昨日回家，家門口放了一本小冊子“讓愛回家”，想想是做廣告的，也沒多想，孩子卻說把它拿回來看看。我問為什麼，她回答道今天在學校宿舍裡，同學們拿著看還熱烈地討論，她當時忙著寫作業沒有看，現在想看看，還能學習學習。我隨手一翻，嚇了一跳，裡面的內容很不健康，比如：一夜風情，你是幾次狼？包皮過長，關你鳥事，舌吻的快感是怎樣的？各國女人的床上民族性，滾床單的真相等等不堪入目的文字，還好孩子沒有“學習”，這樣的東西居然堂而皇之的進入校園，進入孩子們的視野，還被孩子們熱烈討論，說裡面可以學到“知識“，我不禁為孩子們擔憂，我不禁為我們的性教育感到臉紅，感到悲哀，試想一下，孩子們通過這種方式學習性知識，那後果不堪設想。
近年來，性侵女童的事件屢見報端，性教育的缺乏導致性道德和性責任的缺失，也日漸成為不容小覷的社會問題，正確的性知識從小的方面講使孩子們瞭解生命的來源，構造及價值，知道自己的身體發育、成長曆程，消除青春期、性等一系列神秘感、迷茫感，從大的方面而言，讓孩子們健康長大，感受生命的珍貴，進而珍愛生命，學會對自己負責，對別人負責，作用匪淺。那外國又是怎麼對孩子進行性教育的呢？
英國：5歲必須開始強制性教育。英國法律規定，必須對5歲的兒童進行強制性性教育。根據”國家必修課程“的具體規定，英國所有公立中小學都將學生按不同年齡層次劃分為4個階段來進行不同內容的性教育。目前，在英國還流行”同伴教育“，即利用朋輩間的影響力，通過發展青少年的自我教育和自助群體，抵制來自社會的消極影響。
瑞典：通過電視實施性教育。瑞典的性教育亦稱”避孕教育“，是世界性教育的典範，其早期學校性教育是國際公認的青春期教育成功模式之一。瑞典從1942年開始對7歲以上的少年兒童進行性教育，內容是在小學傳授妊娠與生育知識。中學講授生理與身體機能知識，到大學則把重點放在戀愛、避孕與人際關係處理上。1966年，瑞典又嘗試通過電視實施性教育，打破了家長難以啟齒談性的局面。這樣的教育模式取得了顯著成效：性病的患病率極低，20歲以下女孩子懷孕生育的情況幾乎沒有，墮胎率超低，性病和性犯罪比例也在不斷下降。
芬蘭：幼兒園就有性教育圖書。芬蘭有一本性教育書----《我們的身體》，家長可以像講故事一樣每天講一節，性教育就自然而然地開始了。三十年過去了，芬蘭的性教育取得了舉世矚目的成效，被世界人口與發展會議樹為典範。
美國：三分之一學校進行禁慾教育。
最近10年，全美有三分之一的學校增加了禁慾教育，提倡將性行為推遲到婚後，並告訴學生實行安全性行為的做法。有一些學習還提供在何處可獲得控制生育器具或如何使用避孕套的資訊。現在全美14個城市的32所公立學校中都建有性諮詢室，回答諮詢的也是孩子，其內容對教師和家長都保密。
荷蘭：孩子和父母餐桌上討論性話題。
日本：性知識從小學到高中。日本的小學第一冊《衛生》教科書封面就有女性男性的身體和性器官。每所初、高中都有專門有專家學者組成的協會，負責向學生提供各種性方面的諮詢和指導。雖然家長也會向孩子講一些性知識，但日本學生的性知識主要從學校獲得。
相比之下，中國學校的性教育幾近於空白，家長任由孩子無師自通，愈來愈多的孩的中國青少年很早就開始了性生活，許多少女墮胎，對她們的身體健康和生命安全構成了巨大的威脅，同時，性病發病呈上揚之勢。甚至很多女孩被性侵了都不知道，更談不上如何保護自己了。中國的孩子接觸性教育，學校和家長經常兩頭不搭。家長們要麼騙小孩子，要麼說：等你長大了就明白了。學校系統講述性知識是從初中生物課開始，但奇怪的是，很多生物課，只要談到身體和性這一章節，老師就會匆匆跳過，甚至課堂不去講解，讓孩子自己下去看看。因此，不少孩子到了十二三歲情竇初開，卻對性一無所知，對自己的身體瞭解不多，甚至有點高中生、大學生認為親吻了就會懷孕，避孕套根本沒見過，更別提使用了。這些知識的空白都是家長的遮掩和學校性教育的缺失造成的。
真心希望我們國家能借鑑發達國家學校的性教育的成果，從我國的國情出發，探索出切實有效的學校性教育模式和可行性措施，讓我們的孩子能及時正確地獲得符合自己年齡段的性知識，而不是通過不良網站，不良書籍，甚至是門口的野廣告，我熱切地期盼這一天早日到來。
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