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思維結構打結？簡單講就是不能靈活運用，舉一反三。是這個意思嗎？很正常，數學是一門有趣的學科，重點是思考問題的方式，數學思維講究發散思維找思路，收斂思維定結論。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！首先思路不活，死記硬背解題套路，不問來由記公式，忽視基礎概念理解，不會多思路解題這是通病。為什麼呢？沒有思考過程，何來思維鍛鍊！反思數學教育能給予我們孩子的是數學思想，這會受用終生！前提還是孩子喜不喜歡學數學。老師和家長教的利不利於推動學生自己思考內化，沒理解基本上不會運用，沒形成自己的解題策略就不會舉一反三。
數學思維
數學思維並不是單個存在，而是各種思維的綜合運用能力。你學會了方程思想，就不會分析數量關係解題了？一個等差數列題型靠記N多公式，碰到變化題型還是束手無策。這就是目前數學教育觀出現的問題。無視成長過程，填鴨式超前學習，缺少數學實踐經驗，不會聯想轉化。數學好玩成了一句空話，老師做的就是發知識點讓孩子去背；家長也是下知識點，都不關心孩子消化問題。建議如下：
① 培養孩子數學學習興趣，具體可參照我的趣味數學專欄系列
② 多畫圖輔助理解題意，點線圖表，數形結合！
③ 多思路解題，豐富自己的解題策略。
④ 碰到新題型善於通過已學知識來轉化。
一學堂王老師
不是打結，是就沒有結。經驗不足，歷史庫裡沒有方法。趕緊學習積累去吧！幾年級？我幫你。
王西海高效學習法
帶他去學棋類就可以改善了。
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