蒼茫大地顧煒斌
前幾年北大校長在開學典禮唸錯了兩個字“鴻鵠”，最近復旦大學著名的教授陳果也念錯了兩個字“耄耋”。
北大校長唸錯這兩個字，到今天還在被很多人“嘲笑”——儘管嘲笑的人當中不乏是查了字典之後才開始“冷嘲熱諷”，包括這一次的陳果教授也是一樣。
這樣的錯誤，其實不算是什麼“學術錯誤”，說到最嚴重不過是文字基礎知識不夠紮實。通俗的說，語言功底不紮實，僅此而已。甚至和他們的學識，知識，觀點，能力沒有什麼直接的關係。
老一輩無產階級革命家的普通話說的沒幾個標準的，甚至是基本上不會說普通話，照樣是偉大的思想家，政治家，詩人，軍事家。沒見哪個挑個毛病啊？
字唸錯了，並不一定就對文字的理解也錯了，所以還是要正確的理智的對待這種錯誤，沒有必要過度解讀，當然，出現了“大庭廣眾”下的錯誤被嘲笑也是應該付出的代價，公眾總不能視而不見，甚至是“曲意喝彩”吧。
面對這樣的也許在這兩位著名人物自己看來“不值一提”的錯誤，如何應對，其實比這個錯誤本身更加重要。
我們經常說一個詞叫做“雅量”。在這個顯然被“放大了”的輿情面前，我想公眾最想看到的是他們的“雅量”。
有了錯誤，當事人關注的重點不應該是被“放大了”還是“誤會了”還是“曲解了”，其實這些都是主觀的反應，而那個“錯誤”卻是一個公認的客觀事實。
錯誤無論大小，無論性質如何，敢於從容的承認，就是一種雅量，從容承認錯誤的勇氣其實是一種“個人魅力”。
不“避重就輕”，不“文過飾非”，不“宣洩委屈”，簡簡單單就事論事，就是從容的承認錯誤。
其實，“人非聖賢孰能無過”這個道理絕大多數人都心知肚明，指責別人錯誤的人，自己未必（必然）不是完人不是聖賢，這也是毋庸強調和反駁的，如果糾纏於此，那麼就必然“斯文掃地，雅量盡失”。
我想，如果因為自己的語言文字功底不紮實，讀錯了兩個字，然後在別人指出之後欣然接受，並感謝指正，同時反思自己的基本功還有哪些疏漏，我想這就是“雅量”，有了這個雅量，公眾一定會接受，因為公眾也會是有“雅量”的，畢竟專業的“槓精”還是少數。
即使得不到萬眾一詞的諒解，也不會對自己的狀態有多大的影響。
當然，“無限放大”也不足取，甚至是有些人需要進行反思的。允許別人犯錯誤，也允許別人承認錯誤和改正錯誤，也是一種“雅量”。
正所謂“己所不欲勿施於人”。
步武堂
北大“鴻鵠”，復旦“耄耋”，殿堂之上，豈可肆意隨便。建議陳果教授向學生更正道歉 ，向學校自我檢討，向關注他的網民發表道歉更正書。口誤也好，真的讀錯也好，這都不是理由。
有人認為這是小題大做，我覺得不是。嚴謹治學體現在細節。一個普通人可以讀錯說錯，聽到的人不會追究，頂多心裡默默一笑而過。但是，陳果不行，她是教師在講課，她是女神是網紅，其視頻廣為流傳。她是不少大學生和網迷追捧的名牌大學的教授 ，現在的大學生不迷信，追捧老師的很少，特別是關於哲學思想方面的老師。她繪聲繪色的語言表達能力，風趣活潑的教學風格，隨意灑脫的外表，使學生耳目一新，內容切入實際 ，雞湯入心入肺，讓人樂意接受。她的很多視頻被轉載，也被更多的網迷追捧，受到啟迪和欣賞，在社會上產生不小的影響力。復旦大學的名望令國人仰望，而陳果的復旦大學的教授身份有使人多了對她的一份關注。
但是 ，作為一名教師 ，不管他是任何階段的教師 ，在課堂上是不允許講錯內容的，包括讀錯字，這是最起碼的底線。課堂是神聖的，教師的教學態度應該是嚴謹的，不能信口開河，模稜兩可的話別說，沒把握的東西不教。當堂課發現有沒把握的和有爭議的內容，可隨機應變，讓同學們探討查閱交流，課下老師應該及時迅速查閱或者請教別人，確保自己知道正確的答案，萬無一失，然後儘快找時間讓學生知道正確的答案和內容。
的確，千里馬也有失蹄的時候。但是，作為當事人不能自我開脫，應保持謙虛為學生為自己負責的態度，處理此事，才不愧於名牌大學教授長時間所建立起來的別人對她的信任與追捧，因為你是老師和導師。更正道歉不會影響她的形象，反而更會增加她的人格魅力。如若充耳不聞 ，才讓人失望，掉粉是必然的。
