1月15日上午中國教育部考試中心與英國文化教育協會聯合發佈了雅思、普思考試與中國英語能力等級量表對接研究結果。
對接結果呈現了雅思、普思考試各技能和總成績對應中國英語能力等級量表相關等級的臨界分數。如：雅思聽力得5分，即達到中國英語能力等級量表四級水平；閱讀得5.5分，達到五級水平；口語得6分，達到六級水平；總成績得8分，即達到八級水平等。
重磅新聞一出，立馬衝上熱搜。
網友評論基本是這個風格，不用考雅思/四六級了，少考一門喜大普奔。
然而，高興的太早了啊！此四六級非彼四六級。新聞中與雅思、普思開始對接的是中國英語能力等級量表CSE的四六級啊！相當一部分網友對於這次的對接還是很困惑。
新浪教育獨家對話雅思考試主辦方英國文化教育協會和環球雅思以及新東方教育科技集團雅思項目負責人來解讀此次對接背後的意義。
Q：網上都說四級對應雅思4.5分，八級對應雅思8分，這裡的四級和八級，是我們通常所熟悉的四六級考試、或者專業英語等級考試嗎？
中國英語能力等級量表是首個面向中國學習者的英語能力標準，於2018年2月由教育部、國家語言文字工作委員會正式發佈。量表將中國學習者的英語能力從低到高劃分為“基礎、提高和熟練”三個階段，共分九個等級。
中國英語能力等級量表在國外的認可度如何？可以當做申請留學的語言證明嗎？
Q：雅思、普思考試與中國英語能力等級量表對接的意義是什麼？
英國文化教育協會認為對學習者來說，可以參照量表對應等級中聽說讀寫各方面的描述語，更詳細地瞭解自己的優勢與不足，獲知要學會用英語“做什麼”才能進一步提高，從而確定學習目標。通過量表對應等級的描述語進行自我評價，以更合理地選擇適合的考試項目、規劃考試時間，對可能取得的成績更加胸有成竹。
對教育機構也有一定的參考意義。教育機構可以根據學校和專業特點，參考國際交流中對英語考試成績的基本要求，參照對接結果和量表的具體能力描述，為學生培養制定清晰、具體的能力目標，從分數導向轉變到能力導向。依據能力培養目標，可利用量表的能力描述改進教材、教學方法和課堂教學活動設計，同時促進教師語言測評素養的提升。
對於成績使用者而言，學校、用人單位在招生、招聘和評價員工英語水平時可以根據機構本身的需求，參照對接結果以及量表的具體能力描述，確定希望學生或員工達到的考試成績要求。能更清楚詳細地瞭解學生或員工的考試成績所代表的英語能力，從而更合理地選拔、評價人才。
環球雅思的專家則認為，中國英語正式走向了國際化。自從英語引入了中高考以來，中國的英語一直有自己的專屬的測評體系，但是這個體系和世界上廣泛接受的一些語言標準並沒有完全對接好。所以，中國學生在選擇出國留學的時候，大多需要再次參加國際認可的英語考試，比如雅思考試，來重新衡量學生的英語水平。而這次雅思、普思考試與中國英語能力等級量表的對接，讓中國有了一個被國際上認可的核心標準來衡量中國人的核心英語水平，意義重大。
新東方教育科技集團雅思項目負責人認為，雅思、普思和中國英語能力等級量表的對接使得國內學生可以通過國內英語考試的成績，對標國際英語衡量標準（雅思、普思），進而清楚自己的英語水平在國際標準下處於何種水平，學生甚至可以瞭解到自己的英語在歐洲（歐洲語言共同參考框架）處於什麼水平。比如想要比較一箇中國男孩和一個意大利男孩的英語水平，就可以通過用中國男孩的CSE等級轉換成雅思、普思考試成績，和意大利男孩的CEFR等級或者雅思、普思成績做比較，區分出英語水平的高低。
有了這個中國英語能力等級量表像是一把“能力標尺”和橋樑，能更好的促進中國英語能力與國際接軌。同樣，參加雅思、普思考試，學生也能通過中國能力表的對標，清楚自己在國內（中國英語）學生中處於何種水平。
雅思、普思考試非常注重溝通和實際的語言運用能力，因此與中國英語能力等級量表的對接可以幫助學生清楚的瞭解到分數背後所對應的英語能力以及能用這種英語能力做什麼，而不僅僅是分數多少。
這對於中國的英語學習者和家長也有著清晰的指導意義。學習者也可以通過三種考試進行英語能力的自我診斷，發現優勢和不足，有針對性的設定學習目標；家長則可以根據對標的結果，幫助孩子選擇更合適的英語學習目標和學習課程。
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