英雄的教育是孩子成長中不可或缺的一部分，我們希望孩子從歷史故事中吸收光明的點，比如自尊、勇敢、守約，從小接受英雄教育的孩子，生命中一直都會有一個高大的身影在前面指路，讓孩子活得更加自信、勇敢。
熟悉中國傳統故事的人都知道，項羽可以說是中國歷史上最悲壯的英雄了。
適讀兒童年齡：7~10歲
宋代詞人李清照有詩歌頌這位大英雄。
生當作人傑，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東。
據說項羽力大無窮，可以扛起一口大鼎，至死，他都不曾想到，自己會被氣概不如自己的流氓劉邦打敗，從此烏江自刎成為一個落幕英雄的傳說，劉邦建立中國歷史上第二個大一統王朝。
故事描繪了楚漢雙方為爭奪霸主地位，在垓下展開定奪輸贏的戰爭。
畫面大氣磅礴，色彩濃烈，完美契合悲壯的歷史故事氣質，既可以聽見戰場上的血腥，聽到戰馬的嘶鳴和勇士們的猛吼，還可以看見項羽披甲持戟、嗔目而叱的神態。
項羽和劉邦是兩個對立面，一個是陽剛、英雄、急躁、光明磊落、守約；另一個陰險、無賴、權謀、言而無信。項羽比劉邦年紀小，有人說項羽敗給了年紀。
當時，楚漢之爭已近尾聲，項羽大勢已去。
故事從垓下之戰切入，展現了四面楚歌、霸王別姬、烏騅投江，自刎江邊的歷史場景。
《十面埋伏》注重意蘊、氛圍的渲染，作者於虹呈將水墨和皮影融合在一起，用十六個極具氣勢的跨頁大圖演繹這場曠世之戰。
中國水墨講求渲染，皮影講究刀工。大背景用水墨渲染，濃淡之間傳達深遠的歷史意境，前景的人物景緻用皮影展現，一刀刀在紙上刻畫，人物形象惟妙惟肖、精美絕倫。
繪本故事開篇，作者用大塊的水墨渲染出狼煙四起的戰爭氛圍，在前景人物的刻畫上，運用的是刀刀見骨的皮影技法，漢軍兵士刻畫精細，甚至都能看清劉邦的一根根頭髮，漢軍陣型排列有序，士氣高昂；而楚軍士兵刻畫簡略，讓人一下就可以感受到雙方士氣和力量的懸殊。
當然繪本不只有戰鬥場面，還有表現楚軍思鄉情緒的畫面。
楚軍被漢軍包圍於垓下，劉邦命人唱起楚歌，項羽還以為楚已經全部被漢軍攻克。常年征戰的楚軍士兵聽到家鄉的歌曲，想起家鄉的老婆孩子，早已無心戀戰，最後一道心理防線被瓦解，於是趁著夜色逃跑了，當年威風凜凜的楚軍就這樣從內部分崩離析。作者用灰暗的顏色烘托窮途末路的氣氛，七個士兵或者掩面而泣，或者側臥在地，弓箭、短劍隨意地放在地上，將楚軍放棄抵抗的心境表露無遺。
楚王憑藉自己的勇猛，帶領八百騎兵突出重圍，經過激戰只剩一百人馬，他來到一個三岔路口，項羽迷路了，只得向路邊的農夫問路，農夫一看是項羽，立刻指向了左邊，項羽毫不猶豫地往左邊跑去，（心可真大，這位董事長應該招一位合格的總經理）沒想到左邊到處是泥潭，項羽才知道農夫故意給他指了錯誤的路。也可以看出項羽坦蕩的胸襟，沒有再問第二人就毫不猶豫地跑向左邊。
項羽跑出包圍圈，一路往南，終於到了烏江邊。
烏江亭長勸他過河，項羽以無顏見江東父老的理由拒絕過河，但是他不忍拋棄自己的戰馬，請求送走他的烏騅馬，沒想到這匹馬也和項羽一樣剛烈，竟然縱身跳到了滾滾的江水中……在英雄身邊久了，馬都會變成英雄。
最後一個畫面是遠山、落日、殘雲如血，歷史全部凝結在這一個畫面中，讓人不禁掩卷沉思，感嘆歷史人物的命運沉浮。
家長也可以引導孩子思考，項羽在失敗後，不回江東是正確的選擇嗎？
另外，為了讓孩子接觸更多的中國傳統文化，繪本中配有中央民族樂團副團長、國家一級演員吳玉霞老師演奏的琵琶獨奏曲《十面埋伏》。
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