2019安徽省教師考編教育綜合知識教育與社會例題精選（一）
一、單項選擇題
1.決定教育的規模和速度並制約著教育結構變化的社會因素是（）。
A.法律制度
B.政治經濟制度
C.精神文明
D.社會生產力
1.D【解析】本題考查的是社會生產力對教育的制約與決定作用。社會生產力制約和決定著教育的規模速度、內部結構、方法手段、教學組織形式等各方面。D項正確。A項：法律制度可以調整和規範人們的教育行為和教育關係，不能決定教育的規模和速度。與題幹不符，排除。B項：政治經濟制度決定教育的領導權、受教育的權利和程度，以及教育目的、教育 政策、教育制度和教育內容體系等。與題幹不符，排除。C項：精神文明規範影響著教育的價值取向，制約著人們的教育觀念，還影響著教育的內容。與題幹不符，排除。故正確答案為D。
2.有關研究表明，教育對當代國民收入增長的貢獻率顯著提髙。這說明教育具有（）。
A.政治功能
B.經濟功能
C.科技功能
D.文化功能
2.B【解析】本題考查的是教育與政治、經濟和文化的關係。由“有關研究表明，教育對 當代國民收人增長的貢獻率顯著提高”可知，題幹中涉及的是教育和經濟之間的關係，教 育對經濟增長的貢獻有明顯作用，可知教育具有經濟功能。B項正確。A、C、D三項屬於教育的其他功能。與題幹不符，排除。故正確答案為B。
3.教育與政治經濟發展進程之間的關係是（)。
A.政治經濟制度決定教育發展狀況
B.教育常常與社會政治經濟發展不平衡
C.教育超前於政治經濟發展
D.教育滯後於政治經濟發展
3.B【解析】本題考查的是教育與政治經濟發展進程之間的關係。社會政治經濟制度決定教育的性質。儘管社會政治經濟制度對教育有著巨大的影響和制約作用，但教育也具有自 身的規律，有自己的相對獨立性，表現在教育常常與社會政治經濟發展不平衡性上，即超 前或滯後。B項正確。A項：政治經濟制度決定教育發展狀況。這句話表述不正確，應該是決定教育的性質。 與題幹不符，排除。C項：教育超前於政治經濟發展，即教育先行論。屬於教育與社會政治經濟發展不平 衡的表現之一，此表述不夠完整。與題幹不符，排除。D項：教育滯後於政治經濟發展，即教育滯後論。屬於教育與社會政治經濟發展不平 衡的表現之一，此表述不夠完整。與題幹不符，排除。故正確答案為B。
4.下列關於教育與社會政治經濟制度關係的表述不正確的是（）。
A.社會政治經濟制度決定教育目的的性質
B.社會政治經濟制度決定教育的領導權
C.社會政治經濟制度決定受教育的權利
D.社會政治經濟制度決定教育的規模和速度
4.D【解析】本題考查的是社會政治經濟制度對教育的制約作用。生產力水平決定著教育的規模和速度。D項表述錯誤，當選。A項：社會政治經濟制度決定教育目的的性質。教育的根本任務是培養人，在一定社會中培養具有什麼樣政治方向、思想意識的人，是由社會的政治經濟制度所決定的，並由此決定相應的教育政策和制度。表述正確。B項：社會政治經濟制度決定教育的領導權。任何一個統治階級都會利用國家的權力來控制教育。國家政治力量通過頒佈教育政策和法令，規定辦學宗旨和方針，通過組織手段對教育進行干預。表述正確。C項：社會政治經濟制度決定受教育的權利。在一定社會里，誰有受教育的機會、誰有受教育的權利和誰能受何種程度的教育，主要由社會的政治經濟制度所決定。表述 正確。本題為選非題，故正確答案為D。
5.教育與社會諸多因素有密切聯繫，其中，決定教育領導權和受教育權的是（ ）。
A.政治經濟制度
B.生產力水平
C.科技水平
D.文化傳統
5.A【解析】本題考查的是教育與社會政治經濟制度的相互影響。社會政治經濟制度對教育的制約作用體現在：政治經濟制度決定著教育的領導權；政治經濟制度決定著受教育的權利；政治經濟制度決定著教育目的的性質；政治經濟制度決定著教育內容的選擇；政治經濟制度決定著教育體制。A項正確。B項：生產力水平對教育的制約作用體現在：生產力水平制約著教育發展的速度、規模；生產力水平制約著教育的結構；生產力水平制約著教育的內容和方法。與題幹不符， 排除。
6.“建國君民，教學為先”“化民成俗，其必由學”揭示了（ ）。
A.教育與政治的關係
B.教育與經濟的關係
C.教育與文化的關係
D.教育與科技的關係
