每個孩子在這一生中都會接受三種教育，也就是家庭教育，學校教育和社會教育。而對一個孩子而言最重要的便是人生開始階段的家庭教育。正確的教育孩子，家長需要形成正確的教育觀念，掌握恰當的教育方法，並且合理利用教育資源。孩子在成長中主要有三種問題，那就是：孩子總愛說“不”，不愛看書整天抱著電腦手機，還有喜歡自言自語獨自玩耍，這都是孩子的心理進入敏感期的標誌。因而孩子們在平時造句和寫作文時，會有很多特別的情緒流露出來。
對於小學生來說，爺爺奶奶始終是身邊最和藹可親的人，事實上老人們對孩子也一向都很寵溺和嬌慣。上面這篇小學生作文雖然略顯誇張，但卻很好地表達出孩子和爺爺的深厚感情：“我的爺爺今年70多歲了，十分強壯，大徐、小徐梁老師和王老師一起才能打倒。爺爺從小就去當童工，被送到‘撒哈拉森林’去伐木，一年後那兒被改名為‘撒哈拉沙漠’。”看到這裡小編我不禁哈哈大笑。
上面這個小學生就更可愛了，可能是這道題目不會做，他就寫了很多又吉祥又喜慶的話來恭維老師：“祝老師闔家歡樂、身體健康；祝男老師越來越帥氣，女老師越來越美麗。”最後這個孩子寫道：“求給1分，謝謝老師。”當然他的語文老師也很幽默，先是給這道題給了個大大的零分，接著還很禮貌地說了句：“謝謝你！”不過我想這個孩子看到老師的批閱一定會非常鬱悶。
特別是在放寒假或是暑假的時候，語文老師都會讓學生們寫日記或週記，孩子們通過記錄自己的想法和感悟，來鍛鍊文筆和拓展思維，能起到不錯的效果。上圖中這個小學生很委屈地寫道：“這次，我想寫好點、寫多點，但是我看見筆芯的墨水見底了，不知道能寫多少字啊……看啊，筆跡都看不見了。沒辦法，這次的週記就只能這樣了。”他的語文老師表示理解，非常無奈地批閱道：“辛苦了。”
現在的孩子都被父母和爺爺奶奶溺愛、嬌慣著，很少做家務，因此很讓老師和父母頭疼。比如上圖這篇小學生作文中：“吃完飯以後媽媽讓我洗碗，但我說：‘我不想洗碗，要洗你自己去洗，幹嘛要讓我洗？’媽媽說：‘信不信我一巴掌打過去？’最後我就去洗了，我發現洗碗一點也不難。”其實做家務活一點也不難，只要多動動手，不要怕辛苦，每個小朋友都能很快學會的。
現在的“二胎政策”，可以說對家庭和孩子都是一個嚴峻的考驗。比如上圖中這篇小學生作文，這個孩子寫道：“假如媽媽生二胎，萬一生出一個容易得病、很笨、貪玩、成績差、不愛學習而且不聽話的人怎麼辦？希望我能說服媽媽不生二胎；等我長大了，要對媽媽好，孝敬媽媽，所以媽媽有我一個，就頂兩個了！”如此天真可愛的孩子的語言，看起來讓人動容，我想他的老師看到這樣情真意切的文章，不但會啞然失笑，也會心生感動吧。
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