美蛙英語
假設流浪者沈先生去教書，同時又假設他遇到了一大幫想讀書的流浪孩子，在相似的歷經當中，我估計他會是一位好老師的。但假設有用嗎？在現實中，沈先生不是成不成好老師的問題，而是他有沒有資格成為老師的可能性的問題。
忽然想起丐幫幫主洪七公，穿著破破爛爛的衣服，可那打狗棒法和降龍十八掌是何等的了得呀，九指神丐，武功登峰造極。流浪者沈巍在網上紅極一時，被網上稱為大師，難道沈巍也是流浪幫幫主？在文學“功夫”上也登峰造極？
當我看到了沈先生自述身世後，才明白他跟文學其實是沾不上太大的關係的，他大學時讀了審計方面的專業，工作也是審計方面的，後來出來流浪時，無聊時才找書來看，他的文學水準有多少，就不得而知了。
自從有關沈先生的視頻在網上瘋傳後，沈先生慢慢就變成了大師，開始有人認為“小丑在殿堂，大師在流浪”，更有甚者，竟然還有人提出“于丹與流浪大師誰更厲害”的問題，讓網友回答。這段時間以來，為刷流量的各路人馬紛紛粉墨登場，什麼訪談呀，什麼合影呀，沈師孃來了，美女主播也來了，忙得不亦樂乎。
我一直都在思考著，為什麼這麼多人給沈先生那麼高的評價，他的文學水平比專業的文學碩士博士還高？他的思想達到“其臥徐徐，其覺于于”“遊心於淡，合氣於漠”境界了？他明白了“天地一指也，萬物一馬也”？其實誰也講不清，我認為為刷流量之人，其目的是“後其身而身先，外其身而身存”罷了，捧高別人，其實是在抬高自己！這就是炒作！
沈先生沒有經過專業學習，職業培訓，沒有教師資格證，所以當老師是不可能的事！另外，沈先生本身是審計幹部，自動離職長達二十幾年，竟然還能拿工資，而我們若曠工十五天，就馬上除名，所以沈先生的身世樸朔迷離，萬思不得其解。沈先生的執著流浪，與我們根本不是同一頻道，他的價值取向也不可能適宜教我們的小孩。我不相信現在有家長送自己的小孩去跟沈大師學習國學吧。
把流浪者捧為大師，甚至想炒作為好老師，若僅僅發於善心，出於同情，倒也彰顯人性之偉大。嘗若真想把沈先生推為人師，一是對教師行業的不瞭解，二是沒有任何意義的炒作。
時下人們的折騰，嚴重影響到了沈先生的生活，可所謂關心他的人們卻是從不管他的餓渴累，依然節目不斷，從此也印證了這些人的虛偽和自私。
當流浪漢可以成就別人，有利用價值的時侯，任憑他一年半載不洗不換衣服，大家爭相與之拍照，什麼也不在乎，似乎這世界上人與人之間的關係已經宛若一家人啦！
春來暑往，花開花落，當大師的頭銜消融之時，沈先生的生活估計依舊，但現在把沈先生捧若神明之人，到那時你還能找到他們的影子嗎？
流浪行為本身就不是正常的社會現象，如何消除這種現象，需要全社會共同努力，採取有效措施，才可能完成的。少些炒作，社會才有可能更美好！
蒙旭登
人生有太多的起起落落！還是要堅強的生活！不管是遇到天大的事情也要讓自己振作起來！讓逝去的親人得以安心！沈流浪就做不到！不管他在有學問，在有能力！這一點他是失敗的！也只能做一個流浪漢！前幾年我一個很好的朋友！因為住在農村！冬天在家用煤炭燒火取暖！因為沒有安全常識門窗緊閉！家裡除他去朋友家玩躲過一劫以外其他的全部二氧化碳中毒身亡！給他心裡也造成了及大的傷害，一夜之間父母，弟弟，妻子和才一歲多的女兒全部去世！當時的他傷心意絕！也自殺過！被村裡人及時發現送往醫院搶救及時！救回了一條命！後來親戚朋友給他做思想工作！慢慢的他撐過來了！現在的他已經又成家立業了！還生了一對龍鳳胎！這世道就是這樣！老天為你關上一扇門，定會給你打開一扇窗！
吧得燃
昨天跟我10歲的女兒討論這位“大師”我女也特別喜歡看書，他說媽媽這個人有好的工作和家人為什麼一定要去撿垃圾？還有他是有工資的對吧？那他不缺買書的錢。為什麼為了撿垃圾丟掉那麼多正常人要做的事情（結婚生孩子，照顧家人）？他是一個不付責任的人，我們不能這樣。如果每個人都去學他那我們讀的書又有什麼用呢？還有他要是能當我們學校老師多好呀，他讀了那麼多書比我們老師還有學問，等他老了死了什麼都沒有做過，光讀這麼多學問白學了。這是我女兒原話，覺得我作為一個大人都沒有深刻的去想那麼多，是呀讀書不是隻能撿垃圾。
查理十字街1
你讓他去當省長吧!
