業更好的辦法。
我是子子
孩子的作業為什麼這樣多？
第一，有的孩子作業種類多，不僅有學校作業，還有補課班作業。
一天24小時，學生的時間是固定的，如果學生回家後先寫補課班老師留的作業，肯定就沒有時間寫學校的作業。為什麼學生先做補課班的作業？主要原因是孩子去補課班補課是自己選擇的行為，不完成補課班的作業就無法跟上老師的進度。這樣就導致學生無法完成學校作業。
第二，學校老師留過多的作業。
這些老師，希望孩子的業餘時間都來做自己所留的作業，他們沒有考慮學生還有其他的學科需要學習，也沒有考慮學生需要休息。這樣的老師一般都屬於自私自利型，不能與其他教師進行很好的合作，他們是在爭奪學生的所有時間。一般哪科作業多，學生就學習哪科，作業少就學的少一點，所以佈置很多作業的老師，最終的目的就是想讓自己的作業佔據學生所有的時間，從而沒有時間去學習其他學科。作業留的多的老師可能在平時工作中是一個沒有計劃的人，到了考試的關鍵時刻才想起來給孩子多留作業，免得考評時成績太差。
真實案例
- 我接觸過一個學生，她說她媽媽在家幫他寫寒假作業。我問他為什麼這樣啊，他說作業實在是太多，根本就寫不過來。我問他到底有多少作業呢，他就說比如數學老師留了好幾套教輔資料，一套都做不過來，還做好幾套怎麼能寫完呢？
- 前一段聽到學生談到了一個寒假作業的問題，學生說他的寒假作業也是媽媽幫她完成的，我說為什麼要這樣呢，他說老師罰考試沒過80分的同學要把書抄一遍。
和學生接觸，我才知道在我們的身邊還有很多教師在留著一些毫無意義的不科學、不合理的 只是不可理喻的作業。正是由於這種不合理不科學的留作業方式，才造成了學生不堪重負的作業壓力。
家長怎麼辦？
面對孩子的不堪重負的家庭作業，家長應該怎麼做呢？
- 面對教師的簡單重複的機械的作業，家長可以與家長委員會反應情況，讓家長委員會教師進行溝通協商。
- 如果孩子的作業負擔來自輔導班的壓力，建議學生以學校學習為主，協調好學校學習與教育機構學習之間的關係。
- 如果孩子不能完成作業，是因為孩子沒有科學合理的學習安排和計劃，建議家長幫助孩子制定學習計劃，養成良好的學習習慣。
- 如果教師偶爾佈置一些無意義的簡單重複性的作業，為了使孩子能夠有正常的作息時間休息，家長也可以偶爾幫助孩子完成部分作業。
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中考政治劉老師
這個問題要一分為二地看待。
如果確實是作業太多，孩子盡力去做都沒完成。那家長可以適當地幫他一兩次。前提是家長要能幫得了他。看過這樣一個故事，也許是真實的：
一個博士畢業的大學老師，家裡有三個寶貝，分別在上中學和小學。一天晚上，時間已經很晚了，三個寶貝都還在趕作業。為了不耽誤孩子第二天上學。於是博士父親命令道：
“三寶，你現在去上床睡覺。”
“二寶，你去幫三寶做作業。”
“大寶，你去幫二寶做作業。”
“老爸，那我的作業咋辦？”
“別急，還有老爸我呢。”
很快，三個寶貝的作業都順利完成。
這雖然是一個故事，但也反映了當前學生學業負擔的繁重。
當然，如果是因為孩子自己的原因，而不能按時完成作業，家長千方不能幫他，以免他養成依賴心理。
詩意南山
同樣的作業，有的孩子在晚上八點做完。有的要到晚上12點。個人認為究其原因是因為邊吃邊喝;邊玩邊樂;邊做。從小就沒有培養成一個獨立完成作業，集中精力做一件事的習慣。
