段勇賓

不知道題目中的說法是否有先入為主的印象，這樣的說法似乎並沒有太合理的依據。先說一個今年剛剛結束的考研例子。今年有三位同學報考的本校（985高校）的研究生，另外有一位報考的外校。本校的三位，一位進了專業的複試分數線，但在提前聯繫好了導師的情況下，因複試表現不好，沒被錄取；另外兩位都沒進入志願專業的複試，三位同學同時申請了調劑，結果仍然只有一位同學被錄取；而報外校的同學也選擇了調劑到同一專業（本校接受調劑的只有該專業），順利被錄取。同時錄取的還有很多來自外校（非985高校）的同學。

所以招收研究生都想要本校的學生這並不一定是事實。但之所以有這樣的印象，主要有兩方面的原因：首先，考本校研究生的同學相對較多，畢竟近水樓臺先得月，考本校在複習備考，聯繫導師，獲取信息等各方面都要方便得多，專業課也相對熟悉，考取的難度相對較低；其次，畢竟是自己培養的學生，學校為了幫助同學解決出路問題，也為了提升自己的就業率等，同等情況下有可能會優先錄取本校的學生。

但實際上，考研畢竟是一個綜合考察，選取的也是適合做科研，各方面表現突出的同學。綜合起來說，來自985，211高校的學生有更好的平臺，更優秀的師資，更良好的學習氛圍，總體水平會高於普通學校，如果本校是985高校，考研時本校學生錄取人數相對較多並不意外，但這也是源於擇優錄取的基礎之上；如果本校是普通院校，會非常歡迎層次更高的學校的學生；就去今年廣州某高校，調劑到該校的985，211高校直接獎勵現金3萬元。

即便在985高校裡，也有學習不好，基礎不紮實的同學，985考研的同學，本就是除了申請出國和保研的那一部分同學，學科知識相對較薄弱，在考研時往往準備還不如普通院校的同學，在這樣的情況下被淘汰並不意外，學校選擇研究生也要為將來的學科發展負責，導師也不會因為是本校的同學就優先錄取，某種意義上來說，考研是選擇優秀的學生進入更高層次的學習，並非為了本校學生兜底。所以題目中的說法，個人並不贊同。

象牙塔裡講故事

現在高校教育界存在著一條歧視生態鏈。

一類校：985，211高校。

二類校：位居985，211之下，省市屬高校，多以“**大學”命名。

三類校：位居普通大學之下，一般以“**學院”命名，公立校，事業單位性質。

四類校：三本院校，民營企業辦學模式，學費高，分數線低。

這樣一套生態鏈中，一類校看不起二類校，二類校看不起三類校，三類看不起四類。這屬於高校外部歧視鏈條。

各級生態鏈中，還有歧視，排名靠前的看不起排名靠後的，一線城市的高校看不起二線三線的城市。

在高校內部，每個層級也有自己的歧視生態鏈：一本專業看不起二本專業；國家級,省部級重點學科看不起非重點學科；熱門學科看不起冷門學科。

這種歧視生態鏈，像極了錢鍾書《圍城》裡描述的情形：

為了擺脫這條風行於大學校園內外的無形的歧視產業鏈，考研，儘量攀升到生態鏈的上端就成為眾多考生不二的選擇。

表現在考研究生的時候，三類四類校考生選擇考二類校，二類校考生選擇考一類校，一類校考生選擇考頂尖極名校，頂尖級名校畢業生選擇或留校保研或出國讀研。

在這樣一個生態鏈之下，除了三四類院校實在無可選擇，一二類院校的選擇自由度是比較大的。選擇中“就高不就低”是常態思維。一類，二類校導師與其挑三類校，四類校的學生，不如挑自己本校的學生。這裡有一個刻板印象，總覺得本科所佔有的優勢會延續到研究生環節。當然，還有情感因素，自己的學生，知根知底，總比“外人”要強吧。

