小王子愛上狐狸

孩子在幼兒園只是玩，到小學會不會很吃力？

我用兩個孩子的實例來說明一下啊，一個是我女兒，一個是我同事的女兒，同歲，現在都已上初一。

我女兒上的是公立幼兒園，主要以玩為主，上的課都是主題活動，也學些識字，寫點數字。

我同事的女兒上的是私立幼兒園，以學習為主，沒上小學之前 ，已經開始接觸百以內加減法。

等到上小學的時候，悲劇了。

我女兒沒怎麼學過拼音，不會往一起拼。小學學習進度很快，不過一個多月就進行其中考試。我女兒的語文只考了78分。

我同事的女兒根本不費力，總是考100分。

我女兒為了趕上進度，我給她補了拼音課。過了一兩個學期，她的學習成績也穩步提升，78分就變成了小學時期的最低分。

幼兒園未曾學習的孩子，肯定要多費一些功夫來適應小學的學習生活。要過拼音關、寫字關、識字關。相對來說，要比那些在幼兒園學習文化課的孩子要吃力一些。

孩子還可能因為不適應小學，覺得自己沒有同學學的好而產生自卑心裡。

家長如果注意到這種情況，及時幫忙，孩子很快就會趕上來，但心裡還是會留下“底子沒打好”的印象。

怎麼辦？難道就要犧牲孩子在幼兒園玩耍的時間嗎？

不，當然不要。孩子學習的日子長著呢。幼兒園該玩兒就得玩兒，但是要做好幼小銜接工作，利用上小學之前的一段時間，讓孩子學一些小學內容，識字、拼音、十以內的加減法等。

孩子進入小學一年級後，家長督促孩子養成良好的學習習慣，慢慢適應了就好了。

艾靈育兒

孩子在上幼兒園時僅僅只是玩，到了小學一年的時候肯定會很吃力的。我家孩子上公立幼兒園還是上私立幼兒園，當時我很糾結這個問題。公立幼兒園玩的太多，學的太少，私立幼兒園學的太多，玩的太少。上公立擔心孩子上一年級後跟不上，於是資詢了好多孩子上了公立幼兒園的朋友，他們普遍反映雖然學的有些吃力,但是能跟得上。老公也說,早學晚不學,不過是比別人晚學了一兩年,該會的到時候都能學會的,不用擔心。美好的童年只有一次，該玩的時候還是讓孩子多玩會兒吧！於是我毅然將孩子送入了公立幼兒園。

孩子真的在公里幼兒園裡度過了自己開心快樂的幾年時光。興趣愛好廣泛，性格也非常陽光開朗，讓我很是欣慰。

孩子在幼兒園玩的多不可避免的會出現或遇到以下情況：一是家長的面子問題。很多家長認為能在小小年紀在幼兒園學到如此多的知識,肯定比其他孩子聰明。記得一次碰到一位鄰居，人家得意的說道我們家現在才上中班都已經學整體音節啦，你們家的咋還不會拼音呢？他家孩子在私立幼兒園上學，很早都學了好多知識。我們上公立的，馬上都該畢業了，連拼音都沒有接觸呢。就回了一句我家的還沒開始學呢，她早晚都能學會，怕啥？於是那位嘚瑟的鄰居立馬不發聲了！相信很多家長不願意別人說自家孩子笨。這時候，家長就需要有很強大的心理承受能力。我家孩子是因為沒有學而不會,不是因為笨，更不能證明你家孩子就比我們家的聰明。二是，導致社會上幼小銜接班的火爆。臨時抱佛腳，為了給孩子一個能玩的美好的童年，又怕孩子真的跟不上，於是在暑假裡，參加各類幼小銜接班。其實真的沒必要這麼做，提前聽了一遍課的同學再聽老師講時，因為自己已經會了，於是就會分心很多不再認真聽課。報班的效果還真的，不如不報的好。三、害怕老師看不起自己的孩子。很多老師,也都知道現在這種狀況。對於上幼兒園，沒有學習過的小朋友，老師確實要付出比對別的孩子多的努力去教。很多孩子因為以前學過，所以，再次學時就不認真學習了。一年級是培養良好習慣的重要時期，習慣一旦形成很難糾正。對於從公立幼兒園畢業的孩子來說,從幼兒園到小學是個很大的轉變過程,同時也是一個非常重要的時期。學習模式變啦！不在是純粹的玩。而是需要認真的學掌握許多新知識，還需要理解許多新方法，培養新習慣，遵守新的規章制度，結交新的朋友……。肯定會有很大的壓力，於家長於孩子來說都是一個適應的過程。這也就需要家長，付出很大的精力去幫助孩子應對。四、家長一定要有耐心控制住自己的脾氣。家長耐心的鼓勵和支持，是培養孩子良好的行為習慣的前提。孩子在幼兒園沒有學過，現在年齡也大些了，接受能力也強了啊，所以在家長的鼓勵和支持下，很快都會學會的。培養成三好學生的潛力非常巨大。我家孩子在上一年級時，遇到很簡單的題學了幾遍都不會，火氣蹭蹭蹭上升的時候，就一直在心裡默唸親生的，是自己親生的，早會晚會都是一樣的，不急。真的氣就消了許多。五、培養孩子良好習慣的養成。上課認真聽老師講解，認真做作業，認真預習複習功課。等過了一年級的煩躁期以後，就步入了二年級的入門期，這個時期需要家長稍微指導就行。良好習慣形成了，以後的學習家長會省心很多。三年級以後家長就會很欣慰了。學生自己就知道學習了，掌握了學習的方法和技巧,懂得了學習的規則。而學過的孩子很多會沾沾自喜。還會浮躁的認為學習,只不過是如此簡單輕鬆的事。不用付出多大的努力，我都會啦！因此學習態度不再認真。很多越往上，學習越吃力。