有時候加上不懂教育的家長搗亂，孩子還沒有開始整理好情緒認真做作業呢，家長已經心疼不得了啦！如此循環三天，孩子就認為做作業是給家長做。她自己就不動腦筋了，也不思考了，開始驕嬌二氣出來，天不是，地不是地應付。 從小學校就給發了字帖，要求描紅練字，但直到小學六年級了，描紅本上是一種字體，但百分之八九十的學生寫的作業字跡都是螞蟻一堆一堆爬的。個別孩子每天晚上對抗，不到家長急眼了的時候，是不做作業的！
我已退休，說實話，有個侄子的三年級女孩兒。據說天天晚上作業做到一點鐘，侄子急了硬送到我家，我觀察了三天，到第四天，我沒給她講道理，直接拉過她的小手在手掌心肉厚的地方敲了兩下，告訴她語文作業幾點做完，數學作業幾點做完，她剛開始哭眯眯的看著我，我看著她的眼睛告訴她:“開始做作業。” 結果他九點半語文，數學，外語三科都做完了！
到今年五年級，她已成了中上等的孩子。我用一個月糾正了他的做作業習慣，學習習慣， 開竅懂事的習慣。一個月後，我把她還給了她的父母。國外有教育專家說，改變一個孩子的習慣只需要21天！中國有俗話說，慣子如殺子！以上回答妥否？歡迎廣大家長朋友討論。
紫緣方舟
最關鍵是後面那個家長鼎力相助。我想問一下家長鼎力相助，是家長親自指導孩子學習還是家長親自幫孩子做作業。如果是家長親自指導孩子學習的話，那我覺得這個家長一定是人上人。但是如果家長是親手幫孩子做作業的話，那我覺得這個家長可能會害了他的孩子。
無論如何，你可以在孩子學習任務太多的時候出手去指導他們做作業。但是如果你這個鼎力相助是自己親手去幫他們做的話，這個行為是不要得的。
其實現在整個社會都在說要減負。究竟學生的負擔是不是去到這樣一個臨界點，讓整個社會沸騰了？其實這是有點誇大的。不可否認，有些學校有些老師他佈置的作業是有點多。但是孩子能不能完成？完成的情況怎麼樣？是不是要做到深夜，這要看學生個人的。有些老師一個科目就發三四份試卷，有一部分的學生比較聰明，一小段時間就可以完成了。但是大家也知道現在的學生，讓他們牽掛的事情實在太多啦。手機上的遊戲，電腦上的遊戲，讓他們每一刻都在想念。長大一點，到了小學六年級或者高中，還有很多的電視劇等著他們去看。現在的學生很多一部分基本上都不知道為了什麼而學習了。家庭這麼好有車有樓，自己想要什麼就有什麼，為什麼那麼拼命啊？而且回到學校學習之餘，還可以跟同學交流各種的遊戲和電視劇的劇情。所以做作業就是他們最痛苦的過程。整個社會都在誇大做作業和讀書的壓力，你覺得孩子辛苦受不了，其實很多人他唯一的出路就是讀書。你讓那些家庭貧困，但是讀書很賣力的人，看到你們這樣的態度，情何以堪吶。
不用說減負，又是20年之後，另外一個大笑話。因為20年前已經有專家提出過救救孩子，這樣一個似乎很正常，其實就是想博出位的議題了。那個時候搞得更誇張，整個社會都說孩子書包都幾十斤重，救救孩子，結果這個事情出了之後，害了很多代的人。那個時候就是中段考都不許考，不許出成績，結果學校又搞出了一個學期，兩個月考，一個期末考的笑話。我們應該告訴孩子，孩子，年輕人不要怕熬苦，好日子都是熬出來的。而不是對他們說，孩子，做不完作業就不要做啦，我們家有車有樓，我們還有很多的錢，就算不讀書也能過完下半輩子。想害死他們，你就對他們說這些話吧。
教你孩子學英語
題主所說的作業過多，這裡的多，我不知道是多到什麼程度？這種作業多是否是單方面的來自於學校老師佈置的？如果是小學的話就不可理解。初中高中科目比較多，那麼作業多一點，那麼這是正常的。
