對待孩子犯得“錯誤”，有的家長總是大聲吼叫，但發現效果並不理想，孩子不僅不按大人的要求去做，反而朝相反方向走，甚至有意對著幹。
在兒童教育心理學上，有一個叫“南風效應”心理學現象。“南風”效應也稱“溫暖”效應，源於法國作家拉·封丹寫過的一則寓言：
北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先來一個冷風凜凜、寒冷刺骨，結果行人為了抵禦北風的侵襲，便把大衣裹得緊緊的，風力越大，裹得越緊。南風則徐徐吹動，風和日麗，行人頓時覺得春暖上身，解開紐扣，繼而脫掉大衣，南風獲得了勝利。
故事中南風之所以能達到目的，就是因為它順應了人的內在需要。這種因啟發自我反省、滿足自我需要而產生的心理反應，就是“南風效應”。由此我們可以知道，家庭教育中如果採用“棍棒”、“吼叫”之類“北風”式教育方法是不可取的。
對孩子越吼，孩子越不聽話。用吼叫式的教育方式，對孩子百害無一利，只會讓孩子更加自卑、更加內向；讓孩子的更沒有耐心，脾氣更為暴躁；吼叫是一種強加壓迫式的溝通，只會讓孩子不敢表達自己的想法，從而逐漸失去創造力和想象力。
父母的各方面言行，會潛移默化的影響到子女的思想及行為。所以作為家長要想培養出優秀的子女，首先要自身要具備良好的的品行。對孩子實行溫情教育，多點“人情味”式的表揚和激勵，培養孩子自覺向上，才能達到事半功倍的效果。
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