所以，家長們就只當自己是陪著一隻蝸牛在散步。孩子經過努力得到的成績，也格外珍惜，反而輕鬆輕輕鬆鬆的得到好成績的，以後學習也不再認真，這就是為什麼在一二年級的時候有優勢，再往上學習優勢越來越不明顯的原因。上了公立幼兒園的，雖然玩了沒學，但是這符合孩子的生長規律，讓孩子有了一個美好快樂的童年。童年只有一次。這是多少金錢都買不到的。因為有良好性格品格的形成，所以就不再畏懼困難。現在國家明確反對幼兒園小學化，小學初中化，那樣既不符合咱們的教學大綱，更不符合孩子們身心發展的規律，為了要孩子就一個健康快樂的童年，請家長們慎重選擇幼兒園，該玩的時候還是讓孩子多玩會兒吧！

陽光如此美好

應試教育之下，孩子的教育競爭已經從高中不斷向後推移，以至於到了幼兒園。所以 ，如果孩子在幼兒園真的只是玩，那對孩子上一年級會非常不利，這方面的案例有很多，估計你的身邊就會有。

在我看來，教育不存在所謂的過早開發，一個人的智慧是無限的，對知識的接受也是無限的。及早識字、進行簡單閱讀，這對孩子的學習能力培養非常有好處。現在的小學教育，真可謂“高大上”，一年級的孩子就做的是模擬卷、專項訓練卷，和高三總複習的學生是一樣的。學習強度之大，可想而知。

雖然，減負的口號喊的很響，但會有效果嗎？且不說學校老師的要求，就是家長，如果你看到孩子寫的字歪歪扭扭，識字量太少，理解能力太低，家長也會著急的。這樣的孩子進入一年級，會明顯的趕不上其他孩子。尤其是語文的拼音，真的有必要讓孩子提前學學，這對一年級的學習很有必要。

此外，在幼兒園階段，培養孩子一些學習習慣，以及對學生的認識甚至熱愛，都是非常重要的，特別是在大班階段，因為要向一年級過渡。比如基本的握筆姿勢，其實很多孩子的握筆姿勢都是錯誤的，一旦養成習慣，要改變非常非常困難。

幼兒園階段，是培養孩子認識學習、接觸基本知識的重要階段，要讓孩子有學習的意識。除了最為基本的數學、語文方面的學習，通過繪本、橋樑書來掌握一些科學、文學知識對孩子的成長也是非常有利的，尤其能培養孩子最為基本的科學人文素養，這無疑是為小學的學習打下了一個看不見，但又很重要的基礎。

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優學優考策略

我讓孩子在幼兒園裡玩了，現在非常後悔。

很多家長都在孩子幼兒園期間就教了孩子很多知識。比如我剛剛看到一個媽媽的記錄，她的孩子才歲半，語文方面：識字量累積3000+成語累積1000+古詩能背40+……而這個孩子在39個月時候，已經《四五快讀》讀完，《日有所誦一年級》讀完，認字900左右。