6.A【解析】本題考査的是教育與政治制度的關係。“建國君民，教學為先” “化民成俗， 其必由學”均出自《禮記•學記》，體現出教育對於政治的推動作用，揭示的是教育與政 治的關係。A項正確。B項：教育對經濟的影響體現在：教育是勞動力再生產的重要手段；教育是科學知識再 生產的手段；教育是發展科學的一個重要手段。與題幹不符，排除。C項：教育對文化的影響體現在：教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用；教育 具有傳播和交流文化的作用；教育具有更新和創造文化的作用。與題幹不符，排除。D項：教育對科技的影響體現在：教育能完成科學知識的再生產；教育推進科學的體 制化；教育具有科學研究的功能；教育具有推進科學技術研究的功能。與題幹不符，排除。故正確答案為A。
7.為加強校園文化建設，一些學校開設了黃梅戲、徽劇、鳳陽花鼓等反映安徽傳統文
化的校本課程。這種做法主要體現了學校教育對文化的（）。
A.調節功能
B. 評價功能
C.傳承功能
D.激勵功能
7. C【解析】本題考查的是教育的文化功能。教育的文化功能包括選擇、傳承、融合和創新。教育作為培養人的活動，以文化為中介，客觀上起著文化傳承和文化普及作用。正因為教育的文化傳承和文化普及作用，才使得人類積累的文化代代相傳，並且由少數人傳向多數人，由一個地域傳向另一個地域。學校開設黃梅戲、徽劇、鳳陽花鼓等反映安徽傳統文化的校本課程，體現了教育對文化的傳承功能。C項正確。A、B、D三項不屬於教育的文化功能，屬於教育目的的功能。與題幹不符，排除。故正確答案為C。
8. 影響教育發展規模、速度以及教育結構的變化的最重要的因素是（）。
A.國家意識形態
B.社會生產力
C.社會變化
D.人口質量
8.B【解析】本題考査的是社會生產力對教育的制約作用。社會生產力的發展對教育的需求是促進教育發展的動力，決定著教育發展的規模和速度。故社會生產力是影響教育發展規模、速度及教育結構變化的最重要的因素。B項正確。A、C、D三項雖然也在一定程度上影響著教育的速度、規模和結構，但並非最重要的因素，排除。故正確答案為B。
9.我國政府通過在國外設立“孔子學院”，讓更多的外國民眾學習漢語，瞭解中國，喜歡中國。這說明教育可以（）。
A.更新創造文化
B.傳播交流文化
C.強化作用
D.促進作用
9.B【解析】本題考査的是教育的文化功能。教育具有文化的傳播功能。文化是人類在活動中創造的，對個體來說是後天習得的，它不可能通過遺傳的方式延續，而只能通過傳遞的方式發展下去。文化的傳承方式有很多，如藉助實體文化，如文物、名勝古蹟、媒介符號等；也可以通過物質實體的方式保存下來，代代相傳；也可以法律、制度的方式保存; 還可以通過戰爭、貿易、旅遊、移民來實現。孔子學院是讓外國人瞭解中國文化的有效途徑之一，這符合教育對於文化的傳播功能。B項正確。A項：教育具有文化更新與創造功能。文化是人類創造的，教育不僅負有對既有文化的傳播功能，還具有更新、創造文化發展的功能。首先，教育總是基於對既定的社會文化的一種批判和選擇，根據人的發展需要而組織起一種特定的文化，這樣一個選擇、組織、生成、傳播的過程，就是文化的重組和更新的過程，教育因此形成了一種新的社會文化因素。其次，教育可以通過科學研究，從事文化創造，生產新的思想、觀念和科學文化成果，這是文化創造的一個直接途徑。最後，教育可以為社會文化的不斷髮展輸送具有創新精神的各方面人才，通過這些人才再去創造新的文化，從而使學校間接成為文化的創造地。與題幹不符，排除。C、D兩項：教育具有文化選擇的功能。教育雖是文化傳播的手段，但教育又不等同於文化傳播，因為教育不是對所有文化的傳播。教育對文化的傳播是有選擇的。與題幹不符，排除。故正確答案為B。
10.教育相對於社會發展具有相對獨立性。下列關於教育與社會發展的論述正確的是（）。
A.教育的思想和內容與生產力的發展水平無關
B.教育具有自身的規律，不會受政治制度的影響
C.教育不受生產關係的制約
D.教育要先行，可以超前於當前經濟發展水平
10.D【解析】本題考查的是教育與社會發展的關係。教育與經濟發展的關係有三種：教育先行論、教育同步論和教育滯後論。教育先行就是要求教育要面向未來，使教育在適應現存生產力和政治經濟發展水平的基礎上，適當超前於社會生產力和政治經濟的發展。D項正確。
A項：教育的思想和內容受生產力的發展水平的制約。與題幹不符，排除。B項：教育具有自身的規律和特點，它具有相對獨立性，而不是絕對獨立性，也受到政治制度的影響。與題幹不符，排除。C項：教育受到生產關係的制約
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