她是千千萬萬普通教育者中的一個，大西北農村支教的經歷，在她心裡埋下了一顆志願的種子。工作後，她不忍看到任何一個學生因家庭貧困而不能很好地接受教育。她像媽媽一樣呵護著學生，讓他們感受社會的溫暖。她就是來自好運角中學的教師志願者宋明芳。
2012年，宋明芳老師參加了好運角愛心聯盟，從此她便走上了公益這條道路。每當假期，你就能看到她穿街走巷地走訪學區內的貧困學生。為了更深入地瞭解情況，有時一家甚至走訪三四次，為的是儘可能幫助到每一個需要幫助的孩子和家庭。幾年間，她走訪了五十多個貧困家庭，幫助三十多位貧困學生。
近年來，作為好運角中學志願團隊的負責人，無論在榮成創建文明城市期間還是平時，她精心設計、策劃志願活動，帶領好運角中學的志願者們紮實地服務群眾。從環境保護、心理知識、公共交通工具的安全等各種專業知識宣講，到敬老扶貧，加強社區建設等等，活動涉及各個方面，尤其關愛貧困學生的志願活動，從未停止過。
志願奉獻，照亮青春的美
大學時，我曾到甘肅的一個小村莊支教。
破舊的校園、破舊的桌椅板凳，映襯著孩子們一雙雙稚嫩、好奇的大眼睛。
那是個民風淳樸，但經濟貧窮、思想落後的地方，很多人家裡為了生男孩兒都有三五個孩子，開學的第一天就有幾個孩子操著濃重的方言跟我說，家裡供不起，不能來上學了；文化課上，孩子們不會說普通話；體育課上，小升初的孩子竟然連“稍息、立正”都不會，更別提音樂美術課了，根本沒上過……
我知道，並不是所有孩子都能有很好的學習機會，但我從未如此真實地接觸他們。雖然支教的時間短短半個月，但是這段經歷讓我知道有那麼多的孩子需要我們，需要社會的關注和幫助，這也點燃了我心中的志願服務夢想。
踏上工作崗位後，尤其擔任班主任工作讓我有機會更加深入地接觸學生，瞭解他們的家庭。作為經濟發展較好的鄉鎮，我們學校依然有為數不少因不同原因而貧困的學生。
正在我一籌莫展的時候，我們區和學校都舉薦了好運角中學志願服務團隊，積極開展社會公益活動、文明創建活動、學生關愛服務、敬老助殘等活動。最吸引我的便是關愛貧困學生，在這樣的機遇下，我正式成為了一名志願者。
每到週末、寒暑假便是我們最活躍的時候了，我們通過班主任統計好全校的家庭貧困學生情況，挨家挨戶逐個走訪。
這是一條有意義而且充滿溫情的路。學生家長把我們當成最親近、最值得信賴的人，向我們訴說著生活中的艱辛與不幸，我們經常會跟著一起心酸落淚。
小棟同學父母離異，將年幼的他丟給年邁的爺爺奶奶，老兩口在一個破舊的廠房裡搭建了小帳篷，三個人蝸居在這個不到20平的陰暗潮溼的“家”裡。
在志願服務隊裡說了這個情況後，當天晚上教師志願者便從家裡給他找來一些乾淨的衣服，帶著他去洗澡，並且一再強調在幫助他的同時又要照顧到孩子的自尊心。而後每週帶他去洗澡便成了一個傳統，直到他爺爺去世，爸爸回來。
看到一些雖經濟壓力大，但依然樂觀的家庭，我們也會備受鼓舞、感染幸福。
小周同學考上了高中，這是一件讓老師和家人都高興的事兒。可我們瞭解到他們家除了小周這一個高中生外，還有兩個正在讀大學的哥哥。可想而知落在她父母身上的壓力。
我們來到小周家，走進那個簡樸但卻收拾的乾乾淨淨的小院子，正值暑假，上大學的哥哥們也都回家了，見我們來有禮貌地招呼著。小周的爸爸為了能給孩子們及時交學習費用，辭掉了穩定的船員工作，自己買了一艘小舢板，和媽媽兩人早出晚歸自己下網打漁。兩個大學生哥哥也會利用週末時間做工讀生兼職。談笑間，兩個多小時過去了，即使生活再難也沒攔得住一家人的歡笑，積極樂觀的精神給我們帶來了太多的正能量。
每幫助一個家庭，我們都會告訴他們，我們的幫助也許是微不足道的，解決不了家庭的根本問題，但希望他們能感受社會對他們的關愛，從而自力更生、奮發自強，也希望孩子們能夠把這份愛心記在心裡，將來有機會傳遞下去。
漸漸的，我們發現僅僅是從物質上幫助他們並不足夠，這些貧困家庭大多數是有特殊情況的，要麼是外地務工來的孩子多，要麼是離異或喪偶單親媽媽一個人照顧孩子，要麼是留守兒童，這些孩子需要的更多的是心理上的關愛。
我們好運角中學志願服務團隊的志願服務便延伸到了心理領域。團體遊戲，讓孩子們在玩耍中品味人生道理，心理劇，讓孩子們在角色轉換中體會成長，還有各種主題活動，OH卡牌、繪畫、宣洩、沙盤等等，讓孩子們從中瞭解自己，學會愛自己；我們設計了一場場親子活動，為了讓孩子和家長增進感情，更好地溝通。一次次活動後，我們驚喜地發現，在這些活動中他們不僅能和其他孩子一樣享受快樂，而且他們喜歡上了幫助別人。
我們好運角中學志願服務團隊的所有成員將一直努力下去，努力成為鼓舞學生們前進向上的動力，陪著他們摔倒、起舞，陪著他們一路成長，用志願服務奉獻，照亮我們青春。
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