我們不否認她的教學水平和風格及淵博的知識水平，就像白玉微瑕。但有錯必究，有錯就改，這才是王道。
雅緻靈心
以前有一個人作報告，領導的報告都是秘書手寫的，然後他就開始念道【小小寰球 有九個蒼蠅，哇哇叫】，秘書著急了，於是提醒道【幾個】。領導說，九個。秘書更急了，是幾個。領導看看稿子說，沒錯，是九個啊！
耄耋之年，確實很難唸的。耄耋maodie。這個詞本來就很少有人使用。而鴻鵠之志，卻是用得很廣泛的。好像講的是陳勝吳廣起義的時候的一個【燕雀安知鴻鵠之志】，最高學府北大副校長都念錯了呢。北大還有一個化學專業的副校長還寫了一首歌【化學之歌】 令人刮目結舌。
這個就好比流浪大師沈先生一樣，你會怎麼看的問題。陳果唸錯了耄耋而已。並不影響她繼續裝腔作勢。當初于丹被北大學生趕下臺之後，好像就從神臺走了下來。這隻能說命中國人的一種急功近利與浮躁淺亂糊混作， 分不清東南西北青紅皂白上下五千年前後左右而已
太素老道
我認為作為一個到處講學講課的網紅專業人士，一個高級知識分子，一個大學教授，一個教師中最高級別的教師。傳播文化知識，教書育人，傳道授業解惑，為人師表。人們尊師重教，這就是教師這個令人尊崇職業的最大的價值體現！
在一個公眾講臺上，竟然把耄耋（maodie）二字讀成了耄至（maozhi）確實很出乎意料，令人大跌眼鏡。華而不實，虛有其表，貽笑大方啊！這樣的低級失誤是完全不應該的。完全顛覆了我們對於專家學者的崇敬印象。因為你是一個大學教授，不是一個外行人士。你是在閃亮登場，鄭重其事，堂而皇之地給學生講課，不是在私聊。這樣的無知，這樣的錯誤無論如何也是不能原諒的，不能接受的！作為大學老師，她的影響力太大了，我們必須嚴格要求她。絕對不能輕描淡寫，熟視無睹。不然就是對學生的不負責任！
老師在課堂上把錯誤的文化知識，錯誤的信息傳授給學生，對學生的危害有多大是不言而喻的。這樣的的老師治學不嚴謹，工作不認真，對學生是不負責任的。如果是其他行業的人士，犯這樣的低級錯誤是情有可原的。他們不專業嘛。有些比較生僻的文字不認識，不會讀很正常。他們也不是在傳播文化知識，對別人的影響力非常有限，甚至可以忽略不計。但是作為高學歷的文科老師則不然，她沒有見過這兩個字嗎？即使不認識，不會去查字典嘛？怎麼能在大庭廣眾之中信口開河呢？
作為一個頗具影響力的社會公眾人物，一個大學教師，她的學生和聽眾會怎麼看待她？懷疑她的學歷，懷疑她的身份，懷疑她的文化知識水平。這樣的語文基礎是如何走到大學教授那個地步的呢？
滄海一滴
至少說明她讀書少，閱讀範圍窄，連耄耋這兩個字都沒遇見過！
這是那特殊十年的遺毒。
過去，人讀書多會受到尊重，後來，人讀書多會受到鄙視，書呆子、孔乙己什麼的。特殊十年，甚至流行一條定律——知識越多越反動！
於是以不讀書為榮，貽害今天。
其次，說明言行脫節，自己要講的，要訓誡別人的，自己首先不執行，連自己要說的都可以不搞清楚，甚至說一套做一套，要求別人一套要求自己一套。
其三，說明“治學”不嚴謹。兩個字的讀音，都懶得查字典，其它高深的東西，更懶得研究。
怎麼處理？不袒護。
大悔憶智冰
我覺得應該看這個網紅教授，他教的是什麼專業？如果是漢語言文學，那麼這個錯誤要就嚴重了，面對輿論的批評，他應該鄭重其事的向學生道歉，承認自己錯了，並且今後一定注意！
老師在課堂上出現知識性的錯誤，這很正常，哪個老師沒犯過類似的錯誤？重要的是，出錯以後，老師的處理態度，要真誠，要嚴謹對待自己的專業知識，如此，才好！
網紅教授就一定完美嗎？不一定，因為他也是人，是人就不會有完美，多多少少都會有一些缺點，這裡我也希望我們的輿論能寬容對待他，人無完人，孰能無過？
所謂路遙知馬力，日久見人心，時間長了，能經得起考驗的教授，才是真正的網紅教授。
網紅網紅，有網你能紅；有真才實學了，你能恆！
遇見美子老師
