當你饒有興趣地拿起一本書，從頭開始逐一閱讀翻看，看完後覺得很是滿足。
過了一段時間，當你需要回憶起曾經看過書中哪些內容，分享給他人之時，卻發現腦中空洞無物，如同未曾看過那本書一般，或是隻能用隻言片語說出關於那本書的大概內容。
這種情況，我也有過。
為此，我翻閱了一些關於如何閱讀的書籍，並根據自己的閱讀習慣，不斷調整閱讀方法，歸納、梳理、總結成了我的“讀書七步法”。
目前，我所閱讀的書籍中以非虛構類的書籍為主，比如一些實用類讀物，方法論書冊，“讀書七步法”也只針對此類書籍，有它的適用範圍和場景。
以下就為你逐步介紹我的讀書方法論—讀書七步法。
Step 1 明確讀書目的
在眾多的書籍中，選定一本書來讀，就得先確定讀這本書的目的是什麼，為什麼要讀這本書。
這也是“黃金圈思維”: What-Why-How（是什麼-為什麼-怎麼做）中最為關鍵的一步。
做任何事，先問一個“為什麼”，確定目的和目標，明確知道自己想從書中得到些什麼，自己才能帶著主動意識，更加專注地看書。
有了方向，才能聚焦。
Step 2 翻閱序言、目錄、後記
當讀書的目的已明確，就開始馬不停蹄地看起書來了麼？
不，先彆著急。先從序言、目錄、後記開始翻看，之後才開始進入書籍的正文部分。
“序言”部分，往往是作者關於一本書的創作想法，背景信息，要點總結，書籍概要。
這些對於瞭解一本書是十分有用的實用信息，讓讀者對於全書有個大致的概覽。
“目錄”部分，相當於一本書的骨架，書中的各級標題都彙集在目錄中，之前在第一步確定的閱讀目的，想要解決的問題，可以在目錄中首先找到線索。
“後記”部分，多是作者寫作過程的介紹，書籍的自我評價，在正文中有遺漏和補充的問題，或是寫作的心得體會。這部分是整本書的收尾篇章，對於書籍的全貌，也是一個總結。
這3部分看完後，心中就會有張一本書的大概地圖模樣，為接下來閱讀書籍的正文部分做好心理準備。
Step 3 通讀全書正文
看完序言，目錄和後記之後，就可以正式看一本書的正文部分。
從第一章看到最後一章，看時如果遇到不明白不理解的部分，先不停留，可以做個標記，繼續閱讀。
這部分相當於對一本書的“泛讀”，快速瀏覽一遍，在瀏覽的過程中，往往能找到作者特意標黑體的關鍵詞句，這些關鍵詞句往往是作者的論點，可以先把這些關鍵詞句做標記，之後再看。
通讀的過程，就是對正文的鳥瞰，對全書篇章的佈局，有個大致瞭解。
Step 4 精讀-寫讀書筆記
這一步驟中，針對自己讀書目的、自己不理解或者感興趣的部分，可以反覆翻看，查閱相關資料，做讀書筆記。
做筆記，就是梳理書中知識點和相關信息。
一般我做筆記時，先把書中對自己有用有所啟發、或者觸發自己感想的語段摘錄在筆記本上，摘錄後再寫下自己的感想和所思所得，即便只是三言兩語，也是自己獨一無二的想法和靈感。
在看書過程中，讀書筆記是我最看中的部分。因為做筆記的過程，就是和作者思想交流互動的過程。
作者的思想穿越時間和空間的侷限，通過文字表達出來，我看到文字後，觸發了自己的思維流動，進而把思想落於筆端，形成了一個不斷循環更新的互動圈。
這一過程，是我認為讀書中，最能讓人受益，有滿足感的事。
Step 5 製作思維導圖
經過泛讀和精讀後，對一本書的概貌和內容有了一定程度的瞭解和認知。此時，可以根據自己對於書籍的理解，製作一張思維導圖。
很多人制作思維導圖，是根據書的目錄，章節安排，層級結構，邏輯線條來做，以書為主。
但是我做思維導圖時，依據自己的讀書目的，想要解決的問題，按照書中內容對自己的重要程度來製作。
讀書是以我為主，是“六經注我”，而非“我注六經”。
有了這個認識，製作出的思維導圖，也就具有“我”的理解特色。
Step 6 寫作書評
看完一本書，怎樣檢驗是否有所得？
把書中內容和對書的理解，通過寫作書評，將頭腦中的點滴，落於筆端，是個很實用的方法。
看書，是輸入。寫作，是輸出。
書寫的過程，也就是對整本書的回顧，整體框架的梳理。
有時對一本書的理解可能只是說出一個概況，比較抽象。但是通過寫作書評，可以把抽象的理解，進行具體的剖析，邊寫作邊思考，對於書的理解，也就更為深刻。
此外，寫作書評，也能作為一種閱讀記錄。曾經翻看過的書籍，都有書評為伴，也是自己獨有的一筆珍貴文字寶藏。
Step 7 踐行
之前幾個步驟，無論看書、做思維導圖、寫作書評，都屬於平面的2D 範圍內，而踐行則是立體的3D結構。
看書只是“學”，踐行才是“習”。
書中的理論和觀點，屬於原理層。
看書時，你知道理解了這些，並將它們寫作輸出，屬於認知層。
唯有在現實生活中，把這些“知道和理解”，通過不斷踐行，才是屬於應用層。
我們看書學習的主要目的，不就是最終能應用到實際，讓生活過得更好，成就更好的自己麼。
“踐行”這一步，是對一本書真正的內化輸出。
只是口頭說著、或者文字寫著：我知道和理解這本書，這是無用的。
因為知，是個動詞。
我的讀書七步法，是根據自己的閱讀習慣，逐漸摸索出來的。其中的每一步都可以再細分出具體“怎麼做”的步驟。
閱讀的主要目的就是為了獲取信息，增長知識。
如果花在閱讀上的時間，沒有獲得相應的回報，那就得思考如何優化讀書方法。
用正確的方法做正確的事，才能成功。
看書學習，是一件正確的事。但如果方法錯誤，就會收效甚微，同時也會降低對書籍的喜愛，得不償失。
你也可以根據自己的讀書特點和習慣，進行總結歸納，找到適合自己的讀書方法。
讀書方法沒有最好，只有最適合自己。
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