青島市倡導推進“十個一”行動計劃以來，始終將全面提升學生綜合素養，促進學生全面發展的訴求擺在突出位置，激發興趣、開發潛能、提升素養日益成為當前教育工作的重要落腳點。如何立足學生未來成長所需，拉緊家長的手，凝聚更多教育智慧收穫育人最大成效？近日，青島市實驗小學緊緊圍繞“十個一”行動計劃，與“櫸家同行聚力成長”的家校合育理念緊密結合，推陳出新，聚焦學生個性化成長，在學期末到來之際，舉辦了一場別開生面的個性化創意家長會。
對話學生素養，個性化諮詢會
家長會前，學校聚焦學生個性化素養髮展，通過諮詢會的方式，讓家長走進校園，近距離對話音體美等各科教師。家長會當天，學校於一樓中廳開設“藝術素養提升諮詢區”，二樓中廳開設“健康身心素養提升諮詢區”，三樓中廳開設“科學信息素養提升諮詢區”，書法、閱讀、心理、科學等各科老師集體亮相。他們在不同的樓層擺起了諮詢臺，針對學生們的個性化發展，給予家長最具針對性、專業性的個性化指導服務，為家長解惑答疑。三樓中廳，7位“小學科”老師分別坐陣，每個人面前的桌上擺放著一個臺籤，上面註明了姓名、學科、社團，幾乎每個桌面前面都被家長團團圍住,家長與老師交流熱烈，溝通深入。
此次有的放矢的諮詢會，為家長搭建起全面多樣瞭解孩子個性化素養培育的平臺，給予家長更全面、更多樣的能力素養指導，讓家長獲得指導孩子綜合素養提升的有效途徑，也有助於家長更好的瞭解學校的素質教育發展特色，為更好的促進學生學會一項體育技能，掌握一項藝術才能等個性化素養的提升推波助瀾。
對話聚力成長，參與式家長會
家長會上，學校一改傳統“秧田式”班主任主講模式，採取焦點討論法邀請家長參與分享的活動方式，讓家長從傾聽者變為參與者、選擇者和決策者。家長根據前期學校、班級掃碼二維碼聚焦的兩個話題在老師的組織下結合實際育子方式展開深度交流。交流會上全體家長以頭腦風暴的形式，分組交流，各抒已見，並在各組家長代表的分享下，實現集體智慧的碰撞，最後班主任結合本班學生實際從專業領域對家長的問題進行立足學生未來成長的專業引領。
從自主表達、小組合作、互動交流、推選中心發言人上臺總結等一系列環節中，家長們自始至終熱情高漲。此次對話焦點，家長參與形式的會議方式，使家長們從被動接受變為主動思考、積極參與，真正讓每個家長在話題討論中，有所思，有所悟，有所得，從而為家校共育，同向助力學子成長更添動力。
對話家校合育，引領式校級會
活動中，學校還特邀全國家庭教育講師團成員、青島職業技術學院張蕾教授面向全體家長開展主題為 《瞭解兒童發展，促進兒童成長》的家長學校公益課堂專題培訓，為與會的各位家長奉上專業科學的家庭教育“大餐”。同時，郭校長對學校本學期的教育教學工作作進行了總結匯報。
“家長會是家長與老師交流的渠道，是學校展現達成家校共育的平臺，豐富而又充實的學期將止，我們一路播種，一路收穫。”學校相關負責人告訴記者，辭舊迎新之際，通過舉行“對話.聚合.成長”的主題創意家長會，為本學期教育教學工作畫上了圓滿的句號。
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