而我家孩子是我在大班開始啟蒙的，我用《四五快讀》教的，斷斷續續教了一年，入學前，進行到第六冊，已能認識三百多字。拼音自己在家教了一個多月，能認識70%的拼音（複韻母不熟悉）。寫字目前只會寫自己的名字。

你說，如果一樣大的孩子，這樣的差距，你能怪孩子笨嗎？

我們在上海，拼音校內只教一個月，老師都默認你們基本掌握的。課堂上差不多就是幫你複習一下。還不會拼音的孩子，只能自己回家靠父母進行大量的拼讀練習，來追趕差距。

當然，今年上海改語文教材了，聽說加大了學拼音的課時。可惜我們已經是用老教材的。

很多孩子在幼兒園就進行了學習習慣的培養。已經養成了放學回家，自己完成爸媽佈置的作業的好習慣。我們孩子因為幼兒園一直隨便玩，一年級，我用了一年的時間，才讓孩子養成回家完成作業的習慣。目前還在努力中。

哎，現在都是提前學的趨勢。不指望孩子成為學霸，但幼兒園裡只是玩，上學了肯定得當一段時間的學渣。

玩英語

我是一名從教多年的幼兒教師，對於這個問題，我發表一下我的個人見解！

在很多人的眼裡，特別是老一輩，都會覺得把孩子放在幼兒園裡只是玩。殊不知其實幼兒在幼兒園裡還是學到蠻多東西的。只是幼兒園的教學形式提倡“在玩中學，學中玩”。

通常我們在教學活動中會穿插很多遊戲，或者是直接在遊戲中教學。這樣孩子不僅僅學到東西，而且還玩得很開心。

在幼兒園四年裡，文化知識會教孩子認讀漢字（最起碼都有幾百個），會教孩子寫漢字（筆順起碼也有五畫），會教孩子20以內的加減法，會教孩子一整套的拼音。

只要稍微用心的孩子，學習都不會太差。小學一年級的課程也不會太深，只要認真聽課了，相信孩子上了一年級都不會很吃力。

當然啦，要是誰家的孩子，上課從來都不聽，去了幾年幼兒園1到10還不會寫。一個漢字都不認識，甚至連筆都還不會拿。對於上課比較趕進度的小學可能會比較吃力哦！

我教幼兒園都是接手創優班的，就是這個班的孩子是特別聰明的。教的知識也會比同級的班級會稍微深一些。他們上到一年級二年級都是非常輕鬆的。有時候覺得：教那麼多，小孩懂那麼多，對他們真的就是好的嗎？

幼兒那點事兒

很明確的告訴你，會很吃力！

說一下我家孩子的故事。他從小上的幼兒園是全市的重點教育幼兒園，排隊報名都要提前一年，上了以後以為會把孩子學習教育的很好，後來才發現根本不是我們想象的樣子。幼兒園裡的孩子就是玩，各種玩，老師帶著孩子跳舞、唱歌、做手工、玩遊戲。上了大班快畢業了，老師才教了如何寫阿拉伯數字1-10，真的，就學會了寫這10個數字。

然後一年級了，老師上課講拼音，講的很快，孩子跟不上，怎麼辦，回家惡補！剛上一年級的前幾個月，我們幼兒園群裡的家長都在曬陪孩子學拼音的照片。

但是苦雖苦，還好很快就過去了，幾個月以後，孩子的優勢就顯現出來了。孩子注意力比較集中，上課認真聽講，當天的內容當天就消化，各種行為規範也都遵守的很好。因為每天回家都要給他講拼音，所以放學回家寫作業的習慣也養成了。目前各科學習的都很好！

總之，雖然剛開始會吃力，但是長期來看還是能跟的上的，讓孩子在玩中學，在玩中培養的專注力是很重要的，畢竟，學習還是一個很漫長的過程，我們比的不是短跑，而是馬拉松。

何小元

你好，我是一個幼兒園寶寶的媽媽，也是一個培訓機構的老師。針對這個問題，我覺得我很有發言權。我給閨女選擇的是一個私立幼兒園，而且是教授知識的；同樣我們同事有選擇不教授知識的。這個選擇上，因家長想法而異。不過如果幼兒園一點東西也不學的話，讀一年級肯定是會比較吃力的。