對知名人士讀錯了某個字的字音，就抓住不放，喋喋不休地嘲笑、評論。其實，自古至今聖賢、皇帝讀錯、寫錯字的事情多著呢。聖賢用錯了字，說是“假借字"來寬容，皇帝用錯了字，要諱莫如深。
人非聖賢，孰能無過？即使是所謂聖賢也不是十全十美的。抨擊、嘲笑別人的評論者們，你會鴻鵠(honghu)、耄耋(maodie)之讀音，你能有北大校長，復旦教授其他方面的知識和才幹嗎？以己之長量人之短，況且“己之長”並不長，不覺得可笑吧！
對北大校長，復旦教授的名人犯錯。是應該批評、指正。他們自己也當反省、自律。特別是網紅教授陳果，不應該在講課時把字音讀錯，應當自查、自省、自責。
可時下一些好事者，卻不厭其煩地重複多次把這種事拿到網上來肆意議論、抨擊、嘲笑。攻其一點，不及其餘，儘量擴大。以此作噱頭來賺取別人對他有評論天才的點贊，這是不對了，可以說這是當今一種不良的社會風氣。
中國漢字十幾萬，《康熙字典》上就有七萬多，讀音是多種多樣的。有古讀音，方言、土話、口語、北方話(普通話)……不是語言學家，哪能搞得清楚。常言道:“長字讀半截，寬字讀半邊。”難讀字容易誤讀，多音字常誤讀，方言好誤讀的事，屢見不鮮。古人字寫錯了，音讀錯了，尚能稱“假借字"，今人讀錯一個字何必大作文章揪住不放呢？
把“鴻鵠(honghu)讀成(honghao)，把耄耋(maodie)讀成(maozhi)，難道改變了原詞的意思嗎？這恐怕要比只知道讀音卻不知道詞義的人要好。何必死咬住人家不放，非把人家搞臭誓不罷休。特別是對北大校長，因一字讀音之差，硬是要把人家不轟下去不罷休。現在又把人家拿來一道說事，醜化和嘲笑人家。評論者們是一種什麼心態？你自己有多高明？
這些抨擊、嘲笑者，有幾個是語言學家來說正理的？多是鸚鵡學舌、人云亦云，起鬨而己。或是懷著某種目的一而再，再而三的來議論、嘲笑人家。請看下面二例:
一位科學家在去檢查自己設計的儀器安裝時，不經意地拿錯了一樣工具。一個安裝工人卻在背後嘲笑不己。試問，他拿錯了工具或許是由於到了耄耋之年，眼睛老光未看清造成的。你這位會拿工具的人，還不是按他設計出來的方式去機械的拿用嗎？值得你嘲笑吧？
記得有一次，一位高校老領導在給部分大學生作報告時，把“參差(cenci)不齊”讀成了“參差(cancha)不齊”。於是臺下一位大學生理直氣壯地站起來對這位領導說:你讀錯了，是“參差(cenci)不齊”不是“參差(cancha)不齊”。這位領導問他:小同志，“參差(cenci)什麼意思？這位自以為是的大學生說:“參差(cenci)”不就是“參差(cancha)”吧。看來這位大學生自己也不過一知半解就去指責別人。落得嘲笑的恐怕不是這位老領導，而是這位自以為是的大學生。
這兩個事例，難道不使抨擊、嘲笑的評論者們思考嗎？你們就如同這位無知的工友和這位狂妄的大學生一樣，太缺乏自知之明瞭。
現在，常有某些人對別人做錯、說錯的一點雞毛蒜皮的小事，每每抓住不放，吹毛求疵且津津樂道的去評論、指責。其實，這正說明了好事者自己的無知。社會上一些好為人師者，自己常是無知和狂妄，卻樂此不疲地去評論、說教別人。這種人到頭來，恐怕是自己遭到了嘲笑和評論，真是聰明反被聰明誤了。
言午求真
讀錯字不算什麼。你還沒聽說老木匠也有出錯的地方，千里馬也有失足的時候。總之，任何人都有欠缺的某一點，金無足亦，人旡完人嘛。
一不平2018
說來也是個笑話：我在上中學時遇到一個老師，錯別字太多了！
一次講歷史：一個叫夏鬥寅的搞叛變。老師把這個名字叫成“夏鬥宣”。還有一次講國共合作黃埔軍校時，老師放下課本，自己發問：為什麼叫“黃埔軍校”呢？因為這個黃埔軍校建立在黃浦江邊上！
不過這個老師為人還真不錯的！現在已經不在了！
江千里2014
沒人提醒過她，她認準了就這麼念，很悲哀的事情。
我曾經的一位領導，把戰戰兢兢讀成zhanzhankeke，在會上這樣唸的，20年了，那天偶遇，發現他仍然keke。說明這麼多年，沒人提醒他，很悲哀不是?