他當了省長，一定是好省長，流浪慣了，省吃儉用又低調，不輔張不浪費，不走形式主義，到哪視察都以身作則，不用車載馬送，走到哪都親切認真調研，深切關心和體味民間疾苦。到開餐時間，摸出自帶的饅頭，吃了，喝點水，小小休息，又繼續前行，這是我們今天這個時代所需的清正廉潔，身體力行，腳踏實地的好乾部好公僕，也是眾人皆學的好老師!
因為要從行政上去切實推行，所以還是先讓沈先生當省長，自然就會推而廣之有比較好的老師!
心中不僅有文化，還有人民，何事不成啊!
得民省者得天下!近日沈先生是民聲呼聲很高，所以，支持題主推薦，但要放在更高的位置上任用，這才恰好響應民心民聲。
您說，對嗎?
鄭遠松
說來說去，都是在蹭沈巍的熱度，一旦他的流量耗盡，狂熱的自媒體們就不會再把絲毫佩服的眼光投給他了。至多，會在自己的結算清單裡看到有那麼一兩筆收入是拜沈巍所賜。
魯迅先生說過，他從來不憚用最壞的惡意來揣測國人。如果他生在現在，不知道他會怎樣去揣測這麼多一哄而上的自媒體們。
沈巍的突然走紅更像是一場經預謀、炒作的鬧劇。一個蓬頭垢面的流浪漢，坐在撿來的那堆垃圾前，捧著一本古書，讀得專注而入神，這種反差強烈到讓任何人都會覺得他是一個有故事的人，更何況嗅覺靈敏的自媒體們。他們正手持攝像設備滿大街尋找勁爆點呢！沈巍這樣的人豈不立馬成了有心人眼裡的巨大流量？
於是乎，“大師在流浪，小丑在殿堂”的叫囂聲都出來了，整個網絡似乎都因他而沸騰了，這不由人不想起當年那個瞬間紅透半邊天的流浪漢“犀利哥”。與他相比，沈巍更值得挖掘，畢竟他還讀過許多書，他還能說會道，他還能引經據典，他還是一個病退二十年的公務員。在他的身上，似乎藏著無數的秘密，而這，正是流量。
於是乎，各色人等蜂擁而至，各種美譽鋪天蓋地，各種想法讓人驚掉大牙，各種做法也讓人瞠目結舌。舉著牌子高呼“沈大師我愛你”的女人們也出來了，不知道當沈巍的光芒褪去，恢復成又髒又臭的流浪漢之後，還有沒有這般痴情的女子要守護其一生一世？
人們哪，為了出名，為了爭利，一個個都活成了什麼德性？
真正的大師豈是口吐幾句國學經典就可以做到的？不說現在某些裝腔作勢的“偽大師”，往回看，哪位大師不是品德高尚、志趣高潔，除了滿腹經綸，還有悲天憫人的胸懷？反觀這位被嚴重高估的“沈大師”，為人自私冷漠，不忠不孝，縱然才高八斗，也不配稱之為大師！
還有一個可笑的現象，許多人對於明星、紅人一口一個老師，叫得不知有多敬重，而對於真正的老師卻是嗤之以鼻，根本看不上眼！動不動就想著某某偶像、某某大腕、某某巨頭如果當老師會怎樣？似乎全國一千六七百萬老師都是混日子的，只要上述的這些某某一當老師，教育的問題就全都煙消雲散了，教育水平立馬世界前列了！真是可笑至極！
沈巍，一個被確診為精神上有過問題的人，一個道德上有明顯瑕疵的人，一個行為習慣乖張孤僻的人，一個生活上邋遢成性的人，憑什麼能進入教師隊伍來？難道大家都不要審美，只是審醜了嗎？
現在，網上已經有越來越多的人開始直呼其名，不再冠以“大師”稱號，可見越來越多理性的人開始發聲。當狂熱褪去，當初瘋狂的人們，回首時，不知可會覺得一絲羞赧？
劍客談教育
我認為，沈大師將會成為非常優秀的老師。這是因為：
首先，沈大師具有淵博的知識，這是成為一名優秀教師的前提條件
