一路散花說教育
我是良心老師，專注教育，歡迎大家關注。
學生罵老師，威脅老師說“我敢打你，你打我試試”，你還別說，現在的學生還真不怎麼怕老師了，這確實是一個非常殘酷的現實。不得不說現在的學生已經被家長和社會慣壞了，一個不敬畏老師的社會是非常危險的。
一、家長慣壞了孩子，將來只能由社會來教訓。曾經教過一個別班的學生，人長得高高大大的，但一點都不懂禮貌，老師在上課，他遲到了從來不報告，在課堂裡也是想睡就睡，想動就動，不把任課老師看在眼裡。可以說所有在這個班上課的老師都看不慣他，批評一兩次也不頂用，之後就隨他去了。後來他們的班主任開班會課時，他依然我行我素，班主任是一個年輕氣盛的男老師，就動手打了他。之後他的家長找到班主任，要班主任給個說法，還說要上報到學校，上報到教育局。這個班主任冷靜下來後也比較後悔，給家長道歉，家長還不依不饒的。其實對這樣的學生完全沒有必要把他當正常人看，加上家長又是這樣的態度，聽之任之就是了，反正走向社會後，讓社會來教訓就好。
二、學生敢打老師，老師確實不敢打學生。現在的學生真正的知識不認真學，對保護自己的意識還很強的，他們知道有《未成年人保護法》保護、《義務教育法》保護，所以就敢放肆，敢叫板老師。事實上也是，如果學生對老師造成了傷害，可能就是家長簡單的道歉了事。而如果老師打了學生，那就真吃不了兜著走，輕的受紀律處分，重的可能丟飯碗。因此現在的老師還真要學會保護自己，否則被學生打了，那才叫冤。湖南沅江鮑老師被殺就是前車之鑑，還有老師被打到醫院住院的。<strong>
三、學生對老師無敬畏之心，是教育的失敗。雖說不是所有的學生都不尊重老師，不怕老師，但如果一個班有幾個這樣的調皮的孩子，那老師的威信就會盡失。當老師不敢大膽管學生時，那就意味著這個班就可能爛掉，受害的肯定是這個班的學生。如果一個學校有多個這種班的話，這個學校就成了問題學校，會影響幾百上千人成才。不能不說，這是整個社會的悲哀，也是教育的失敗。
出現這種狀態，我們的學校、教育主管部門及家長，及至整個社會都需要反思，這樣的教育真的能培養出人才嗎？真的會帶來社會進步嗎？
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良心老師
學生罵老師，威脅老師說："我敢打你，你打我試試"。這種情況我還真遇到過，問老師怎麼辦？請往下看，完美收場！
五年前，我擔任初三二班班主任工作，這個班是我剛接手的一個斷班，也是全校公認為最爛的一個班，因為班上有幾位同學和社會上閒雜人員交往密集，學了一些不良的行為習慣，如抽菸、喝酒、玩遊戲、打架、賭博等。我花了近兩週時間熟悉了班上的具體情況，瞭解到一個叫李某的同學，被其他幾位稱之為"大哥"，他們也很聽這位大哥的話。
我通過一番瞭解，也知道了這位"大哥"的家庭情況，原來李某父母在十年前就離異，父親由於盜竊罪被判刑三年，現在靠跑黑三輪拉人維持生計，根本沒有時間管教自己的孩子，李某由七十多歲的爺爺照顧，這怎麼能管好呢？就是這樣的家庭環境，導致他在初中階段就和社會上的一些不三不四的人混在一起，偶爾出去敲詐學生錢財，派出所不止一次對其進行過教育。
要改變班上的這一現狀，一定要制服這個"老大"，土崩瓦解這個"團伙"。一天下午，我將李某父親請到辦公室，商量如何共同教育李某一事，在簡單的交流後，李某父親很支持老師的做法，懇請老師好好管教自己孩子，不要他與社會上的閒雜人員鬼混，並把家長權利交給老師，離開時再三懇求老師好好管教自己孩子。
一天下午第一節課後，據同學反映：李某在廁所旁的樹邊抽菸，並用菸頭燙傷了初二一班的張某，並打了張某幾下，張某也還了手，李某說："還敢還手？放學後，看我怎麼收拾你"，我把李某叫到辦公室瞭解情況，李某很不耐煩的說道："我看不慣他，所以我用菸頭燙他"。我說："我現在看不慣你，那我也要用菸頭來燙你呢？"李某說："不要多管閒事，再管的話我就找人弄你"，我反問道，是現在還是什麼時候？李某說："反正我明天要弄張某"，就憑他現在的態度，也要好好的教訓他一頓。我馬上聯繫了保衛科，同時給他父親打了電話，要求他父親在放學前趕到學校，以免發生安全事故。
