育兒先育己。
01
不知道你有沒有這樣的困擾？買了許多書，看不過來。收藏了各種電子書，沒時間看。有時遇到網上分享的各種與工作有關的資料，大量的PPT、案例，太棒了，很有用。於是，一鍵存到了網盤上，然後呢？——從此以後再也沒看過。 還有各種學習的素材和資料，乃至電影，收藏了一大堆，但卻沒時間去讀、去看。我的網盤早就累積超過500G的資料了。我甚至有時發現，原來我一直想找的資料，一直就躺在我的網盤裡。
我曾經2016年花了一年多，專門尋找“快速閱讀”“快速學習”的書本和資料，並迅速地讀了不下50本。然後呢，沒有然後……讀完了書，完全忘記了。很多技能技巧當時覺得太牛逼，但是，沒有用起來，過幾天就忘記了！心裡的焦慮卻在逼著自己不斷尋找新的資料，讀新的書。整個過程，活生生一個掰玉米的熊瞎子！
而平時呢，刷朋友圈，網上衝浪，被各種“教你快速×××”、“五分鐘就學會×××”、“一招×××制勝”的文章和課程忍不住好奇，各種鼓動你焦慮情緒的文案太多，乃至捂不住錢包，衝動一下就買了？我就是這樣一枚焦慮的大頭蝦！因一時衝動買下的課程，過幾天我回頭去找都找不到。更有甚至，壓根就忘記自己買了課程，沒去上過課！
今年，我又設定了一個新目標，催逼著自己去讀邏輯、認知相關的書。然後呢……很多書，連書名都忘記了。許多思維方式、技巧，更是忘得乾淨！而最近，我終於明白，若不實踐起來，讀再多的書也是白搭，吃透一本才能有所得。可是實踐不是一朝一夕的事，很多時候也束手無策。於是呢，於是就在反覆讀同一本書，進度彷彿在這一本書上卡住了。
而我堅持了五年的英語的學習、寫作課等都因為時間不夠，暫時擱置了。
再過一段時間，豬隊友老公正在翹二榔頭刷劇，熊孩子抱大腿要抱要陪要玩耍，工作一忙，懶癌、藉口就都找上門來……所謂的學習、進步、認知什麼的，就這麼擱淺了，生活回到原點。——又印證了那句話：明白了許多的道理，仍然過不好這一生。
問題出在哪兒？！
我曾經跟朋友交流過，原來，我並不孤獨：有許多人，都曾有過類似的經歷和困擾。我相信，許多安於現狀，懶於進步的人，都不是樂於、甘於、滿足於現狀的。也曾無數次動過奮鬥的野心、學習的決心。
02
前幾天上一個課，我的90後老闆說，課後去問老師要課件吧！我說何必，重點已經記下了。她說：課件裡面還有許多資源、模板來源、圖片資源等資料比較重要呀！
我當時沒深究，課後一想：老師做的上課的這個課件重要嗎？重要的事情是，如果你要去做，如果你要去做一個Ppt，那你可以知道去哪裡什麼資源，什麼網站另找資源，什麼網站找圖片，什麼網站找模板，什麼網站找那些各種各樣的智能圖。相比較如何如何能做出一個技巧的東西來說，這些才是更重要的東西。
畢竟在這麼一堂課，只有1.5個小時的，這樣短的時間內想教你做好Ppt，這幾乎是不太可能的任務，但是如果你只有這樣的方向，嗯，其他的人也一樣的可以去去做好Ppt的。相比較，老師做的這個課件PPT就更不重要了。
我整理筆記的時候，忽然機靈一動：古典老師，曾經有一個例子，他小時候，老師提問說，你知道什麼什麼什麼？小時候的古典不知道答案，便狡猾地回答說：答案是什麼我不知道，但是我知道它的答案在課文的第幾頁。
事實上也是這樣子的，在當今天這種學習環境裡面，信息是無限海量，非常非常的多，是不是說每一樣知識、每一樣信息，你都需要自己再裝在你自己大腦子裡面，而且提取出來？這是不可能完成的任務。 知道去哪裡找知識是更重要的事情呢！
03
我曾在學寫作，有這樣困惑：為什麼有一些人寫文章的時候，經常會有很多很詳細的故事，而且時間、地點、人物寫的那麼清楚，他們是怎麼記住的？為什麼我總是記不住呢？
原來，他們有很強大的一個知識儲備系統：印象筆記。
當他們閱讀到什麼好東西的時候，都會放在印象筆記裡面，等到他們需要的時候，他只需要去搜索他的印象筆記，嗖一下就可以找出來了。
