戴上面具談人生
增強班集體凝聚力的方式很多，下面僅舉十種方式供同仁參考：
一、在活動中培養孩子的集體主義榮譽感。學生平常都在自己班級忙著學習，根本沒有機會展現他們的精神風貌，那麼有限的幾次亮相就一定要把握住。比如班級的升旗儀式，運動會的檢閱儀式、隊列表演、單項比賽、拔河比賽，演講比賽，廣播操比賽，各科知識競賽，跳大繩小繩比賽，合唱比賽，足球籃球比賽等等，重視是一方面，還要力爭最好名次，只有這樣才能激發學生的拼搏精神，把班級的榮譽牢記在心。此時參賽隊員奮勇爭先，下面拉拉隊群情激昂吶喊助威，上下互動，激情澎湃的場面一浪高過一浪，全體學生心中都有一個共同目標：我的班級我做主。他們也都有一個共同的信仰：愛拼才會贏。班級的凝聚力向心力堅如磐石。
二、用老師的人格魅力感染和影響學生。老師是教書育人的楷模，他的一舉一動都是學生模仿的對象。舉手投足、言談舉止、內涵氣質、興趣愛好、脾氣秉性、穿衣戴帽、語氣語調、手勢語言、口頭禪等等，都在潛移默化影響著學生。和學生相處的時間長了，學生的身上都能看到老師的影子。什麼樣的老師帶出什麼樣的學生，真是一點不假。所以老師能影響學生的一生，你能成就學生，也能毀掉學生。
三、做學生的良師益友。良師好當，益友難做。放下老師的架子，蹲下身來傾聽學生的心聲，讓學生感知老師的心和他們一起在跳動。學生會暢所欲言的和你互動，家長裡短所思所想，毫無芥蒂向你和盤托出，把你當成一個大朋友知心朋友。都說走進靈魂深處的教育才是真正的教育，這才是教育的真諦。喜歡你的人，才會喜歡你的課堂，喜歡你的課堂，才會喜歡你的教育。
四、不歧視不放棄不拋棄任何一名學生。學生最希望得到老師的關心愛護，不管他是什麼成績的學生。愛好學生容易，愛差生很難。但是往往差生是最講義氣最重感情的學生，你對他好，他會記你一輩子。好學生往往自恃很高，認為他天生就學習好，和你的幫助不大，所以對你比較冷漠。長大以後走向工作崗位，真正記得你的其實還是差學生，是那些你批評最多的學生。別看現在你生他的氣，將來最懂你的還是差生，你的付出是值得的。
五、樹立學生學習的榜樣和楷模。班級可以開展各種之星或感動班級人物的評選，給學生可以效仿的模範，讓學生中最閃光的旗幟引領他們前進的方向，向著最美好的明天大踏步邁進。
六、用班規約束學生言行。沒有規矩不成方圓，制定班規，學生共同遵守，好的表揚獎勵，差的批評教育。漸漸的，弘揚真善美鞭撻假醜惡就會蔚然成風，良好的班風就會慢慢培養起來。
七、每天喝心靈雞湯。早午班點可以找些勵志美文或心靈雞湯的短文給學生讀讀，啟迪智慧，明辨是非，知書達禮，學生或深思，或感慨，或探討，或凝神，心靈的滋養慢慢轉化為成長的動力。
八、家校聯手錦上添花。家長是孩子的第一任老師，孩子身上都有家長的影子。家長給予學生生活上的幫助，老師給予學生精神上的養料。各取所需，互為補充，相互影響，相互作用。利用的好，會產生一加一大於二的效果。
九、建立榮譽冊。各種比賽的優勝者和為班級做貢獻的學生，班級是永遠不會忘記的。口說是一時，記載是一世。記載在班級的史冊裡，是班級的精神檔案，讓全體學生羨慕和崇拜。這種精神鼓勵，是多少金錢換不來的，學生會珍惜一輩子。
十、和學生寫心靈成長日記。學生的成長是螺旋上升的過程，有起伏有波瀾，有驚濤有駭浪，每天記載他們的喜怒哀樂、所思所想、班風校貌、理想追求，都是很有意義的一件事。老師寫評語，學生寫故事，師生互動，其樂無窮。豐富多彩的班級和校園生活是學生寫作的源泉，他們的故事也在寫作中延伸，也在寫作中走向成熟。這是他們寶貴的精神財富。
班級的凝聚力向心力是班級的靈魂，擁有了這個靈魂，我們就擁有了通往未來的鑰匙。願我們每個老師都擁有這把鑰匙，去開啟學生美好的燦爛的心靈之門！
風景剛好
一起做100件好事，不如一起做1件壞事。