因為作業多，讓你的孩子不堪重負，那麼家長和孩子已經有如此的認識或者受到如此的影響，那麼可能過多的作業已經對你們的生活學習，造成影響，甚至影響孩子的身體健康。（前提是你的孩子認真學習，認真寫作業。）家長和孩子已經產生了焦慮情緒。
如果是我我會這樣做，我首先問一下班上其他孩子的情況，是不是老師真的佈置很多作業，或者還是其他什麼原因，比如處罰的。確信全班都是這樣，或者大部分都家長都沒有意見的話，我覺得就應該從自身上找問題。當然作業量的多與少是相對的，如果你孩子成績好，那麼可以很快完成，如果你的孩子成績差，那麼相對顯得就多，因為他可能做的慢，很多可能不懂要查資料等等。所以如果真是你孩子差的原因的話，我建議你跟老師說一下，有些超難度的題我們可以不做，只把基礎先做好，有時間我們再思考難度高的題。如果你沒法開口的話，那麼我覺得你家長來幫忙，我理解是可以的。
有些時候不排除有個別老師佈置很多量大的作業，那麼這個事你就跟老師溝通了，可能也會出現，其他家人也覺得過多的情況，我覺得可以找家委會，或者幾個家長同時向老師反映（這個確實有點為難，但是沒辦法，為了孩子身體健康）。
不管怎麼樣，孩子完成一定量的作業是應該的，同時我們也要保證，孩子的身體健康，不能因為學習而讓身體垮下，這是最划不來的。
所以我的觀點，如果孩子確實不堪重負，家長鼎力相助是沒有錯的，因為你要保證她身體健康。
你的點贊和關注是對我最大的支持，謝謝。
我是楊鍋
在平時的教育中，不要過分的幫助孩子完成他自己應該完成的東西。家長一定要把握好這個度，可以幫助但是一定不能代替，對待孩子要狠一些。\r
尤其是家庭作業，就算孩子寫不完作業，也不要替孩子寫。要讓孩子自己懂的，這是他應該面對的事情，而且要為他沒有完成作業的後果承擔責任。\r
當然在事後要安慰孩子，用家長寬容的心態去接受孩子的錯誤，不要讓孩子覺得自己很笨，不要讓孩子覺得父母不關心他。\r
如果孩子這個時候哭鬧，那麼就由著孩子自己哭鬧，但家長事後一定把握住，在不完成作業或者孩子應該完成的事情前，不要狠不下心。在和孩子說明白厲害關係後，可以適當的軟一些，去安慰或者補償孩子的心理。\r
以上觀點僅代表個人看法！
艾靈格勇士
如果你孩子學習特別好，那些作業基本都會，我覺得還能接受。如果你家孩子學習不好，你還代替，那他讀書也沒啥進步可言了。但我的經歷告訴我，學習好的孩子從來不會覺得作業多。唉。他們還自己到處學更多或者別的興趣課。
瞌睡熊城堡
我隨意瀏覽了一下參與答題的內容，發現極少像有孩子在中小學唸書的人，大多出於利益維護和佔據道德制高點，在那裡誇誇其談，站著說話不腰疼。
究竟作業多不多？多到什麼程度？在校讀書的學生和家長最有發言權！
可是絕大多數的他或她們及家長大多不會參與答題！原因你懂得！
中考過後，如果還有涉及教育的敏感問題，可能參與答題的家長會多。屆時我就可以具體到是哪個地域的學校來回答這樣的問題。
本書455
給孩子培養做作業的好習慣，家長只是輔助作用。作業太多的問題就得要求老師適當的佈置。針對學習好，完成作業快的同學，老師可以相對多作業，學習一般的同學，老師應佈置少一點，讓孩子也在完成作業的同時更加自信。現在教育中，老師不會因材施教，一個方法對所有的學生，畢竟人差異性太大，很多都不適合。現在因為作業問題，學生壓力大，沒有玩樂的時間，慢慢對作業更反感，家長陪著做作業，檢查，對老師也會有諸多不滿。都不利於孩子的學習，作業多，家長幫忙最終的結果都不好，最根本是把作業變成孩子快樂學習的一部分，希望老師好好考慮這方面，😄
