劉桂芝23
現在已沒有民辦教師的稱謂，只有被“政策清退”離崗的原民辦教師和至今在崗任教的代課教師的說法。
提問中“民辦教師三十年”表述不清，是否可以理解為“民辦教師三十年教齡”。既然教齡30年，也應該是80年代末期開始任教的，不是沒有被清退就是被清退而被返聘任教了，說白了就是代課教師。
代課教師是民辦教師的替代品，也是為農村教育事業奉獻了大好青春年華的人。他們工資不到公辦教師的1/3，沒有其他任何福利待遇。已經錯過了重新選擇職業的時間和機會，只能一邊默默奉獻，一邊等待遙遙無期的“代轉公”政策。算起來再有幾年該到國家法定退休的年齡了。可由於他們始終不變的是農民的身份，我國自1997年實行的“五險一金”社會養老保險制度，他們並沒有參保資格；現在雖說養老保險制度的改革，他們是可以按‘靈活就業人員’參加社會保險的，但他們根本補繳不起養老金的費用。養老是一個很現實而迫切的問題。
代課教師是學校聘用的勞動者，按照《勞動合同法》是必須辦理養老保的，況且超過十年，如果是其他行業的早已轉正使用，唯獨從事了教育才出現了這樣的遺留問題。各地政府及教育、社保部門應該借鑑諸如四川涼州彝族自治區西昌市的做法，給離崗的民辦教師、在崗的代課教師進行一次性經濟補償，並按個人承擔8%(從補償金中扣除)、地方財政承擔12%補繳養老金費用。只有這樣，才能是原民辦教師老有所養，也是對他們勤奮耕耘大輩子的一種回報方式。
為生活而提神
民辦教師大多已超過六十，年勢已高應該不用補交養老險，就可以直接領養老金，困為在那個年代國家沒有相關的政策，可是實際上他們和公辦教師乾的是一樣的工作，現在他們老了國家富了就應該和公辦教師一樣領養老金。
霸氣水源
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