他父親到校後，氣不打一處來，一拳一腿將其打翻在地，並對其進行了嚴厲的批評教育，並讓其寫出深刻的檢討，當面向張某道歉。他雖然做了，但他的心裡肯定是不服的，老師這時要做的，就是心理疏導工作。
只靠我的疏導，可能是徒勞的，因為他存在抵抗情緒，我就把這位同學和班上的具體情況告訴了在關工委上班的同學劉某，劉某讓我通知那幾位同學的家長，明天上午11點前到學校，關工委的領導要對他們進行幫助服務。第二天上午，關工委協同派出所一行五人來到學校，首先對幾位同學的家長進行了溝通交流，讓他們更深入瞭解自己的孩子在學校的狀況，採用家庭、社會、學校，多管齊下的方式，教育孩子健康成長。然後由家長帶領自己孩子單獨交流30分鐘。下午由關工委和派出所的同志對學生進行交流溝通，幫助學生改邪歸正。下午的幫教工作持續了一個多小時，家長和學生收穫很大。關工委也為貧困學生家庭送去了溫暖。李某父親接過慰問品後，眼眶溼潤了，說道："沒想到我孩子的表現這麼差，你們都沒有放棄教育，黨和政府還給予我們溫暖，真的感謝你們！"三年的改造確提高了你的思想覺悟。
經過這次教育後，班上發生了明顯的變化，班風正、學風濃，孩子們也在思想和行動上有了很大的改觀，並持續到中考，現在孩子很感激老師當年的做法。
這個真實的案例再現在我眼前，彷彿就在昨天。同時也告訴我們，處理某些問題時，要善於借力！
Lance課堂
我上學的時候，地理老師是最輕鬆的，她在上面講，我們在下面聊天，沒聊天的就睡覺，地理老師也不管……
除了前兩排能聽到她說話，其他人全聽不到，她也不佈置作業，45分鐘，20分鐘寫黑板，寫完自顧自的講20分鐘，沒有提問，沒有互動，鈴聲響了就走人。
後來學校評選班裡最喜歡的老師，她是最受歡迎的。
那次上課，我們問她，給她選了最喜歡的老師夠意思吧！
她笑著說的：呵呵，我教了你們一個學期了連課代表是誰都不知道，就被你們選了最喜歡的老師！
然後說了一大堆話反問了我們一句：你們覺得我這樣的老師好？
我們沒人怕她，都說喜歡這樣的！
我是第一排的，就問她：我們說話她怎麼不管～她反問我：怎麼管？能打你們還是能罵你們？
當時說的可無奈了
我們班是地理最差的，後來要升學了著急補學都沒補出來～
吖嘛蝶丶
如果是我的學生跟我說：我敢打你，你打我試試”。我不會發火，對這樣的學生還發什麼火，不值得，你當著同班學生的面，用眼尾風掃他，用刀子一樣的話來滅他的威風，落他的面子，比打他還能讓他難受。
我會馬上反駁他：你敢打我?你也可以試試，我馬上報警抓你!不能抓你坐牢，也讓你在警察局留案底!我不打你，不是我不敢，是我不屑，站著這個教室，我是一位老師，我教書育人，我在做正確的事甚至是偉大的事，我沒什麼丟臉的。你一個學生，在學校裡沒個學生樣，像個流氓一樣想威脅你的老師，不尊重老師，也不尊重自己，更不尊重你的同學們，你這樣沒品德沒素質沒教養的行為，我為什麼要配合你，你根本不配我動手。就你這種行為作風，如果不是你的學生，我沒辦法選擇，你根本不夠資格和我說話，你還想我打你?你做什麼美夢!你有本事別在這裡逞威風，到學校外面去叫囂，社會會教你做人說話。
我會數落到他從此抬不起頭。
煙波江上
教師要明哲保身，大環境如此，出了事沒人保護你，沒人為你做主，你對也是錯，你講理學生和學校上級都和你耍流氓，你只是個老師，老師只是你餬口的職業，卑微著活著吧……
