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各個家長群裡都在通知正式開學啦，果果媽開心的跟我說。但一轉眼，果果媽又說：家長群真是讓人又氣又愛的。
生氣吧，這幾天過年，大家都在祝老師新年快樂什麼的，又得家長吧還發個紅包，然後一擁而起，開始拼起來紅包；
誰第一第二不用見面通知，群裡一翻就知道；最恐怖的是還動不動搞什麼家長群直播，讓人接受不來；
愛吧，什麼事情第一時間就知道了，老師有什麼問題也不用我去學校了，直接微信微我，孩子啥情況，老師一發就知道......
對於家長群，你是不是又氣又愛呢？
每個有娃的家長，可能手機裡都不止一個家長微信群。而這樣的場景可能每天都會上演。
打開微信群，看到班主任老師發的通知：“明天是星期一，記得讓孩子們穿校服，戴紅領巾。”一分鐘時間不到，幾十條感謝的消息已經把老師的通知淹沒了……
大家一定聽說了前段時間的一個悲劇：12月25日，廣州一名孕婦和其上幼兒園的兒子明明被發現在家中自殺身亡。
起因是事發半個月前，小朋友明明在幼兒園打了別的孩子，明明母親在家長群裡溝通時，透露了明明有自閉症，遂被其他家長群起攻之。
自殺因素不一定就是這場風波，我們也無法得知這是否是壓死駱駝的最後一根稻草。
但“家長微信群”，這個社交渠道的存在，總是被頻頻爆出一些或大或小的事情，遭到了媽媽們的一致吐槽。
這些事情也引發了我們的思考，微信群本該是為了孩子連接老師和家長們的紐帶，何時一次又一次地變成了發廣告、集贊、炫出國、拍馬屁的最佳平臺，甚至是惡性的霸凌和口角現場。
一次又一次被爆出問題，確實該被重視了！
2019年2月13日，教育部發布關於政協十三屆全國委員會第一次會議第2884號提案答覆中提到，將規範教師教育教學行為，明確教師不得通過手機微信和QQ等方式佈置作業。
這是2018年全國兩會期間，有政協委員提出《關於停止小學老師用手機微信和QQ對學生及家長佈置和提交作業的提案》，教育部公佈提案辦理情況。
教育部回覆稱，將完善管理，規範教師教育教學行為，明確教師不得通過手機微信和QQ等方式佈置作業，將批改作業的任務交給家長。
避免出現“學校減負、社會增負，教師減負、家長增負”等現象。
與此同時，近日成都市教育局制定新規，明確作業佈置方式及內容：
嚴禁教師佈置懲罰性作業；不得要求家長批改、檢查作業；禁止通過家長微信群、QQ群公佈成績和名次；不得統一要求家長購買電子設備。
豆豆覺得我們做家長的，本就不應該對家長群給予太多的期望——它就是一個學校下達的通知、要求和各種任務的信息工具。
而實踐也已經一而再再而三地證明，家校溝通和家長群之間的等號，應該被去掉了。
在教育事業的舞臺上，家長群就不該成為主角。
讓家長群迴歸本位，正常地傳遞信息，足矣。至於家校溝通，我們不妨想點別的好辦法。
說一千道一萬，解決家校溝通的關鍵還在重建教師與家長間的信任。雙方互相體諒，才能為教育好孩子這個共同的目標而努力。
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