而大文豪李敖曾經分享自己“拆書”經歷，買兩本一樣的書，讀一本書拆一本，把內容分門別類的用標籤收藏到不同的文件夾裡。找相關文章的時候只需找回相關標籤的資料夾就好了。
這也是秋葉老師“拆書幫”，以及各種碎片化讀書課程、軟件，乃至這也是我所就讀的螞蟻私塾的原型。只不過，拆書的角度各有不同而已。
過了一天，當我讀成甲的《好好學習》的時候，他也提到了印象筆記來管理知識。太好了。原來，學習高手，早就摸索出各種趁手的工具了。其中佼佼者就是印象筆記。
印象筆記是網絡化的、私人化、定製化的個人圖書館和外置腦庫。很多時候，我們把資料、資源、書本、想法、圖片，丟進去就好了。這個圖書館和腦庫幫助我們收藏、記住各種信息。我們無需自己用大腦記。
更進一步的，在網上還有許多達人分享如何使用印象筆記，比如，標籤，用各種各樣的標籤把你收藏的信息標記上，這個標籤就是關鍵詞。以後一旦有需要，以關鍵詞搜索，即可把之前許多資料、文章、圖片、書本……都搜出來。這就是網絡版的“拆書”呢！
我們無需真的把一本書拆開，我們用標籤就可以把各種信息整合在一個主題下。各種不同的標籤，就把資料編製成一個龐大詳實的信息網。重要的是，印象筆記還支持各種多媒體，對如今這種互聯網無線發達的今天，這個太重要了。
印象筆記我已經用了2年了，今年升級為高級會員了。最近更是瞭解到“剪藏”功能，日常閱讀的一些文字、資料，隨手剪藏起來，輸入便籤，就納入到自己的“腦庫”裡了。
印象筆記的應用還遠不及於此：比如寫文章，我從來都是一個字一個字自己打字，很多時候想引用的內容記不住，不得不放棄。若是有了印象筆記，相信我可以更多地引用起來了。
印象筆記有許多達人，用好的確實是學習者的福音。忽然很想感嘆一下：處於高科技如此發達的今日，學習是多麼美好的一件事啊！
04
當我把這些想法寫在印象筆記裡，還沒寫完。週三（4月18日），我就發現了一篇L先生關於信息儲備、筆記和知識管理的文章。——瞧，一旦我們把什麼事情放在我們的意識後臺，我們很快就會遇到相關的新知識。
他依照興趣和系統兩個維度把信息分成4類，並採取不同的措施管理他們。
噪音：
處理方法：不看。作者L先生跟我的處理方式不謀而合啊！我一度“斷舍離”，刪除掉全部的新聞客戶端、取關了大部分微信公眾號、退出了許多微信群、QQ群、刪除或屏蔽了許多無關緊要的聯繫人。
儘管，我到現在也依然做不到，經常被一些“噪音”帶跑，隨便幾條讀下來，時間就不知不覺溜走了。這也就是李笑來老師的：不注意自己注意力的管理的後果。
資料：
>案例：某某名人的故事，某某公司的案例，某某心理學實驗……諸如此類。不在我的關注範圍內，但非常系統詳實，很難得。經驗：一些「How to」類的內容，比如旅行攻略，操作指南，工具應用……短時間內用不著，但確實有用的東西。
>文檔：別人整理出來、關於某個知識領域的文檔。最典型的就是行業和調研報告。興趣不大，但如果自己去整理，需要耗費大量時間精力。
>這些信息的共同點是：短時間內對我沒什麼用，但它們本身經過整理，非常系統詳實。如果當作噪音，一起篩掉的話，未免有點可惜。
對我自己來說，還有許多收藏的電子書、各種PPT資料、策劃案、以及電影等素材。太多了，原來的360網盤多大500G，為此還買了企業版網盤，現在逐漸轉變為以百度網盤為主了。去讀吧，太多了，讀也讀不完。不讀吧，太可惜了。放著吧，怪浪費的。我這兩三年都一直在糾結這個。
資料收集得多了，就把網盤和印象筆記結合起來用。
如果按照印象筆記類似的辦法，就是分類、貼標籤。整理一下就好。一旦需要的話，自己知道去哪裡找出來。
讀了L先生的文章，他的辦法還更好：
>不保存資料本身 —— 因為這樣成本太高，而是用「關鍵詞 + 鉤子」的形式，將它們儲存起來。
>關鍵詞描述了「資料」的內容、價值和可能的用處，鉤子則告訴了我：當我需要的時候，能夠去哪裡找到它們。
