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小學奧數，只要是學有餘力的同學都可以早點學。現在小學的奧數教材從一年級就已經有了，如果孩子有興趣，並且有能力可以提前學習。
奧數對訓練孩子的數學思維有很大的作用。如果孩子有能力，建議可以提前學習。如果孩子學習成績一般，還是不建議過早的學習奧數。而應該以書本知識為主。如果孩子連書本上的知識就掌握不了。那麼奧數學起來會很吃力。
學習奧數還是在打好基礎的前提下去學習。
到了小學高年級。如果將來孩子涉及到擇校。那麼建議孩子還是學一些奧數。因為一些學校的考試招生。總會出一些奧數類型的題，是為了選拔優秀尖子生。
總之，學習奧數，不分什麼時候，只要學有能力隨時都可以學一些奧數題。
談學習聊教育
鼓勵孩子學奧數的回答都是有所圖的，我不知道你們是什麼目的。我孩子才上幼兒園，但我已經把小學六年12本課本內容學完了，大概做了40份小學試卷，內容涉及畢業，小升初，名校分班試卷。目前正在看第二遍。我的感覺名校的分班試卷在計算題上面會涉及到一些奧數的計算題，大概1-2道，分值大概8-10分。僅此而已。其餘的諸如填空，選擇，求陰影，應用題，還都是課本內容，只不過增加了很大的難度和互相關聯。而且我簡單的看了一遍初中數學課本全6本，真正用到的小學數學知識很少。初中數學幾乎是另起爐灶。小學奧數對初中中考沒有什麼實質的幫助。如果說鍛鍊孩子的思維，拓展解題思路，真的不如陪孩子一起研究一下名校的分班試卷。會有很大幫助。
我覺得有一句話很有道理，天賦決定你的上限，勤奮決定你的下限。對於想考名校，或者鍛鍊孩子解題思路，拓展思維的家長朋友，我覺得要腦子清醒。不要幻想自己的孩子是天才，必須望子成龍，這個思路不對。我覺得孩子大部分都是普通人，把自己的孩子當做普通人來教育。我親自做過小學試卷。畢業，升學輕鬆95+。但是名校分班最差不及格。平均80-85左右。不要小瞧了小學試卷，真的很難。對於孩子的考試，把握三個原則，減少粗心，馬虎的失分。送分題不丟分。冷靜對待難題。規劃好時間的分配，做不出來的題標註一下。第二遍檢查的時候先做有可能做出來的。實在做不出來的，不要倔。需要放棄別猶豫。
薩摩耶0008
小學階段的華羅庚數學學校的教材，從一年級到六年級都有，當然還有其他的一些配套教材，所以我覺得如果真的要學習奧數的話，不妨從一年級開始。
按說一年級的教材比較簡單，比如說華羅庚數學教材第一頁就是一個數數的順序問題，這裡面涉及了一個次序問題。
學習奧數的第一個方面是自己的思維方面能夠得到提升，我們都知道的奧數題基本上就不是按正常的思維套路出牌的，所以說安部就班腳踏實地的按照教材進行學習，或許是開發孩子智力最好的一種方案。
別人或許可能會認為自己的孩子適合或者不適合學習奧數，但其實有一點，我們從一年級開始培養孩子學習數學和學習奧數是一個道理，都是0起點，沒有什麼適合與不適合的問題，關鍵還是一個習慣問題。
好多人等到自己覺得自己適合做什麼不適合做什麼的時候，其實是在最開始的時候沒有學習一些習慣，也沒有養成一些習慣。
就好像有人所謂的窮人思維決定了窮人永遠是窮人一樣，社會公平和社會競爭是客觀原因，但實際上自己的思維方式，自己的生活態度，也是決定了自己思維技巧的原因。
所以說學校數要從一年級開始，我們要培養的並不是學習奧數最後所取得的成績，而是一種意識，而是一種習慣，一種學習的態度。
宜城老師
如果感興趣一年級都可以開始了
目前的奧數課程，小學一年級的相關課程都給設計出來了，甚至幼兒園都有相關的課程。如果家想讓孩子學，其實一年級開始就可以學習了。當然，前提條件是孩子喜歡，孩子感興趣，如果孩子不喜歡學習這麼難的課程，或者學得非常吃力，那就最好不要那麼小就開始學習奧數了。先同步學習學校的內容，把基礎打紮實了後面再考慮讓孩子學習。否則強制讓孩子學習肯定沒有效果，反而可能讓孩子討厭學習。
三年級開始學習是一個不錯的選擇![]()
奧數本身有一定的難度，如果直接學習肯定對絕大多數同學來講是有巨大困難的。若是有一定的基礎，掌握相關的知識作為前提，那就再切入奧數的學習，那就容易很多。小學三年級，課內的數學知識已經明顯對學生的思維有一定的要求了，特別是抽象思維、邏輯思維，同時孩子的認識發展也處於黃金期，此時切入奧數的學習，那再好不過了。一是可以抓住這個黃金期，孩子學習起來，會提升很大，對數學的學習會有全新的認識； 二是孩子的知識儲備已經足以應付簡單的奧數學習，如果基礎還不錯的話，那就完全可以嘗試一下讓孩子學習一下奧數。若等到小學高年級再開始學習奧數，那很可能會一些被動，一是知識儲備不夠，二是思維訓練不足導致學不了。