我是一名有二十六年教齡的鄉鎮高中教師，現在教高二物理。近幾年耳朵開始背的越來越厲害，就在前幾天上個月的3月27日，我上課時一名男生不學習總說話，我怎麼警告都不答理我，我只好讓他到前面站著聽課，結果他在教室前面不斷啪啪啪開合飲水機邊上的電水壺蓋，我阻止他，他卻陰陽怪氣地說，你不是聽不見嗎？咋不聽正事呢，引得全班鬨堂大笑，我氣不過讓他去教室外呆一會兒，結果他一邊開門一邊罵，媽個逼操你媽，我拎過來他舉起手，理智讓我愣是沒敢下手，一氣之下，我把班級的電水壺摔碎了，班主任把他拉到課堂上讓他給我道歉，我不接受。然後班主任說打電話讓家長來道歉，我不想見，校領導說既然家長來就得接見，沒想到他媽媽帶著一群人來了，那個男生競然一口咬定我打他，好在家長看見孩子沒事也沒追究，家長從頭到尾也沒道歉，我也只能認慫，你說這個世道當老師還有什麼尊嚴，想想好歹也是高級教師了，就這麼苟且地活著吧，窩囊點也認了，國家給得工資待遇還挺高的………
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筆者在鄉鎮中學有六年的教學經驗，如今在鄉村小學。我來講述一下身邊真實的故事。當學生對老師動怒，並對老師說“你打我試試”，奉勸老師千萬別動手，否則就會和我的朋友一樣的結局，甚至更嚴重。
李老師是我的同事，教七年級體育課，每週一共八節課，七年級一共四個班級，每個班兩節體育課。因為李老師課比較少，學校男教師又比較少，李老師能力又特別強，他就擔任了兩個班的班主任。一個班八十多個學生，兩個班的就有160多名學生。每天晚上查寢都要用時二十多分鐘。
小張同學是李老師同學的兒子，可以說算李老師的關係戶。但是小張同學特別“調皮”，他可不是一般的調皮，經常上課違紀，有的時候半夜還出去上網，被李老師多次批評。我們這兒，如果學生外出上網，班主任需要去網吧把學生找回來，因為是鄉鎮學校，鎮上就一個網吧，很好找，上去就能把學生給“抓”回來。
結果一天小張同學又不在宿舍，一問寢室的學生，原來小張同學八點放學之後，一直沒有回宿舍，李老師查完寢室之後騎著摩托車去鎮上的網吧找學生了，果真找到了學生，並且把學生“抓”到了學校。然後李老師就把學生叫到值班室，李老師就狠狠的批評了小張同學。可是小張同學很囂張，肯本不吃李老師的那一套，並說：“你也不敢打我，別說那麼多，我要回宿舍睡覺……”
這下把李老師惹毛了，本來練體育的，身體就很壯實，就把小張同學結結實實的給揍一頓，當然不是用手，用的是掃帚棍打的，本來李老師打的也比較重。結果，就和大家想的一樣，學生叫來了家長，家長就和李老師理論，最後的結局是李老師連看病帶賠償一共花了近8k元，當時李老師的工資還不足2k（2012年），李老師的班主任費是240元（一個班120元，兩個班是240元），一年按照9個月發放班主任費，大家算算李老師這一頓打，自己幾個月的工資沒有了，相當於白乾了近四年的班主任。
所以，不管學生犯了什麼樣的錯，老師都不能打學生，哪怕學生出言不遜，老師也沒有執法權，更沒有打學生的權利。
一師者
姑蘇講堂，專注教育。歡迎關注！
姑蘇老師一直教初中，這個學段剛好是孩子成長中的關鍵時期。這個年齡段孩子的特點就是“叛逆”！所以說，師生難免會發生“衝突”、“不愉快”！
姑蘇老師20年前剛工作的時候，血氣方剛，如果遇到不聽話的學生，會毫不猶豫的揍上去！簡單而又粗暴！
記得有一次，有個初二男生，可能是欺負我是新老師吧，上課時屢次挑釁我！我多次暗示他、提醒他，都沒有用。我忍住沒有發火，堅持上完了課。在上課過程中，他甚至囂張的將身子後仰，將兩隻腳放到課桌上。我假裝“視而不見”，下課後，我笑眯眯的衝他招招手。得意了一堂課的他，樂滋滋跟著我走了。我將他帶到宿舍，拿起床單，往他頭上一蒙，劈頭蓋臉一頓揍！揍完了問他，為何揍他？他老老實實的列舉了自己的“劣跡”，並表示再也不敢了！後來，直到他大學畢業，他無論什麼時候見到我，都是客客氣氣的！他對我說，很感激我當年對他的那一頓揍！
但是，現在還有誰敢揍呢？