>這樣，當需要的時候，在筆記工具裡搜索關鍵詞，就能看到對這些資料的描述。下一步，再按圖索驥，一步步去找到它們即可。
>在這個過程中，最重要的，是不斷“往上溯源”，找到資料的原始出處，不斷拓展自己的信息庫。
上文提到的老師的Ppt，按照分類，就是資料了。也許我們不馬上就去學習Ppt製作技巧，但，我們要學，要做的時候，可以去找相應的資源。當然，我們必須做好標籤，整理分類，以便於下次要找的時候，可以“索引”出來。
想法：
L先生說>那些我感興趣、同時又不成體系的零碎信息，我把它們稱為“想法”。
其實我自己也經常記錄自己的“想法”，很多時候，我甚至直接拷貝大段大段的微信聊天記錄。大部分時候也就是這樣丟進印象筆記，就算數。沒有整理。
如果有一些想法的話，就寫下來。有時想法稍縱即逝，比如寫作靈感，但當下又時長不方便記錄，我就用“訊飛語記”，這個是在“星姐寫作課”上學到的技巧。
“訊飛語記”也是一個好工具。比如我曾在下班的路上，對著它說了五分鐘，就記錄了1000多字。回去一整理，一小篇文章都出來了。最近我越來越喜歡這個工具了。對我們007每週寫作的人來說，這也是個很好的工作。哪怕，你只是不想打字，也是一個快速輸入工作啊。
L先生還給了更進一步處理“想法”的方法，我覺得更好：
>我所記錄下來的，不是這個數據本身，而是我的思考過程，以及從數據中解讀出來的可能性。記在我的筆記裡的，是後者，而非這個觀點本身。我會向自己提問：
>它跟哪些知識點能聯繫起來？我可以如何在生活中應用它？我可以把它用到什麼文章裡？
這不但是激活信息，也是鍛鍊寫作，更是鍛鍊思維能力 的好辦法！
方法：
>第一種，是可以直接操作、踐行的方法，比如某個軟件的應用，某個思維模型和框架，某個有效的技巧，等等。這類信息，能碰見的機會不多。一旦發現，我會安排時間應用起來，再觀察整個過程，記下疑問和可以優化的地方，不斷反饋和迭代。反覆多次重複，直到能熟練應用，就能將這個“方法”內化，變成自己的技能。
L先生本人的這一篇文章，就是屬於他所說的“方法類”，我要儘快吧這個方法論、技能技，英語起來，優化，反覆多次，直到熟練，內化成我自己的技能。
05
用上面的方法一回顧，我發現，我的困擾在於我沒有把信息、資料和書本分類，並採取不同的措施處理他們。一股腦地想讀完、學完、實踐。 500G資料，如山一樣的資料，與此同時，落後的閱讀速度和記憶速度，形成了鮮明的對比。眼前的困難和內心的焦慮早就把我弄得不知所措了。其實，一旦我把資料分好類，只需處理“方法論”的部分即可，資料類的只需花一些時間整理，便於查找即可。
我腦海裡出現一個畫面：一面是我像一個溺水者一樣，深陷在書的山上。一面，我像一個遊客一樣，望一望這書山，沿路插了一些路標，就繞道從小路走了。
而眼前，我僅需把日常的時間更多地用於我本已開始的英語學習、寫作學習。我一下子感覺好輕鬆！
這種輕鬆也出現於當我用“重要/緊急”的兩個維度劃分工作。當我把工作劃分成四類，並立即可以採取相應的措施：是自己親自完成，還是授權、委託、拖延、推脫等方式。
這種輕鬆，也立即大大地緩解了我的焦慮。其實我的“學習”還沒開始，但我感覺沒那麼難，沒那麼焦慮，相信學習的效率也會更高的。
一旦發現了學習方法和技巧，我的時間管理也立即就有了答案了。怪不得李笑來老師寫《把時間當作朋友》的最初，其實是想寫時間管理方向的，寫著寫著，變成了講道理，說心智，“正確地做正確的事情”了。
想必我現在也是這樣類似的過程，找到“正確的方法”，乃至我只是找到一個正確的方法的方向而已，時間管理的問題就都順理成章了。
難怪李笑來老師熱衷講道理，最後把重點落在了學習上，且，落在了學習如何學習上。他的公眾號叫：學習學習再學習。意思是：學習之前，不妨學習一下如何學習再開始學習。
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