還沒畢業就被社會淘汰了:你的專業還健在嗎?

教育部最新公佈2018本科專業備案和審批結果:一些專業將新增,同時,一些專業將撤銷。

還沒畢業就被社會淘汰了:你的專業還健在嗎?

圖片來自人民日報微博,下同

那些新增專業是爆款?

還沒畢業就被社會淘汰了:你的專業還健在嗎?

還沒畢業就被社會淘汰了:你的專業還健在嗎?

數據科學與大數據技術、機器人工程、智能科學與技術成為新增備案數量較多的本科專業。

還沒畢業就被社會淘汰了:你的專業還健在嗎?

還有哪些專業,走著走著就不見了?

還沒畢業就被社會淘汰了:你的專業還健在嗎?

值得注意的,被撤銷的專業裡,不是所有的專業都真的過時了,還有些其他原因,比如:

  • 一些大學不再有實力和生源來維持這個專業
  • 被類似的專業代替
  • 專業範圍太窄了
  • …………
還沒畢業就被社會淘汰了:你的專業還健在嗎?

還沒畢業就被社會淘汰了:你的專業還健在嗎?

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還沒畢業就被社會淘汰了:你的專業還健在嗎?

你的專業,還健在嗎?

那些還在讀的學生,看到自己的專業從此消失(從下屆開始取消),是一種怎樣的感覺?

  • 還沒畢業就有種被社會淘汰的感覺……
  • 我才大一啊,就感受到來自社會的深深惡意。
  • 學服設(服裝設計)的在瑟瑟發抖……
  • 還沒畢業就知道我們沒有學弟學妹了
還沒畢業就被社會淘汰了:你的專業還健在嗎?

頓時感覺自己的擔子好重,都不知道以後該如何為娃選專業了,稍不留神就耽誤了娃的前程啊。

當然,也有可能過慮了,在選志願之前,娃還得先考得上大學啊!

以前我們上中學時,市場經濟還不怎麼發達,如果有個操心一點的家長,會幫自己選個專業——當然也未必就好,選的都是家長自己在做的專業——別人做的也不清楚啊。

如果家長給不出建議,那就瞎蒙一個,或者是看哪個順眼就選哪個。

好在我們畢業趕上中國經濟騰飛,好些沒上大學沒專業的,都比上了大學的工作找得好。在後來升遷需要時,再去補個文憑。

現在社會成熟了,好些專業沒有什麼向上空間,下降空間倒是很大。

但是也很難預測,有不少總覺得要不行的專業,還是很火。

比如有人留言:

“大一大二的時候老師說會計火不了幾年了,今年就要畢業了,信管教研室的牌子都撤了,會計不動如山。”

現在社會又不成熟,什麼東西都在變,今天還健在的專業,明天就宣佈安樂死了。

比如說純語言的專業,我建議不要選了。語言是一種工具,不是一種專業,除非你去研究語言學。

如果真喜歡某國語言,就去學文學吧,比如英國文學,日本文學,不過,找不找得到工作我不知道。

而且即使不會外語的,你有沒有察覺到,這幾年在線翻譯工具的精準度有了很大提升?

一些高端的國際會議上,臺上嘉賓帶著口音不停地說,旁邊的巨幅投影翻譯工具就能不停地翻譯。雖然有時候會鬧點笑話,但是總體來說都能搞懂在說什麼。

翻譯工具涉及人工智能,和AI有關的專業也都挺火,新增了不少。

只是,如果盲目地什麼火就讀什麼,會不會成為一種新的泡沫?反正在很多領域,對於人工智能的投資已經成泡沫了。

還有一個新增的專業,也很讓人生疑——

網絡與新媒體

傳統媒體和出版專業衰落可以理解,但是新媒體真的需要去大學學嗎?難道不是一邊幹一邊學嗎?而且,新媒體變化這麼快,今天學完明天還能管用嗎?

世界變化太快了,現在的好工作,過了10年20年沒準就玩完了!

牛津大學的一項調查表明,在未來15年內,有將近一半的工作都會消失

馬雲也說:我可以保證,30年後孩子們找不到工作!

所以說,判斷未來這件事,不管是誰心裡都沒數,還是尊重孩子的興趣和特長比較靠譜。

具體如何選擇志願,有個MPS定位原則,適合選擇工作,也適合選擇專業。

M=Meaning=孩子願意投入時間去做、不求回報的事情。同時這件事也是有社會價值的。

P=Pleasure=孩子做得很開心,有時候常常忘記了困難,即使失敗也不怕的事情。

S=Strengths=孩子擅長做,在成長過程中也經常被別人誇獎、或者超過別人的事情。

第一點Meaning是最難把握的,家長感覺沒意義的事未必就代表沒價值。

有個小孩沉迷打遊戲,家長很苦惱,結果因為他遊戲打得比別人好,被清華的計算機專業破格錄取,因為這樣的孩子具有未來黑客的潛力,可以幫助測試系統,也可以幫助遊戲公司提升遊戲設計。

有個學生,喜歡研究蔣介石,你能看出來有什麼用處呢?結果他後來成了研究蔣介石全球最牛的學者,其他人需要找這方面資料或者有這方面疑問,首先想到的就是他,那是不是也很有價值呢?

其實,也不用過於擔心,在大學本科,專業沒這麼重要。

放眼社會,有多少人在做著所學專業的工作?

如果你是清北畢業的,不管什麼專業,單位都會搶著要。

並不是選擇實用的專業以後就實用,大學也不完全是職業培訓機構,它還有個重要的功能:幫助孩子認識自我和世界,樹立價值觀,發掘自己生命的激情。

曾任耶魯大學校長20年之久的理查德·萊文,說過一句顛覆傳統認知的話:

“如果一個學生在耶魯大學畢業時,居然擁有了某種很專業的知識和技能,這將是耶魯教育最大的失敗。“

他認為,專業的知識和技能,是學生們根據自己的意願,在大學畢業後才需要去學習和掌握的東西,那不是耶魯大學教育的任務。

真正的教育,是擁有自由的精神、公民的責任、遠大的志向、批判性的獨立思考、時時刻刻的自我覺知、終身學習的基礎以及獲得幸福的能力。

真正的教育,是不傳授任何知識和技能,卻能令人勝任任何學科和職業。

還沒畢業就被社會淘汰了:你的專業還健在嗎?

注:本文圖片來自“人民日報”微博

還沒畢業就被社會淘汰了:你的專業還健在嗎?

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