這意味著，如果你輸在了起點，要在終點贏回來，你面臨的挑戰和要克服的障礙比別人多出了不止幾倍。

這也正是你問題中提到的現象。

孫衛華

一般來說，有這種想法的大學，以一些比較好的名牌大學為主，分以下幾種情況：

第一，正常在考研的時候，很多人第一想法，肯定是要報考一個比原來學校稍微好點的大學來讀研，這是人之常情。於是，我們才會經常看到，考研的主力軍大部分是普通院校的學校偏多，211或者985大學的學生，想讀研的基本上會選擇保送這條路。

於是，現狀就變成了：大學招收到的研究生，很多是來自比這所大學實力要差些的學生，比這所大學實力強的學生，一般會報考更好的大學，畢竟人往高處走。

第二，就是由於有第一種情況的出現，所以從招生單位的角度出發，大學既然很難招到比自己學校更好的學生，那自然就更傾向於選擇自己本校的學生，希望他們能夠繼續留下來讀研，這主要有以下幾個好處：

一是本校學生本科階段學習課程，培養計劃都是院系自行制定，對學生的培養質量自己有把握，而且情況更加熟悉，從本科轉向研究生階段的學習，也更順暢自然，不存在專業課程上的斷檔。

二是，一般來說，高考要比考研難度要大一些，好大學與普通大學在本科生源上，學習氛圍上，培養質量上，都有一定的差距，從招生單位的角度出發，自然更加傾向於招收自己學校的學生來讀研。

三是每個學校在畢業的時候，還要注意自己學校的學生就業率問題，能夠將自己的本科生直接變成研究生，這也從一定程度上保證了本科生的就業率。

所以，站在學校招生的角度上，喜歡自己的學生也是情有可原的，畢竟自己的孩子自己疼，這並沒有什麼錯。

不知道你們怎麼看待這個問題？歡迎大家交流討論。

教育有故事

一般還真會高一點。

我舉個例子，985、211的有考普通一本的嗎？只有調劑的。然而，這個並不是最重要的。

我認為最重要的在於校園文化這一方面。從眾也是有道理的

在不同學校薰陶了四年，人與人之間差異是很大的。

處理問題的習慣，思考問題的角度，甚至說是辦事流程、作息時間、師生之間特有的梗等等許多東西。這些對於外校的來說都是全新的。

自家院系裡實驗室怎麼做，空閒教室怎麼申請，一天做多久，怎麼補充自我知識，學校裡常用的基礎設施使用....所有的東西不需要另外交代，本校學生就會做了。

本科決定的東西太多了

學習課程與強度不一樣，本科好一點的學校所學的東西更加深奧一點。

思考問題的全面性與角度不一樣。往往本校的學生思考的更有邏輯性，更全面，思維角度普遍更有價值。

學習能力更強。衡量一個人能力強與否，最簡單的就是讓他做一件簡單地事，就是簡單地事有的人做的好，有的人只會說：我會做，要是我怎樣就怎樣？比方說今年前全民參與的統考。

所以，不管你相信還是不相信。90%以上的優秀研究生都是來源於本校學生的，即便是中國最牛逼的兩所學府。你也會發現牛逼的出國確實多，而留下來的仍然是你大哥。

教授，或者說普通碩導不是你的啟蒙老師

他們不會也沒有義務去教你們那些基本的東西。以工科為例，大多是以項目為導向，本校的學生顯然更適應。缺失哪方面的知識和能力，本校的學生往往會用更加適合的方式去補充。

至於學習課程，研究生遠遠沒有本科學分多。更何況，牛逼的學校一般學的難一點，考核會嚴格一點。。。其他學校考進來的絕大部分可能本科績點高一點，而碩士就相差很大。導師沒有義務再重新教你，

都是普遍狀況，未來靠自己

確實更願意要本校的學生，但是這並不代表不要別的學生。人家對你能力還是有認可的。只是說出於省事和綜合考慮，人家更願意要熟悉的而已。

就好像很多企業只要985和211，是不是他們就只招這些人呢？平臺不夠，能力來湊。

關鍵字: 大學 本校 報考