電影啟用了一位相貌平平的中年演員，和一群稚氣未脫，會唱歌的小男孩，和著輕揚、空靈、純淨到一塵不染的樂聲，片中的童聲合唱，洋溢在房間內的每個角落，滌盪著塵垢的內心世界。《放牛班的春天》，打動著每位觀者，用人性的力量征服了我。
一個好的老師，可以改變一個人的一生，即使師生關係短暫，但是起碼這個老師的人格魅力和精神，會影響到他所教的學生。 這個老師，他愛音樂，愛作曲，愛學生。他用音樂為學生打了另一扇門，用音樂撫平了學生幼小或多或少的創傷，讓他們知道，自己還不至於是一無是處的。這種“有用性，價值性”改變了那群瘋孩子。毋庸置疑，整篇電影最感人的地方，就是那無數飛舞的紙飛機，無數搖動的小手，和來自天籟的樂曲。
以世俗的眼光，馬修是個失敗的人，事業落魄，情場失意，可以說一無所成。故事從他來到這所學校開始，到他離開結束。然而在序幕和尾聲的短短時間裡，依然可以想見他從前和此後的人生。真正的美以最樸素的方式無聲地存在，如同泥土，長養萬物，至為潔淨。
令我信服和深思的是馬修的心態，在人生的低谷中，遇到這麼一班"有問題"的學生，顯然是不如意中的不如意、雪上加霜。但他沒有放棄，也從沒想過要放棄，難能可貴的耐心與“放牛娃”們的相處，直到最終能“合唱”，唱進老師的心裡，唱進學生的心裡面，唱進我們觀眾的心裡。
音樂是可以淨化人的心靈的，馬修雖然是個失敗的音樂家、失業的學監，但是確是個成功的老師，一個能引導孩子向善的好老師。耳邊傳來的是天籟般的童音，我知道他們得救了，而我的心情也驟然平靜了下來。
這個故事就像是某個現實的縮影。很多快樂的或是遺憾的小片段擁簇在一起，組成了一個動人心絃的、觸碰到人心最柔軟的地方的故事。馬修的經歷很不完美，可以說是鬱郁不得志，但是他卻是一個近乎完美的人物。他是一個理想主義者，畢生追隨自己的理想。哪怕是當一個代課老師，他也將音樂的種子散播。他是一位有個性的老師，可惜在現實中很少能遇到。
老師離去時，收到了孩子們寫滿祝福話語的紙飛機，高牆窗口被禁錮的孩子們，搖動雙手，擲出紙飛機，這是動人的一幕，這說明，老師是完全被學生接受，並且受愛戴的，足以證明他美麗的心靈世界，對於學生的影響是何其大。他雖然平淡度過餘生，卻留下了一個健全人格的生命光輝。，雖然說影片給馬修的定義，是一個失敗的音樂家，但是我相信所有看過這部影片的人，都會覺得馬修是最偉大最成功的音樂家。因為他給了孩子們夢想，給了孩子們在冷漠生活中，真正的救贖。
故事的結局，雖然讓人有點扼腕，但這正是缺憾的美麗。音樂老師帶領學生登上舞臺，甚至世界聞名，那當然最好，但這就像是個神話，童話。現在這樣已經很美好了，未來的變化，誰也說不準。既然如此，何不就此分別，為彼此留下美好的回憶。若干年後，翻開這段回憶，我依然是那段歲月中，你們心裡最燦爛的陽光。
整部影片的人物，明顯分為了善惡，基調也明顯分成了光明與黑暗的兩極，如同馬修光亮的禿頭和院長稠發密佈的臉頰。其實大多數一樣，沒有人天生整顆心都是醜惡的，世界上永遠地存在強大的殘酷而黑暗的勢力，戰爭釀造的生死，金錢滋生的貪婪……而真善美，總是被一而再地深藏在人們的心底，在以暴制暴所擄獲的現實裡，顯出了難得的珍貴和美好。
我喜歡這樣的電影，暖黃的，雋永的，悠遠的。一個人，對另一個人一生的影響，是微妙的。生命中遇見一些人，我甚至已經忘記他的模樣，我甚至已經叫不起他的名字，他們的確微妙地影響了我。我的軌跡，我的來路，因為他們對我的一句話，一個動作，而改變，而凝固。
有一種感動，不需要煽情，沒有心潮澎湃的熱淚盈眶，它悄然生自心底，不知不覺中順著血液，緩慢而寧靜的流遍全身，有點無奈，有點滑稽，有點酸楚，有點溫馨，彷彿在冬日的午後，儘管空氣寒冷，但殘陽尚且留有一絲暖意，閉上眼睛，深吸一口氣，你覺得人世間依然美好.
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