官宣！浙江省初中科學課程改革30年高峰論壇開幕！學科盛會，專家雲集！

學科盛會，專家雲集！10月30日上午，由浙江省教研室主辦、西湖區教育局承辦的浙江省初中科學課程改革30年高峰論壇暨科學教育國際研討會在保俶塔實驗學校開幕。

浙江省初中科學課程改革30年高峰論壇暨科學教育國際研討會

開幕式上，西湖區人大常委會副主任盧華英致歡迎辭。盧主任首先向出席開幕式的領導、來賓表示歡迎和感謝。她表示這次“省初中科學課程改革30週年高峰論壇暨科學教育國際研討會”在西湖區召開，是浙江省課程改革史上的一件盛事，更是西湖教育發展歷程中的一件喜事，讓美麗的西湖區綻放新的光彩；隨後介紹了具有深厚底蘊的西湖區作為享譽省內外的優質文教區和教育改革強區所取得的系列成果。她指出，西湖區積極推進基於“素養導向，面向未來”的新一輪課程改革，包括“構建核心素養培育為價值的學科教育新體系”、“搭建支撐區域學校課程品質化生長的新機制”和“探索智能時代背景下綜合實踐學習的新樣態”等，促進學生全面發展。盧主任希望大家攜手深化交流，合作共進，推進教育事業不斷髮展。

教育部教材局課程教材規劃處處長李明講話。她表示浙江30年的初中科學課程改革意義重大。一是在課程形態上形成了“浙江模式”；二是精選課程內容的實踐經驗，為下一步完善義務教育階段課程內容奠定了堅實的基礎；三是提出培養學生科學素養的課程設置與實施的目標，提升了科學課程實施過程中的作用和價值。她指出，今年教育部將啟動義務教育階段的課程修訂工作，希望通過這一次論壇，能從三個方面總結和設計初中科學課程：第一，科學課程的建設要更多地從素養的角度去看待，把科學精神的培養作為學生髮展的重要方面來落實；第二，科學課程的設計要更多地從學習科學的角度出發，並結合學生優質發展規律與學習規律，提出一套更符合中國孩子學習的科學課程。第三，總結好初中教學方式改革已形成的“浙江模式”，為下一步科學課程的實施提供更好的經驗，發揮育人的作用。

最後，浙江省教育廳正廳級巡視員、副廳長韓平作總結講話。韓廳長指出，此次研討活動，既是對30年改革實踐的總結梳理，又是在總結的基礎上繼往開來，共謀科學教育發展。他肯定了我省在實施綜合科學、社會課程等課程改革實踐的創舉，主要表現在改革方向正確、改革路徑科學和改革成果顯現三個方面。

韓廳長代表省教育廳向銳意改革、真抓實幹的浙江教育先驅者們表示感謝和敬意。他說，正是他們敢為人先的堅持和努力，為我省基礎教育課程改革、教育事業的發展打下了紮實的基礎，也為全國在一個省域內全面實施綜合課程提供成功的案例。

韓廳長要求，在我省基礎教育課程改革布謀新篇再出發時，一要認真學習、深入貫徹習近平總書記關於教育工作的重要論述和全國教育大會精神，對照習近平總書記對浙江提出的“幹在實處永無止境，走在前列要謀新篇，勇立潮頭方顯擔當”新期望，積極推進基礎教育課程改革。二要堅定不移地堅持綜合課程改革的方向，認真總結我省綜合課程改革30年的經驗教訓，繼承和發揮我省教育界前輩領導專家敢為人先、改革創新、堅韌不撥的改革精神，來指導新時期我省基礎教育課程改革工作。三要繼續加強綜合課程的研究，挖掘學科本質，充分發揮綜合課程在整合理念與學習方式方面獨特的育人價值，改變教學方式，進一步提高學科教學質量。

開幕式結束後，國內外課程專家做主旨報告。浙江省教育廳教研室王耀村特級教師做題為“浙江省初中科學課程改革的探索與實踐創新”的主旨報告；美國伊利諾伊理工大學N.G.Lederman教授做題為“Promoting Students’and Teachers understandings of Nature of Science: Being explicate about being explicit”的主旨報告；美國伊利諾伊理工大學J.S.Lederman 教授做題為“Making Sense of Science: The role of Science Educators in developing and supporting Scientific Literacy”的主旨報告；南京大學教育研究院張紅霞教授做題為“科學認識論：環境與文化的共同產物”的主旨報告。

本次論壇將通過主題報告、科學課堂教學展示、專題論壇等多種形式展示和總結浙江省綜合科學課程 30 年改革的成果。這兩天，國內外課程專家、全省各級教研人員、一線教師的創造性實踐智慧都在本次高峰論壇中集中呈現！

西湖初中科學課程

30年來改革創新融合發展

明天繼續相約杭州西湖

一起領略科學教育的

“浙江經驗”“西湖精彩”

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