易中天是好老師，于丹也是好老師，他們的共同特點是知識淵博。上課時候不用教案，不用參考，腹有詩書氣自華，滔滔如江河之水，鏗鏘若鐘鼓之鳴。學生沉浸於其中，學到的不僅僅是知識，更有學者的風度。這正是沈大師的風度。如果沈大師當了老師，那麼，易中天、于丹、沈大師將成三足鼎力之勢：于丹在北京、沈大師在上海、易中天在廈門，他們各霸一方，遙相呼應、惺惺相惜，必將成為教育界三顆最亮的星星。
與這三位大師相比，常常讓我覺得望塵莫及，好在自己有一點寫文章的特長，願意用最美的言辭讚美他們。
第二，沈大師喜好讀書的精神對學生具有示範性作用
不畏浮雲遮望眼，一心只讀聖賢書。在這個全民浮躁的時代，能坐下來潛心讀書的人已經很少了。沈大師進入學校，必然會興起一波讀書熱，上自校長，下自看門的大爺，一定會奮發讀書的，因為只有這樣，才能逐漸縮小與沈先生的差距。因為他們擔心某一天會被沈先生嘲笑“連叫化子都不如”。
第三，沈大師安貧樂道的品質與廣大教師相吻合
長期以來，當老師工作繁重，收入不高，又不受人尊重，今天被拉到派出所，明天被人當眾摑耳光，處境與沈先生相比高不到哪兒去。所以，沈先生雖然是換了個地方，但實際上差不多，很快就會適應的。
愛河北人
如果讓流浪漢沈巍去教書，這種假設不成立，因為他不具備教師資格證書，也就不具備當教師的資格，也就談不上是一位好老師還是差老師。
教師職業是准入的，不具備教師任職資格的任何人不得從事教師工作。中共中央、國務院印發的《國家中長期教育改革和發展規劃剛要（2010-2028）》明確提出:“完善並嚴格實施教師准入制度，嚴把教師入口關。國家制定教師資格標準，提高教師任職學歷標準和品行要求。建立教師資格證書定期登記制度。”
流浪漢沈巍曾是一名公務員，沒有取得教師資格證，不具備成為一名教師的基本條件。出生於1967年的沈巍，曾是上海市徐彙區審計局公務員。長期病假，流浪26年，擅長談論《左傳》《尚書》，被譽為“流浪大師”，成為“網紅流浪漢”。要想成為一名教師，必須參加教師資格全國統一考試並取得相應學段的教師資格證書。沒有取得教師資格證書的公民，一律不得從事教師工作。
流浪漢沈巍長期流浪，不具備教師基本的儀表要求。多年來，沈巍在上海楊高南路地鐵站附近棲身，淪為流浪漢，喜歡撿垃圾，畫畫和讀歷史之類的書，衣衫襤褸、蓬頭垢面。教師職業特點要求教師儀表端莊，衣著整潔、大方、適時、得體，符合教師工作的職業特點。2014年5月至今，沈巍還沒有理過發，衣衫襤褸，蓬頭垢面，這些外在形象與教師職業特點和教師身份嚴重不符。
流浪漢沈巍長期流浪，和家人斷絕關係，沒有盡到做子女的責任，不具備教師職業的品行要求。2003年之後，流落街頭的沈巍很少和家人聯繫，只是在父親病重期間到醫院看過父親一眼。他離開病房不久，父親去世。也就是說，沈巍並沒有盡到做子女的責任，孝敬父母，照顧生病住院的父親。連基本人倫都不顧的人，怎麼可以“教書育人”？
流浪大師熟讀經書，談吐不凡，才華橫溢，出口成章，書法自成一體，對《左傳》《尚書》的內容信手拈來，引經據典，針砭時弊。由於流浪漢的形象和不凡得體的談吐形成了巨大反差，沈巍收到了越來越多的關注，甚至有人發出感慨:“小丑在殿堂，大師在流浪。”
儘管這樣，流浪漢沈巍還是不能走進課堂成為一名教師，因為他不具備教師職業必須具備的教師資格證書等任職資格，不具備教師職業道德基本要求。因此，目前流浪漢沈巍是不能去教書的，也就不存在是好老師還是差老師。不過，我倒希望沈巍去考教師資格證書，不再流浪，改變形象，用自己的博學多識，用自己的切身經歷，在神聖的講臺宣講垃圾分類、宣講環境保護、宣講《左傳》《尚書》，為我國的環保事業和教育事業做出貢獻。若此，那將是沈巍本人之幸，社會“不拘一格降人才”之幸。真有這麼一天，我相信沈巍一定是一名優秀的老師。
