“為中國而教”湖南安化沅陵支教項目
自2012年中遠海運慈善基金會在湖南安化、沅陵實施“遠航·追夢”項目以來，已累計投入善款近1700萬元人民幣用於“為中國而教”、學校基礎設施建設、教學設備改善、多媒體教室、獎助學金等領域。其中，283.2萬元人民幣用於與北京師範大學合作開展“為中國而教”湖南安化、沅陵支教項目，為中國遠洋海運集團定點扶貧縣學校招募大學生志願者教師。截至目前，已累計招募125名優秀大學畢業生作為志願者，經專業培訓後，派遣到偏遠山區的23所學校開展為期兩年的支教工作。 向貧困地區教育一線一次又一次地輸血，堅守鄉村教育生命線，這是一個人或是一個團體最好的特質之一。儲存陽光，必有遠芳，“遠航·追夢”-“為中國而教”項目，在公益慈善的路上，循路前行，熠熠生輝。
中國遠洋海運集團黨組書記、董事長、中遠海運慈善基金會名譽理事長許立榮在赴集團定點扶貧縣湖南省安化縣、沅陵縣開展扶貧考察期間對基金會“為中國而教”支教項目給予充分肯定，他表示，集團始終把定點幫扶工作當作黨中央、國務院交給集團的重要政治任務，集團黨組高度重視，一定要履行好這一重大政治責任，將積極落實“中共中央、國務院關於打贏脫貧攻堅戰三年行動的指導意見”有關精神，以教育幫扶、產業開發為落腳點，進一步激發貧困群眾內生動力，擴大與地方合作，全力支持地方打贏脫貧攻堅戰。
“為中國而教”(英文名稱Teach Future China) 始創於2008年，與聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心合作成立。2014年5月，在北京市民政局正式註冊為民辦非企業單位“北京為華而教公益發展中心”，與聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心聯合運作“為中國而教”項目，中遠海運慈善基金會為主要捐資方。
自2012年中遠海運慈善基金會在湖南安化、沅陵實施“遠航·追夢”項目以來，已累計投入善款近1700萬元人民幣用於“為中國而教”、學校基礎設施建設、教學設備改善、多媒體教室、獎助學金等領域。其中，283.2萬元人民幣用於與北京師範大學合作開展“為中國而教”湖南安化、沅陵支教項目，為中國遠洋海運集團定點扶貧縣學校招募大學生志願者教師。截至目前，已累計招募125名優秀大學畢業生作為志願者，經專業培訓後，派遣到偏遠山區的23所學校開展為期兩年的支教工作。其中安化縣大福鎮、奎溪鎮、南金鄉、古樓鄉等11所偏遠山區學校有64名支教教師；沅陵縣借母溪、清浪、明溪口、舒溪口等鄉鎮的12所偏遠山區學校有61名支教教師。
中遠海運慈善基金會“為中國而教”湖南安化沅陵支教項目的實施，其意義不但是有效地補充了農村教師師資不足的問題，而且還幫助項目成員在項目期內探索符合當地學情的教學方法，促進教育質量的提高和學生的全面發展，幫助項目成員在任教的過程中獲得自身的成長。同時也為向社會展示中國遠洋海運集團履行企業社會責任的良好形象，打造中遠海運慈善基金會公益慈善品牌作出了突出貢獻。
他們的願望就是為大山裡的孩子夢想助力
在人們的心目中，支教教師就是榜樣的力量。他們甘願放棄城市裡優越的物質生活，不辭辛勞來到大山深處默默地奉獻。在中遠海運慈善基金會“為中國而教”湖南安化、沅陵支教項目志願者教師隊伍中就有許多這樣優秀的代表……
龐曉曉，一位典型的山東小夥兒，“為中國而教”2015級教師項目成員，先在陝西省永壽縣進行支教，後因項目工作需要於2016年8月調入湖南省安化縣繼續支教，同時被機構任命為安化地區項目督導，支教學校位於安化縣偏遠山區南金鄉的將軍完小。憑著對教育的熱愛，他在2017年滿一年期限後本可以離開選擇其他職業，但他最後的選擇還是繼續留下來在將軍完小支教一年。工作兩年後，龐曉曉深深地愛上了這裡，他下定決心要為大山裡的孩子留下來。為了實現這一目標，他必須拿到教師資格證、考上安化縣在職在編的教師資格。為此，從2017年至2018年，他多次往返于山東與湖南之間，憑著堅忍不拔的毅力和持之以恆的精神，邊工作邊學習，最終拿到了教師資格證。為了繼續在將軍完小任教，他選擇放棄了其他可以考上的學校，毅然決然報考了將軍完小，2018年8月，龐曉曉終於如願以償地成為將軍完小的一名正式人民教師。