當然，上述時間肯定是不能絕對化的，每個孩子的具體情況是不一樣的，認知的發展也是有區別的，實際操作還得根據孩子的情況來決定。
學霸數學
現在的小孩一代比一代聰明，奧數也成了大多數學生的必學課程了，我國古代就提學以思為貴，學而不思則罔，思而不學則殆，可見思維能力的培養至關重要，在優校擇優生時往往會在入學試題裡出較多的奧數題，這也是家長選擇學奧數的原因之一，學奧數主要是能鍛鍊人的思維能力，拓展人的思維活躍度及拓寬人的思維方式，提升人的邏輯思維能力，能及早的挖掘人的潛能，增加學生的挑戰性、挫折度、成就感。至於幾年級開始學奧數最好，這個一般都是從小學三年級開始，三年級是個分水嶺，同學間的差距開始慢慢提升，只要課本上的知識掌握得差不多都可以學奧數，來鍛學生的思維能力，有些小孩數學領悟比較強的也可以早一些學習奧數，興趣是最好的老師，首發要讓他覺得數學不難，喜歡學數學，這樣孩子在數學、奧數的這條路上才能暢通無阻、走得更遠！
百益恆閱
學生學習的情況是有層次之分的。等你有能力學奧數的時候達到學奧數的階段的時候，就一定要去嘗試學奧數。
學奧數就跟人一樣，從小地方走到了一個大城市，開闊了眼界，奧數也是一樣，能打開學生的眼界，能學更多的課本之外的數學知識。當學生能發現奧數的靈活。能體會到奧數的美妙。那此時學生也就能融入了奧數的知識體系。
學習奧數的話裡面也有深淺區別，剛開始的時候對於學奧數的知識還是較淺為主，以培養興趣為主，奧數里面有專題之分，我們對於專題，不要多。要有目的的有時間段去做一些專題練習。已達到掌握和熟練運用為主。
小學數學易錯點
小學整個階段，每個階段的學習要求和能力都不同，低年級是養成習慣和興趣的最好的階段，如果這個時候抓好了，特別是一些自主學習的習慣，到了高年級的一些思維和習慣已經形成，很難糾正。而奧數，每個孩子的能力不同，興趣不同，沒有統一的標準規定什麼時候學習好？
如果孩子在基礎上提升很快，而且課本學習精力非常有富餘，那麼我們可以和孩子一起制定一些課外的奧數擴展學習，讓孩子能夠發現其中學習的樂趣，這裡切記開始一定要培養興趣為主，不要一上來就讓大量的學習任務和壓力，那麼這樣孩子後續是無法保證的，第二學習奧數，要和課本的結合，不要一味追求課本外的擴展，也要回歸課本的知識的聯繫，只有把課本知識和奧數知識融匯好，形成比較系統的知識，養成良好的思維習慣，孩子才會有能力繼續發展下去。
所以讓你的孩子學習奧數之前，好好分析具體情況，因為每一個人的情況都不一樣，所以要根據自己的情況來看。
思維數學小課堂
我的孩子二年級就去學了，自己喜歡，後來憑自己的本事，考進了奧數尖子班，並且一直在尖子班也是第一二名，學校的數學更是年級前一二名。現在，很多考試Gj都不讓考了，但孩子喜歡學，我會一直送到高中。最大的感受是，孩子特聰明，喜歡邏輯推理，動腦子。
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奧數的話，建議3，4年級之後在進行學習，因為奧數是建立在普通數學的基礎之上的更為高深複雜的高等數學。
現在孩子還太小，我覺得這個階段應該是掌握基礎，進行思維能力，學習習慣，逼到能力的培養，尤其是思維能力對於孩子的學習是有很大的裨益的，不單單是學習上，還包括工作上，成長上等，而且奧數是邏輯性比較較強的，孩子思維能力差的話學起來會比較吃力。
傢伙在哪個可以先培養孩子的數學基礎能力和思維能力，之後可以在進行奧數的學習，可以給孩子報個課外班來進行，像火花思維的課程還是比較不錯的，是比較全面的思維能力，學習習慣，運算能力，表達能力的少兒在線培養課程。
小數課代表
小學奧數是數學啟蒙的最好教材，小學生都應該接觸和學習。以前小學生學奧數有困難是教法的問題，而不是學生的問題。教學改革，換一種方式學習奧數，學生可以學好。現在有了好方法，來學習吧！數學學好了，應試成績就好；數學沒學好，應試成績就好不了。
沉浸在數學語言環境中，用數學語言學習和思維，形成智慧學習習慣，就能學好數學。三年級以上的小學生應該接觸和學習奧數，因為奧數是迷你版的數學系統，涉及小學、初中和高中數學思想。數據顯示，數學好的學生，應試成績就好；數學差的學生，應試成績就差。所以，數學是綱，綱舉目張，一好百好。用正確的方式學習數學，你就可以學好，在期中期末、小升初、中高考中取得好成績。
