11月8日，在安徽亳州，一名初中一年級的中學生因為早讀遲到了幾分鐘，被班主任毆打！四根掃把被打斷了，學生的背部多處和腿部都有淤青！現在這名老師已經被行政拘留，同時也被停職了…
這則消息一出，引起了一片共鳴！眾多網友紛紛吐槽自己小時候的經歷。其實對於我而言小時候也經歷過被老師毆打的情況，班級中其他同學以及學校的其他班級也層出不窮。現在離開學校這麼多年，我本以為隨著時代的進步，經濟的發展，我們的教育體制已經有了很大的改善，這種毆打學生體罰學生的情況已經越來越少了。但似乎並沒有理想中的那麼好，然而仍然存在著許多老師在毆打學生。
我仍然記得，在當年的背景下，有一位蔡姓語文老師在班級裡對我們說，現在教育局提倡：“少一點責罵，多麼多摸一摸學生的頭”。當時，老師邊說著這句話，邊順手摸了摸我的頭。正是這一個輕微的舉動，讓我記憶猶新仍然到現在都影響了我對教育觀念的理解。足以見得一個老師的一言一行在孩子的成長過程當中起到了如何至關重要的作用。
其實我國教育部門早已出臺了政策，禁止毆打體罰學生。但是，這種現象這些年當中仍然屢禁不止。
其實我國教育部門早已出臺的政策，禁止毆打學生，但是這種現象仍然屢禁不止，說到底是我國傳統教育的陋習，延續至今，一時無法徹底根治。
我總結髮現，經濟越發達的地方，這種毆打學生體罰學生的情況越少，越是經濟欠發達的地方。尤其是鄉下偏遠的地方，這種情況特別的多！究其原因一方面是老師，還有一方面是家長的原因。但不管怎麼說，孩子們都是無辜的！
城區裡的老師和經濟發達地方的老師，通常教育素質以及個人素質的修養上都會比較高。他們會擁有更加科學的教育觀念。
而在經濟發達地區的教育主管部門在教育監管上也抓的比較嚴。
再者就是經濟發達地區的家長們相對來說更懂得用法律的武器來保護自己的孩子，他們擁有更加開明的教育理念和科學的管理方式來教導孩子。
所以這三者力量均衡的情況下，城區裡孩子們的教育水準在不斷的提升，這些年來！
但是在經濟相對落後的地方和鄉下地區，在這三個方面顯然都沒有做到位。
第一，教育主管部門通常執行力沒有城區那麼高。
第二，更重要的是孩子們的家長通常沒有那麼高的文化教育水平，也不知道如何動用法律武器來保護自己的孩子，所以造成了老師毆打體罰學生家長，反而會支持老師的這種做法，這樣大大加大和促進了老師更加無所忌憚的毆打體罰學生。
第三，再者就是鄉下地區和欠發達地區的老師本身的素質和教育水平也不會很高，因為有好的教師資源通常都流向經濟發達的地區，和好的學校。那麼剩下一些相對素質和教育水準沒有那麼高的老師，只能被流向到鄉下地區或者經濟欠發達地區。
老師在管教學生的同時，也與當地的民俗起到了很大的關係。一般情況下，鄉下經濟欠發達地區的社會風俗相對更加趨向於採用簡單的“暴力”手法來管理。
在這樣三種因素的條件下，整個欠發達地區的教育環境就形成了孩子被毆打是理所當然的一種情況。在這種小圈層的社會風氣下孩子們的價值觀受到了嚴重的影響，很多的孩子會比城裡的孩子遇到問題時更容易採取暴力的方法來解決問題！
比如前幾天發生的熱門事件，四個孩子13歲的孩子毆打一個智力障礙的老人！（這種情況在城區出現的可能幾乎為零）其實孩子們有什麼錯？每一個孩子都會頑皮，每個孩子在青春期也會叛逆！這一點，無論是城區裡的孩子與鄉下的孩子都是這樣。關鍵的問題是家長和老師和當地的社會風氣，對孩子的成長以起到了如何的引導作用？
可能在面對當下教育水平嚴重不平衡的情況下，有人會說我們沒有辦法，我們需要時間。沒有辦法讓每一個地區，每個學校都能夠做到一樣的教育水準。也有人會說，你可以選擇讓自己的孩子去到更發達的地方去讀書，教育環境更好的地方去！我承認這些是我們現在面臨的問題，而眾多家長也是有選擇教育的權利！但我更想說一句，孩子是無辜的，每一個孩子出生時都是平等的！我們可以說，因為家庭的原因，孩子們在物質生活上面會有很大的區別。但我更希望每一個孩子，無論身處祖國的任何一個角落，都應該享受到平等的教育資源，哪怕是進一步縮短教育差距也會好很多！
我們總是說少年強則國強，孩子是祖國的花朵。如果再這樣發展下去，教育水平如此的懸殊不均衡。那麼我們的少年強，強的是那些有優質資源的孩子們！祖國的花朵指的更是那些有優質資源的孩子們，他們才是祖國的花朵！
希望等20年以後這些孩子長大了，社會不會嫌棄他們，說他們沒有素質，說他們習慣用暴力來解決問題，對社會造成的困擾！說他們給國家扯了後腿…
世間所有的事情都是有因果關係的！你還希望自己的孩子，再把自己的遭遇繼續重演嗎？
三觀文學--敬上
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