寫在前面：
粉筆的題庫質量較高，貼近省考命題趨勢，所以本系列部分題目選自粉筆題庫，同時在此感謝所有辛勤付出的粉筆老師。
如果覺得好，請關注一下，我會陪伴大家直到省考結束。
1.22，1.23，1.24因個人原因不能及時發佈，抱歉。我會盡快補上。
本期的主題是翻譯推理題。上週我們看過一道，這周我們再看一道，鞏固複習。
翻譯推理：
減負令難以順利實行的關鍵並不在於減負令本身。究其根源，學業壓力來源於高等教育基礎實力的不均衡。如果高等教育繼續嚴進寬出，既不利於培養優秀人才也不利於學生的健康成長，只有當任何一所普通高等學校的本科學生都有足夠的學習能力、專業素質時，孩子們才會真正從機械重複、題海戰術中擺脫出來，因此，提供更加優質、均衡的高等教育是減負成功的基礎。換句話說，只有本科教育增負，中小學教育才能真正減負。
由此可以推出：
A.凡是優秀的人才都不是從機械重複、題海戰術中培養出來的
B.只有提供更加優質均衡的教育才能實現高等教育減負成功
C.高等教育唯有嚴進嚴出，學生才能有足夠的學習能力、專業素質
D.除非對高等教育的本科學生增負，否則中小學教育不可能減負
在看答案之前，先用一分鐘時間思考，選出你認為對的答案。
解析：按照翻譯推理的解題步驟，先翻譯再推理，我們來看：
（1）“如果高等教育繼續嚴進寬出，既不利於培養優秀人才也不利於學生的健康成長”。翻譯成：高等教育嚴進寬出->-培養優秀人才且-學生健康成長。
（2）“只有當任何一所普通高等學校的本科學生都有足夠的學習能力、專業素質時，孩子們才會真正從機械重複、題海戰術中擺脫出來”。翻譯成：孩子們從機械重複、題海戰術中擺脫->所有普通高等學校的本科學生有足夠能力和素質。
（3）“提供更加優質、均衡的高等教育是減負成功的基礎”。翻譯成：中小學減負成功->提供優質、均衡的高等教育。
（4）“只有本科教育增負，中小學教育才能真正減負”。翻譯成：中小學減負->本科教育增負。
然後我們分別來看選項：
A項：“凡是優秀的人才都不是從機械重複、題海戰術中培養出來的”。翻譯成：優秀的人才->-機械重複、題海戰術培養。由題幹條件不能推出。
B項：“只有提供更加優質均衡的教育才能實現高等教育減負成功”。翻譯成：高等教育減負成功->優質均衡的教育。（3）中前項是中小學減負成功，所以排除。
C項：“高等教育唯有嚴進嚴出，學生才能有足夠的學習能力、專業素質”。翻譯成：學生有足夠的學習能力、專業素質->高等教育嚴進嚴出。由題幹條件不能推出。
D項：“除非對高等教育的本科學生增負，否則中小學教育不可能減負”。翻譯成：中小學減負->高等教育的本科學生增負。由（4）項可以直接推出。
所以，本題的答案選D。
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