現在的孩子都知道自己是“被保護”的！也都知道老師是不能揍學生的！所以現在的學生非常囂張，囂張到敢於反過來打老師！
他們懂得，身後有家長保護、《未成年人保護法》保護、《義務教育法》保護！老師是拿自己沒有辦法的！
所以現在有些不願意的“混混學生”，不但對老師不敬，還在校園內欺凌弱小！他們甚至知道即使去了局子裡，也是不用怕的，警察叔叔拿自己同樣沒有辦法！最多也就是“教育教育”而已！不知道大家還記不記得，那位在講臺上淡定講課，學生在教室後面喝酒、吃肉、打牌的可怕情形？！
如果我們的教育，真的變成了這樣，那我們的孩子就完了！那麼墮落的就不僅僅是一個兩個孩子了！垮掉的將會是一代甚至兩代人！
最後，我要呼籲:請守住學校這個最後的教育陣地吧！
姑蘇講堂
好像這麼多年沒碰到過這樣的學生啊！不過,多年前我有個同事碰到過這樣一件事。某學生在睡覺，她走到學生位置旁,一邊手去拍學生頭,一邊說:孟某某,你怎麼課堂上睡覺!那個男生一邊嘴裡罵咧咧:你哪隻眼睛看到我睡覺了?一邊手抬做揮手動作,然後"啪"老師被他順手一巴掌。這個老師忍住眼淚,上完一節課，然後跟校長室請假回家休息大約一週後來又回來上班,學生也就是道歉了事。
這件事發生在十幾年前,當年沒怎麼樣，現在呢？這個學生敢罵學生，而且很猖獗"我敢打你，你打我試試\Scarett
學生罵老師，威脅老師說："我敢打你，你打我試試"，老師怎麼辦？這個情況要是發生在20年前的筆者身上，剛畢業做老師的時候，我會毫不猶豫的衝上去，保準揍得這小子的爹媽都不敢認他！這是真話，當時我們老師普遍都會揍學生，是真揍，揍得鼻青臉腫的那種。
筆者印象最深刻的一次揍學生，是那次把一個小子揍的一週沒有到校。事情的經過是這樣的。
畢業第二年，我做了高一班主任，當時的班級紀律還算是比較平穩。一個突發事件，徹底把我惹火了！我的一個親信學生向我偷偷地反映到，班裡有個高大男同學經常欺負女同學和弱小男生，讓他們每天從家裡帶錢給他，否則就會打人。這不是搞“黑社會”嗎？當時我氣不打一處來，把那個小子喊到辦公室，問明情況，證據確鑿下，他還給我嘴硬、耍流氓，我上去摁在辦公桌上就是一頓暴揍，然後連桌子帶凳子全給扔到了走廊上，讓他滾蛋。
這小子二話沒說果然滾蛋了，一天沒來，兩天沒來，到了第三天我實行熬不住了！趕緊給他老爹打電話告知情況。學生的老爹非常通情達理，端了兩個菜，拿了一瓶酒，我們邊喝邊聊，他告訴我，老師請放寬心，那小子準去市裡他姑姑家蹲著了，怕我知道後再揍他，希望老師念他年齡小、不懂事，給他一個重新上學的機會。我告訴學生的老爹，只要好好承認錯誤，把錢還給別的學生，這事就結束了。
現在情況完全不同了，還真如學生威脅的那樣，他是未成年，受法律保護，他真敢打老師，打輕打重了，都會啥事也沒有！老師還真不敢打他，別試了，一試準倒黴！下場只有兩個: 不是遭到家長的鉅額勒索，私了；就是被開除出教師隊伍，丟了飯碗！現實就是如此，徒嘆奈何！除非你有杭州江教授的勇氣，毅然辭職，寧做快遞大哥，也不再搭理這幫“朽木不可雕”的東西！
自在人生wub
我是這樣避險的，首先我通過課堂讓學生喜歡我，我上課時領他們即興表演，痛快的朗讀，自掏腰包獎勵表現好的孩子。其次，下課坐在他們中間談天說地。最後，得到家長的認可，因為我告訴孩子們他們是家校溝通的橋樑，他們好了，家長自然會喜歡老師。這期間我不打學生。我告訴他們和家長，我要是打你了，就在心裡認定你是我的親孩子。呃，我開始找那些和我關係和的家長和孩子下手，我不打臉，打打屁股，手板啥的。一段時間就有孩子私聊我說，他犯錯誤了，我為啥不打他，家長也來找我說孩子可以打。後來，這個班的孩子讓我打個遍兒。畢業後，都和我可親了。沒事在一起分享當年捱揍的經歷，然後大家一起說，該！
老師，記住，學生犯錯時，你打他是因為愛還是撒氣，若是後者千萬不要打，否則孩子會恨你。
