期末這幾天，和幾位同事一起幾乎跑遍全縣各鄉鎮，做期末監考巡視。小學上週已經考完，今天跑的是中學。也看考場情況，也與校長們交流，瞭解學校教育教學工作中的問題。工作的部分就不說了，說一說人的部分，私人的部分。
我向一所鄉鎮中學校長問起該校一位年輕女教師的情況，因為之前教研活動中，她積極開朗熱情參與的樣子引起我的注意，希望學校給她挑些重擔鍛鍊培養一下。校長向我感慨：說什麼培養，她差點就辭職走了，我們好不容易勸下來的，這孩子太不容易。
原來，這位姑娘原本在其他地方工作，因為家中父母均重病無人照料，不得以考到離家近的地方當老師。即便這樣，也依然照顧不好父母，她是家中獨女，父母均重病幾近喪失自理能力，她還未婚，無依無靠，獨力支撐這個家。之前她甚至想辭職專門在家照顧父母，校長勸說她：真辭了工作，家中沒有經濟來源，會更困難。希望她能克服困難，工作還是要保住，利用空餘時間照顧父母，平時請鄰居親戚幫忙看一下，盡力維持。
聽得我眼熱鼻酸。我真的完全沒有想到教研活動中那個笑容滿面、開朗積極的姑娘，是拖著這樣沉重的步履走到我跟前；在她那張年輕的笑臉背後，有著那樣艱難的人生。感謝弘學基金，作為綜合實踐活動課教學比武的獲獎者，那幾百塊錢對於她，不只是有意義，還真的有用。
想告訴這個跟我的小孩年齡差不多的姑娘，你的校長說的是對的，好孩子，再困難也要堅持。辭職在家也許能把父母照顧得更好一些，但對於你自己，不僅是失去工作少了收入（雖然微薄），還會讓你與社會與職場脫節。自己的人生完全失去，也很難真正照顧好父母。所以，孤單的你即使困在原地，不要氣餒，也不要停止行走。
幾位校長都跟我們談到學校女老師因為生二胎，生活與工作陷入兩難或困境的事。一位優秀的女老師已經是學校中層幹部，因為兩個孩子不得不辭去管理崗位。之前也聽多位青年教師說到放棄外面工作回到家鄉的原因：父母身體不行，作為獨生子女的他們根本沒得選擇，有些事錢都解決不了。
一代獨生子女們，已經先後長大、成家。他們一邊努力工作死扛房價，一邊面臨著贍養4位以上、大多包括兩代的老人，一邊還得一胎二胎地養育小孩。別說為什麼還要生二胎，看看前面那位獨自照顧重病父母的姑娘，她怎麼會讓自己的孩子將來孤單地面對相同的困境？
以我自己為例，我兄妹4人，父親因老年痴呆生活無法自理，先後由與父親一起生活的弟弟和在醫院工作的哥哥為主照顧，我和另外一個弟弟在外，只能出點錢、偶爾回去看看。箇中多少辛苦，所幸尚有人分擔。如果我父親只有子女一人，這一人的生活極易被完全地拖入泥潭。婆家這邊也是兄弟多人，公婆也到了經常生病的年齡，在身邊的幾個兒子輪流照顧陪護，在外的不時回來看看，自然也影響生活，但斷不至於把哪一家完全拖入困境。
獨生子女們卻不行，他們孤單的肩膀抗人生風險的能力小太多，他們面對的還將是雙倍的風險。能完全用錢擺平人生困境的人，畢竟只是少數，絕大多數人，還得親自上陣直接面對。
八、九十年代出生的一代人，那些散落在鄉村中小學的年輕人們，正在大城市打拼的我們的孩子們，大都是這樣的獨生子女。
抱怨計劃生育已經沒有意義，個人在大時代的背景下何等的渺小且身不由已。戰火紛飛年代的朝不保夕、動亂時局下的人不如狗、自然災難面前的生死由命……或天災或人禍，人生的委屈與無奈，很多時候是無處說理的。天地為爐兮造化為工，陰陽為炭兮萬物為銅。所有向後看的抱怨與自怨，都是無濟於事的，也毫無意義，因為什麼都改變不了，唯有咬牙向前。
只要不死，就得用最大的力氣好好地活著，就算不能活得好好的。以前跟同事聊天，大家說到下崗怎麼辦這個話題，我說，頭天下崗，第二天我就提個爐子上街烙餅賣，還能怎麼辦？陷入困境，自然是要抓住一切可以抓住的、手腳並用往外爬啊，爬得動要爬，爬不動也要爬——像打不死的小強，像《大江大河》裡的楊巡。就是不能停下，停下就真的會死。
也許熬過眼前的黑暗，跟著而來的就是黎明。當然，也許不是，但若閉上眼睛就永遠是黑暗，沒有黎明。
年輕，便一切皆有可能。所以，親愛的孩子，孤單或不孤單的、正面臨困境的你，千萬不要氣餒。
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