李秋玲是2015級志願者教師項目成員，在湖南省沅陵縣明溪口九校負責三個年級的英語課。從支教一開始，她便努力鑽研教育教學與班級管理。李秋玲覺得，要想成為一名優秀的志願者，首先是要成為一名好老師。她著手做了一些嘗試：建立小紅花積分制，當學生的小紅花達到100朵之後可以兌換中性筆、筆記本、便籤紙等獎勵；積極參與課堂活動的學生可獲得糖果獎勵，這對於低年級的孩子來說很有調動性；給有需要的學生單獨補課；給高年級的孩子寫信；作《讓李秋玲老師瞭解你》的問卷調查……漸漸地課堂被管理得有效起來也有趣起來了。李秋玲在三年級的字母學習課上，讓孩子們用肢體動作來展示字母或者畫創意字母畫；在七年級的生物課上，講到綠色植物時，她帶著孩子們走出課堂，到校園裡發現和分析身邊的植物。李秋玲還申請了學願橋的書籍，給學生們做圖書借閱室，創作漫畫、植物貼畫、剪紙等活動也陸續做起來。雖然還不到一年，但是學生們卻變得更加自信、開朗、大方，而且動手能力、觀察能力也有了很大的提升。 “先是一名好老師，再是一名優秀的志願者。” 李秋玲如是說。
在安化、沅陵像龐曉曉、李秋玲的志願者還有很多，如：崔巧、楊晶、徐九平、張選明、盧豔、王思衍、陸毓鳳、崔劍等等，他們都是這支隊伍中的優秀代表……正是憑藉這份對鄉村教育的熱愛，及在當地有關部門的全力配合下，中遠海運慈善基金會“為中國而教”支教項目才得以發揚光大，讓更多的年輕人瞭解並支持鄉村教育，更好地促進教育平衡，與此同時，支教項目的實施也充分體現出基金會工作的意義所在。
中遠海運慈善基金會“為中國而教”湖南安化沅陵支教項目，為貧困地區學校輸送了優秀支教教師，為改善農村教育、促進中國教育公平及社會和諧發展產生積極意義。
一是為偏遠鄉村學校補充了新鮮血液。
作為基金會捐助的志願者，支教教師的到來，緩解了偏遠山區學校教師緊缺的燃眉之急。他們工作的地方，都是集團定點扶貧縣最偏遠、條件最艱苦、師資力量最薄弱的學校，一般在這裡工作的多為代課教師，而志願者的到來則給大山裡的孩子們帶來了一片陽光和不一樣的學習與生活體驗。支教教師含著滿腔熱忱，放下親情、友情、愛情，不遠千里奔赴偏僻的項目實施地，日復一日，年復一年，守護著大山裡的孩子。他們在這裡，捱過寒冬，走過暮春，這兩年的時光，猶如春耕夏耘秋收冬藏，灑下了對工作的熱誠，奉獻了自己最純粹的愛。
二是為偏遠鄉村學校帶來了活力。
支教教師的到來，給偏遠學校帶來了活力。山裡的孩子看不到外面的世界，支教教師在這裡不僅耕種下知識的種子，也把外面的世界在安化、沅陵山區一一呈現。他們猶如春日裡的鳥語花香，給這裡增添了幾分靈氣。支教教師在工作的過程中，積極參與學校舉行的各類活動，並在活動過程中取得了非常優異的成績，除了正常上好學校安排的教學工作之外，志願者們根據自身的特長為同學們帶來不一樣的樂趣體驗，如茶藝社、盤子藝術等活動，課外文化活動開展也豐富多彩。
三是為偏遠鄉村留守兒童的成長提供了支持。
支教教師的出現，為許多偏遠鄉村留守兒童在學習、心靈等方面提供了一個很好的關愛和支持。“留守兒童”，不知道從什麼時候起成為一個特殊的群體，他們沒有完整的親情，少有父母的關愛，漸漸地孩子變得孤僻、抑鬱,甚至有一種被遺棄的感覺,這嚴重地影響到了孩子心理健康發展。而支教教師的到來，如夏日裡的豔陽高照，驅走孩子們內心的孤獨，溫暖著孩子們年幼的心。去孩子們的家看看，有的地方需要徒步幾小時，而老師們依然樂此不疲，只因為崎嶇的山路有老師的陪伴。大家爬呀爬，終於爬到了家。老師的鞋已不成樣，但心裡卻樂開了花，因為終於見到了孩子們嘴裡描繪的家，大家一起坐在高高的谷堆旁，聽老師講山那邊的故事……
靈魂有夢，精神有香，人生有光。“為中國而教”湖南安化、沅陵支教項目是中遠海運慈善基金會“遠航·追夢”板塊的重要組成部分，體現出基金會作為中國遠洋海運集團重要的公益慈善平臺和窗口及不斷追求公益慈善事業的專業和精準的信心與決心。時間可以證明，中遠海運慈善基金會的事業是純粹的，志願者的情操是高尚的。“為中國而教”項目的實施似春風，吹遍湖南安化、沅陵的偏遠山區學校，化雨潤苗，照亮大山裡學子的心，陽光成長……
靈魂有夢，精神有香，人生有光。“為中國而教”湖南安化、沅陵支教項目是中遠海運慈善基金會“遠航·追夢”板塊的重要組成部分，體現出基金會作為中國遠洋海運集團重要的公益慈善平臺和窗口及不斷追求公益慈善事業的專業和精準的信心與決心。時間可以證明，中遠海運慈善基金會的事業是純粹的，志願者的情操是高尚的。“為中國而教”項目的實施似春風，吹遍湖南安化、沅陵的偏遠山區學校，化雨潤苗，照亮大山裡學子的心，陽光成長……
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