不知道上期的作業，大家有沒有進行練習？
勤學多練，才能進步。
開始第二期的練習之前，說個題外話：
上次寫這篇文章之後，有同學說：如果寫作能靠練習得到提高，怎麼會有魯迅、李白、白居易這些人？
我想說的是，無論哪種技能，確實都有天賦秉異的人存在，只是這是少部分人。像練習寫作，我們只是爭取在原有基礎上提高，而不是去跟大文豪比。
拿工資來舉例，我們的練習，是為了讓你月薪從5千到1萬，而不是讓你能成為馬雲。
另外，就算是我們公認的天賦秉異的那群人，比如說李白、白居易、魯迅……他們也不是生下來就會寫作，他們的大量閱讀和練習，只是你不知道罷了。
所以，別那麼偏執，一說提高就去和最好的看齊。
當然，真正想練習寫作這項技能的人，也彆著急，別怕自己沒天賦。有沒有天賦，也就是練習多少的區別——沒天賦，多練幾遍好了。
經過一定量的練習，固然成不了大文豪，但在日常中，偶爾寫個通知、寫篇稿子可以很流暢，自己的思路和邏輯思維也得到提高，這就夠了。如果對自己要求高一點，也能用寫作這個愛好掙點外快。
我想這對我們大部分普通人來說，練到這裡已經足夠了。
扯遠了，我們繼續開始這一期的練習。
練習一：
詞-句-段-篇
不知道你們記不記得，小時候學語文，有很多造句和根據句子寫一段話的題目。寫作文，則是給一個句子，寫一篇文章。
這就是從詞-句-段-篇。
這種方法，降低了學習難度，也有利於紮實我們的基本功。
練習寫作，也可以用這種方法來解決“寫東西感覺很平淡、情節不夠有吸引力、沒有素材不知道寫什麼”的問題。
怎麼練呢？
你可以在一張紙上寫下一組詞，詞與詞之間不用有什麼規律，越無厘頭越好，然後隨意的進行組合，寫一個短故事。
這裡我給大家一組參考的詞：
鉛筆刀 檯燈 斑馬線 手機 茶杯 樹
害怕 消失 跳舞 呼喊 摔倒 丟失 偷窺
白色的 愛情 愧疚 認真 冰涼 暖洋洋 眼睛
怎麼用這些詞？舉個例子：
我選擇“鉛筆刀 檯燈 跳舞 摔倒 眼睛”，可以這樣寫：
我打開臺燈，看到鉛筆刀在桌子上跳舞，它被突如其來的燈光嚇了一跳，重重的摔倒了。我剛想笑，就看見鉛筆刀背後的牆壁上，有一雙眼睛正陰森森的盯著我……
這種練習，可以很好的鍛鍊你發散思維能力，發散思維比較好的人，腦洞大，寫故事更有趣。我做文案也經常進行這樣的練習，以方便在節假日的時候做借勢。所以想寫小說的同學，也可以這樣練一練。
練習二：
說起自己，每個人都有話要講。但鬱悶的是，明明很深刻的經歷，寫出來卻很平淡。
沒關係。
做一組“寫自己”的練習吧。
拿出紙筆，在紙上先寫上你的出生年月日，然後以年為單位，開始記流水賬一樣描繪自己截至目前的經歷，到重大事件的時候，做個標記。
比如：5歲開始上一年級，那一年我遇到了xx同學，xx老師，xx事情，6歲……7歲……不要漏過任何細節，一直寫到今年的現在。
接下來，隨便找一個自己做了標記的事件，開始回憶相關細節，再把細節擴充，可以適當的添加一些內容，寫成一個短篇了。
相信每個人從小到大，都有一些印象深刻的標誌性事件，把這些事件寫出來，沒有素材可以練手的時候，就隨便拿出一個做了標記的事件來寫。
即使有些事件你已經記不清是哪一年發生的了也沒關係，不必要求完全真實，哪怕是夢境或者當時心裡想的都可以。
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