在昨晚播出的《大江大河》中，宋運輝終於大學畢業了，被分配到了金州化工廠。在這裡他和舍友虞山卿又碰面了。宋運輝在分配宿舍時，感受到了優待，因為他被分配到了二人間，而不是像虞山卿一樣被分配到了六人間。但是，宋運輝的舍友卻是一個很另類的人：燙髮、花襯衫、喇叭褲，而且動不動就嚷嚷著要打人……其實這樣的人，在當年那個年代人們常常稱之為：流氓。而現在這個裝扮，人們不稱之為“流氓”了，反而稱之為“時尚”，哈哈……
這個“流氓”叫尋子，整天琢磨著逃票看電影，插隊打水，總之是個刺兒頭，但廠子裡似乎沒人敢惹他。用他的話說：就連水書記也要給他三分面子。這是怎麼回事？原來他是工廠職工子弟，他父親為了搶修工廠的設備而犧牲了。也就是說，他是工廠的功臣之後，只要沒有嚴重的錯誤，廠裡也不會把他怎麼樣。從這裡我們也可以看出過國企的用人之道，職工子弟可以繼續在工廠上班，能做到什麼職位就看你自己的能耐了，而且只要不是嚴重地觸犯刑律，工廠也不會開除你。
而這位刺兒頭尋子，本質上也不是什麼大奸大惡之人。後來，宋雲輝莫名其妙地捱了整，被分配到最艱苦的一分廠鍛鍊，按道理他這樣的高材生是不應該有這種待遇的。而宋雲輝從尋子嘴裡得知了這件事的來龍去脈：原來水書記是非常欣賞他的。因為水書記了解過他的檔案，知道他在校的學業是非常優秀的。但是廠子在推行“廠長負責制”後，水書記不再是一把手了。與水書記不和、排斥宋雲輝的領導當然要整一下宋運輝了。
這裡我們聊一下“廠長負責制”，這是在改革開放初期實行的一種企業管理制度，之前都是黨領導一切，具體到每個單位就是黨委書記是一把手。但後來變了，變成廠長一把抓，這種管理方式的弊端就在於沒有了制約，也滋生了不正之風甚至貪腐。書記如果有意見搞不好也被廠長整……再看看現在，連私企都要設立黨支部，應當說是對之前弊端的一種糾正吧！或者說，決策層終於意識到“黨還是要領導一切的”。
那麼還說《大江大河》這部劇，它沒有把改革開放之前的事兒都描繪成一團漆黑，也沒有把改革開放之後的事兒都描繪成一片光明。這不，劇中剛一實行廠長負責制，他們做的第一件事就是整人，整高材生，整日後有可能在技術方面蓋過他們風頭的高材生！
好在宋運輝對於安排自己到艱苦的地方這件事並不在意，反而他發現了新的問題：那就是在大學學的東西很多都用不上，還得繼續學習，還得到圖書館找書看！大學畢業後發現幾年所學用不上，脫離實際太遠，這種事兒恐怕很多朋友都有體會，這說明什麼？我認為其實說明我們國家的教育體制存在嚴重的弊端。難怪當年主席不贊成全日制的教學方式，而推崇半工半讀的教學方式。半天學習書本知識，半天到工廠、商店、田間地頭參加實際勞動，這樣怎麼會脫離實際呢？
後來，宋運輝又受到了基層工人們的排擠和刁難。其實這種事兒本人也遇到過，相信很多朋友也遇到過。當年本人剛參加工作也是在車間，也曾捱到類似的“整”。原因何在呢？因為基層工人大都文化程度不高，初中或者高中畢業就去工廠上班了，而且也幹不了技術含量較高的工作。所以當他們遇到有學歷、懂技術的大學生時，心理是失衡的，甚至是羨慕嫉妒恨的。
因為他們初中或者高中畢業就上班純屬無奈之舉，他們也想上大學，奈何成績不好考不上！所以日後他們一旦遇到大學生來實習，剛開始對工作不大熟悉，也就給了他們整人、發洩不平衡的機會。本人就親眼見到當年我所在的工廠，一些老工人一聽說又有大學生分配下來了，當即就興奮了：又來個大學生？練他！
當然，本人絕不是想說他們都是壞人，因為畢竟心理失衡的事兒誰都會遇到。如果您能掌握一定的職場規則，還是可以和他們成為好朋友的！
這個規則就是：你不要處處顯著比他們高、和他們不一樣，你要明白知識分子是工人階級的一部分！你要儘量顯得和他們一樣，他們說髒話你也跟著說，他們玩兒撲克你也跟著玩兒，他們出去耍你也要抽時間一起去……（當然了，違法亂紀的事兒不能做。）也就是說要儘量融入他們，這樣他們覺得其實你和他們是一類人，也就不會整你了！這些都是本人的經驗之談，是栽了很多跟頭的經驗之談啊！
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