最近，有很多與“教師”相關的考試，什麼義務教師、教師資格、教師招聘、新機制教師……等等等等，讓很多心懷“教師夢”的小夥伴暈頭轉向：這麼多身份，我究竟應該選擇哪一個？
別急，現在就為大家解答你們心中的疑惑，看完，就知道該考哪一個啦！
教師資格考試
教師資格考試是這些考試中最為特別的，特別在哪裡？它是成為教師最基礎的一步，不管你想成為哪種教師，都必須要先獲取教師資格。
教師資格考試每年分兩批，春季和秋季，流程都是一樣的，筆試、面試、資格認定。其中還包含體檢和普通話等級考試。在之前的文章裡已經給大家詳細介紹過了，這裡就不一一贅述。
大家需要記住的是教師資格是一種資格，並不是一種崗位，更不是一種職業，就如同考學必須要拿到准考證一樣，教師資格證就是一張報考所有教師崗位的“准考證”，沒有它，啥都考不了。
教師的考試也分很多種，下面接著為大家普及幾種教師身份的不同之處。
教師招聘和考編
教師招聘錄用考試或稱教師招聘考試、教師錄用考試，一般簡稱招教。是近年我國教育部門落實“凡進需考”原則，公開選拔教師的新型錄用制度。
教師招聘包括各地市學校等用人單位自行招聘，以及事業單位考試中的D類中小學教師崗招聘。
我們平時所說的“教師考編”，一般指的事業單位D類，即城區中小學及高職的教師招聘。農村義務教師（非新機制）也有編制，與事業單位D類的區別就是學校不一樣，事業編的考試招錄的主要是城區的學校教師，農村義務教師就是農村的中小學教師。
那什麼是農村義務教師呢？
湖北省的農村義務教師包含新機制教師和非新機制教師（即特崗教師）。
所謂“新機制”教師就是：實行全省統招統派、經費省級負擔、縣教育行政部門負責管理、農村學校使用的補充新機制。”簡稱“新機制教師”。
而非新機制教師是由各地根據有關規定辦理聘用手續，公開招聘的農村義務教育學校教師使用事業編制，享受公辦教師各項待遇。
編制方面，新機制教師是合同制，非新機制教師是事業編。現在的趨勢就是以新機制代替非新機制。新機制教師雖然沒有編制，在待遇和前途方面也會享受一些照顧：
新機制教師在三年聘任期間：①執行國家統一的工資制度和標準。與當地正式老師享有同等待遇，績效工資不足的部分由地方財政解決。②津貼補由各地根據當地同等條件公辦教師收入和中央補助水平綜合確定。提供必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會保障體系，享受相應社會保障待遇，政府不安排商業保險。
三年聘任期滿後：①鼓勵期滿後繼續從事農村教育事業。對願意留在當地學校的，當地政府要負責落實工作崗位，納入教師編制工資發放納入當地財政統發範圍。②重新擇業的，各地要為其重新選擇工作崗位提供方便條件和必要幫助。③可推薦免試攻讀教育碩士。
以上就是有關教師考試的一些詳細解讀，大家都懂了嗎？該如何選擇就看自己啦！祝願大家都能實現自己成為教師的理想！
閱讀更多 話說教師 的文章