看點看教育
讓他把學生都教成流浪漢？然後撿垃圾、賣垃圾、吃垃圾，流浪街頭，不工作、不買房、不買車，不娶媳婦、不生娃，社會談何生存、發展！不到50年，泱泱大中華必被滅族！！！書要讀，但絕不是這種讀法，讀書的目的是什麼？為什麼要讀書？而不是滿腹經綸，卻躲在城市的角落，嬉笑眾生；不是學富五車、才高八斗，以笑他人太瘋顛為樂！都這樣，對父母、家庭、社會不去承擔一丁點的責任，不去幹一個正常人該乾的事，就是你把有文字記載的書籍都讀個遍，又有卵用？畸形的社會、無底線的小丑，你們何時罷休？不明白現代化的大滬都，萬能的城管去哪了？你們也去撿垃圾去了嗎？當然沈先生的初衷可能沒錯，沈先生改變不了這個世界，他沒有選擇放下，而是任由自己被這個世界淘汰、被邊緣，只因為你愛讀書，你可以活的更好，而現在呢，一幫小丑在把你當猴耍，來滿足他們各種慾望！
那山那水那人79592917
可以肯定地回答，他不行！池塘裡一條魚死了，是魚本身的問題，可能是它病了；如果裡面的魚都死了，那是池塘的問題。我們現在跟風似的像瘋子一樣，跟著他跑、圍著他轉、忙著拍，如果他沒有病，那就是我們有病。大家都醒醒吧，別有朝一日，真的清醒過來了，羞對祖先。看看他為什麼不行：
首先，他做不到為人師表。一個連自己工作單位、家庭關係都處理得一團糟的人，又怎麼能把學生教育好。當老師不但要有知識文化，更重要的是教書育人，要培養德智體全面發展，一個性格不健全的人，又怎麼能把孩子教育好？
其次，他不具備老師資質。我們對他尊重，也是對讀書人的尊重，因為他是一個書痴，可以尊稱他為先生，但不能稱作是大師，無論從哪個條件來看，他都不具備。而且當老師要有教師資格證，要進行系統的學習培訓，不是信口開河，想怎麼說就怎麼說的！教授哪方面內容，要有系統性的研究，不是東一榔頭西一棒的隨心所欲。
最後，不要去害他了，他真的不是什麼大師，再去炒作、消費他了，為自己所用，達到不可告人的目的。你看看他旁邊都是些什麼人，如果再把他稱作是大師，不是他有病了，就是你有病了，如果很多人把他稱作是大師，那就是這個社會病了。
窗外的白楊
我們看到的是他故意賣弄的文化法術，推薦的卻是全民垃圾分類法寶。孔子在世沒有誇過自己是聖人。一個在極端惡劣工作環境堅持二十多年，義務（因為沒個人好處）推動公益垃圾分類的就是神經病。看看他文采反應能力比我們都聰明，人無私心必有大義!（真值得思考，我們百年後後世會如何評價我們今天的眼神!如今垃圾分類處理影響國家是最大收益者）
2010年世博會，街道管理人員派人盯著沈先生，沈先生說，你們這是別有用心，街道工作人員笑笑就走了。
沒過幾天，沈先生被一幫人強制拉去做檢查。醫生問沈先生：聽說你喜歡收藏垃圾？沈先生把報紙拿出來問醫生，你看這是報紙還是垃圾？醫生回答道：是報紙。沈先生說：我家裡的一切都是從垃圾桶裡翻出來的，那麼我現在放在你面前的你認為這是報紙還是垃圾？醫生接著回答：是報紙。沈先生反問道：那你為什麼說我收藏的是垃圾呢？的確它原來是被人家扔到垃圾桶裡去了。
醫生見說不過沈先生，接著轉移話題問：那你為什麼把自己搞的很髒？沈先生說：你們天天來整我，讓我居無定所，我怎麼能夠迎合你們把我弄的很乾淨呢？醫生啞口無言，然後叫人說：好吧好吧，把他帶走吧。從此沈先生撿垃圾再也沒人干涉過。
