如何鼓勵教師終生從教是國家一直在考慮的問題。
現在說起中小學教師的職稱工資和績效工資，絕大多數教師都是比較反感的，任何時候只要一提起這東西，就會讓很多教師如鯁在喉，不吐不快。
先說這職稱和職稱工資，我覺得存在的本意其實是好的。要是所有的老師都一個樣兒，教得好的和教得不好的沒有任何區別，那乾脆大家都不會認真教書了。它的問題就在於，該如何公正地認定那些教學功績與職稱相對應的老師。有些學校裡的行政連課都沒上，最後還是被認定為高級職稱，老師們心裡肯定是有想法的。
績效工資也是如此，在教育投資有限的條件下，拿著老師的蛋糕重新來分配也不失為一種有效的激勵措施。可問題還是出在了考核上，到底憑藉什麼來認定績效的等地呢？跟學校領導的關係？搞虛假的公開課比賽？還是真心實意為學生付出的點滴？難！實在是很難讓每一個老師都覺得滿意。
至於工齡工資，其實我們一直都有的，但就是數額不多，要真正地激勵教師終生從教還有一定的改進空間。希望以後會增多吧！
說到底，職稱和職稱工資要完善，績效工資的考核要有監督，要公開透明，工齡工資可以加大，這就是我的個人看法。
大家有什麼想法可以暢所欲言。
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