長期以來，人們好像對於"教育"一詞一直存在誤解。字典未能幫助消除這種誤解，因為他們把"教育"一詞解釋為教授知識的一種行為。
教育（educate）一詞源於拉丁文的educo,意思是"從內部"發展、演繹、延伸，亦在"運用"中得到成長。
大自然會淘汰各種形式的懶惰。它只會對那些有用的元素賦予持續的生命力。把一隻手臂或者身體的任何一個部位捆綁起來，不讓它活動，久之這個部位就會萎縮，並變得毫無生命活力。相反，使用某一手臂的使用頻率超過一定的程度，例如，鐵匠每天使用同一隻手握著大錘，敲打不停，則那隻手臂（從內部發展）將會變得異常強壯。
一個人，可以成為一部活生生的百科全書，卻未擁有任何價值的權力。知識只有在加以組織、分類並付諸實踐之後，才會變成力量。世界上某些最具學識教養的人士所掌握的一般知識，甚至比不上某些被認為是傻子的人，二者之間的差別在於，後者知道如何運用他們所擁有的知識，而前者卻做不到這樣。
一個真正受過系統教育的人，就是指知道如何獲取他所需要的一切，並在不侵犯他人權利的同時實現其生活的主要目標的人。許多所謂的"具有豐富學識"的人實際上很難稱得上是"受過教育"的人，這麼說可能會得罪一大批人，卻不失事實。而另外一些缺少知識的人呢，如果知道他們實際是算得上"受過教育"的人的話，他們也可能會大吃一驚吧。
一位成功的律師並不一定要記住各項法律條文。相反，他們只需要知道在何處可以找到法律條文就可以了，另外需要的知識如何運用這些法律條文，有了這些就足以應付手頭的案子了。換句話說，成功的律師在自己需要的時候知道從何處獲取或找到他所需要的法律條文。
這項原則同樣適用於工商企業，而且具有相同的效力。
亨利·福特只接受過小學教育，然而他卻是世界上受過最好教育的人之一，因為他有能力整合自然、經濟的原則和人類的思想，從而得到自己想要的任何東西。
教育，意味著一種力量，憑藉這種力量人們可以在不侵犯他人利益的情況下獲取自己所需要的東西。能夠聰明的運用他人所擁有的知識的人，比那些只知道擁有知識卻不知道如何運用這些知識的人顯得更有學問。
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