現階段的國家政策也好，家長傾向也好，都傾向於讓孩子在幼兒園以玩為主，我其實也是這個理念。但是即使有政策，很多幼兒園也還是在教授孩子知識，因此，如果孩子不學那肯定是會吃力的。

我閨女現在上中班，在學數字，古詩，識字等，大班還要繼續學，可想而知，如果一點基礎沒有的孩子在上一年級的時候肯定是會付出的要多的。

另外我們這裡補課的孩子，也有孩子一二年級就跟不上學校，落下來的。

總結一句話就是：如果幼兒園玩耍了，那一二年級的時候就要多付出，追回來；如果幼兒園學習了，一二年級正常跟著學校課程就可以。小學整個階段就是打基礎的時候，所以基礎知識學好很重要。

晶晶老師講語文

我家大寶男孩，今天十歲，現在四年級。幼兒園時就調皮，坐不住，當時給他報的雙語班，是為了給他增加語感。老師不時找我，說上課坐不住，注意力不集中啥的。幼兒園不教拼音識字類，但會有數字幾個蘋果連線到數字幾之類的。

從中班開始，自己教兒子拼音，20以內加減，因為起步早，所以不急，邊玩邊學。一年級，報名後就考試，兒子考了99。上小學後，成績一直中上，但男孩真的皮，操心啊！我家還屬於心智成熟晚的，四年級了還可以和幼兒園小朋友滾地上玩的很嗨。看人家同學成熟穩重，真是著急啊！四年級下學期，感覺懂事不少，成績也提高很多。

老公哥哥家女兒，沒有上幼小銜接，自己在家也沒有教。哥哥說，一年級太簡單了，上學自然會了。結果孩子上學後，老師天天找家長，這樣那樣的。因為大部分孩子都有基礎，老師教過以後，會問，懂了嗎？孩子們都喊懂了。老師自然就一帶而過。哥哥都後悔當初沒上幼小銜接。後來每學期給班主任2000塊錢，私下補習。

幼兒園可以素質教育，但在平時教學中可以一點點慢慢教，這樣家長和孩子上一年級會好很多。如果沒有人教，那就只能幼小銜接在培訓班去學。

忘憂草33245796

很高興回答你的問題，我是兩個孩子的寶媽，如果孩子在幼兒園只是玩，讀小學一年級估計會很吃力，而且以後到四五年級的時候會更麻煩。

大寶出生後，寶爸疼的過了火，等到上幼兒園時，只要一哭一鬧就不去學校，生個病也不去學校，反正動不動就不上學，當時我們會感覺孩子還小沒關係，可是後來等到一年級的時候，我們就會感覺麻煩大了。現在我家大寶上五年級了，基礎沒有打好，很是吃虧。

我家二寶現在這家幼兒園，聽說學校也不教小學的東西，今年都上中班了，好像什麼都沒學，只是講故事和一些英語單詞，還有一些手工，孩子的認字能力也很差。

所以我平時在家裡都多陪二寶，這樣可以減少孩子玩手機的機會，也有利於增進我們的親子感情，我們會讀一些故事，順便認字，或者背一些唐詩，還有數數，現在我準備讓他記加法口訣，都是邊玩邊學的那種，或者平時孩子玩的時候，給他放音頻。孩子現在能背20多道唐詩，都是自己聽多幾次，他自己就會背了。而且他自己學的也很開心。

有專家說孩子3-6歲，也是孩子記憶的黃金時間，如果這段時間只用來玩，那真的太可惜了。所以我覺得孩子如果在幼兒園裡玩，我們做爸媽的，就要在家裡多抽時間陪孩子一起學點東西，並不是刻意要求孩子去背或者去記，他們聽多幾次就能記住。

希望能幫到你。

王書霞19

我女兒幼兒園就只是玩，我們也是既不教她識字也不教她算數，一年級語文沒啥，拼音一開始稍微費勁些，小孩子因為幼兒園看了大量繪本且不識字而從來不被繪本上的文字約束，所以想象力極其豐富，從看圖作文開始作文就一直是明顯強項。到了小學五年級開始去加拿大讀書，連英語（LA）的作文也一直被老師狂贊。數學是明顯吃虧的，做聽算作業做的眼淚汪汪。但也僅此而已。到四年級考試也是滿分隨便抓了。還是那句話，一二年級的所謂跟不上，根本無關緊要。那就像跑道上你在內圈起跑，表面上看起來落後罷了。

關鍵字: 女兒 吃力 育兒