孫曉璐給人的感覺很安靜、文雅，她今年24歲，參加工作兩年了。在文靜的外表下，是一顆煩躁不安的心，她覺得自己非常需要愛，但在兩性關係中卻屢遭挫敗。
為了能讀懂自己、獲得美滿愛情，她來到我們中心進行感情心理諮詢。
曉璐的情感經歷中，她單戀的男士大多是“名草有主”的，而喜歡並追求她的男生，她卻沒有感覺。
曾嘗試接受一些男士的追求，但交往一段時間後，都感覺索然無味而主動離開。曉璐很困惑：她對男士的感覺，並非是對方的樣貌、條件或性格特質來決定，即使條件很好的單身男士去追求她，她仍然一點感覺都沒有。
她搞不清楚，自己的感覺，從何而來？
曉璐向我說出她三段重要的情感經歷：
第一段是大學時期，她愛上了一位姓陳的同學。
小陳同學話不多，性格沉穩，他的女朋友在外語學院讀書。曉璐認識他時，已經知道他有女朋友。
後來她與小陳成了好朋友，也一度認為自己不符合小陳的擇偶觀，但她對小陳的愛意卻在一天天的增長。
有一次，小陳和女朋友鬧彆扭，曉璐就向小陳透露了愛意。但小陳很淡然地告訴她，彼此不合適。曉璐傷心透了，在半年間，心情低落、無心學習、身體消瘦。並查找到小陳女朋友的信息，和自己進行比較，一會覺得，對方不如自己，恨他不懂珍惜；一會又覺得，對方更適合小陳，心情極度沮喪。
直到大學畢業後，曉璐才走出這段情感的陰影。
第二段情感的對象，是一位音樂老師。
曉璐愛好音樂，有一次參加單位的音樂演奏表演，在排練時，曉璐對單位聘請的音樂指導老師特別有感覺。
這位老師比曉璐大15歲，已婚。在表演完畢後，曉璐經常會請教他，他也樂意教曉璐。曉璐發現自己愛上了他，並通過各種方式找到他妻子的相關信息，猜想他們感情並不和諧的同時，又與自身進行了比較。
結果跟之前一樣，既覺得不服氣，也無法得出自己會優勝的答案。對音樂老師的失望，是源自於一次聊天，老師說他很想有個女兒，而妻子在生兒子時，身體落下一些病患。
因此，怕妻子太辛苦，決定不再生育，他喜歡曉璐這種乖巧女兒的感覺。這讓曉璐瞬間覺得自己不戰而敗了。
第三段感情，是曉璐的一位高中同學小林。
在同學聚會時，彼此都很有感覺，事後，就順利地約會了。在曉璐的印象中，小林風趣幽默，在高中時有不少女孩子喜歡他。
在聚會時，同學們也開玩笑說他女朋友很多。因此，曉璐在戀愛時也不忘去探究小林的戀愛史，與其他女孩相處情況等，發現事實與想象的不同。
原來小林只是外表開朗交友廣泛，其實身邊並沒有紅顏知己，也僅僅談過一次戀愛，前女友已經出國。
當了解到這些情況以後，曉璐突然不想和他繼續交往了。
曉璐不明白自己為何會這樣，在理智上，她認為小林是一個好男人，在感情上，她卻失去了心動的感覺。在十字路口，曉璐不知道該怎樣走？
當我進一步瞭解了曉璐的成長經歷，答案就漸漸浮出水面了。
曉璐告訴我，她是個獨生女，媽媽小時候過得很苦，身體不好，脾氣也不好，控制慾望特別強，喜歡別人什麼都聽她的。
曉璐覺得自己從小沒有自我，即使內心對媽媽的做法有一千個不同意，但都只能惟命是從。更可恨的是，爸爸平時很明白事理，對自己很疼愛，但對媽媽，卻是無條件的遷就。
在自己感覺到非常壓抑並跟媽媽頂嘴時，爸爸經常會批評自己不對，不要氣媽媽。曉璐覺得自己非常委屈，會據理力爭。如果爸爸事後安撫自己，心情就能好轉。否則，心裡特別不能接受，並感覺極度孤獨，無人愛自己。
心想媽媽這樣蠻橫，也算了，連最信任的爸爸都不能在自己需要時給予支持，自己也不知道如何支撐下去。
說到這裡，曉璐不禁落淚，流露出強烈的痛苦情緒。
曉璐的成長經歷中，親密關係呈現出兩個特點：
①：在曉璐心中，她更在乎父女關係，而超過母女關係。②：曉璐的情緒來源於父親的立場，如果他站在媽媽那邊，她會非常氣憤；如果他站在自己這邊，心裡就舒服多了。她和媽媽似乎是對立的，好比一對有利益衝突的敵人。
我們討論的這些，曉璐也很同意。
她覺得爸爸對自己的態度，永遠是她內心最大的糾結。為何這麼在乎爸爸，這麼排斥媽媽呢？她和媽媽敵人般的立場，到底有著怎樣的利益衝突呢？這個問題最後探討的結果是，爸爸的愛是她和媽媽之間的“利益衝突”。
如果爸爸遷就媽媽了，她就覺得爸爸不愛她，只愛媽媽去了。
如果爸爸站在她這邊，就覺得贏回了爸爸的愛。“爸爸、媽媽、自己”好比是一個三角關係，她愛爸爸，但她在這個三角關係中必須努力爭奪才可能得到愛。
這種關係在潛意識中形成了親密關係模式，在成年以後，潛意識尋找到同樣的三角關係時，愛情就能產生。
比如小陳同學、音樂老師都是有伴侶的，他們對曉璐都有著致命的吸引力。對於後來的小林，曉璐在內心是有假想敵的，因此能夠產生感覺。
因為潛意識在通過情景的再現來修復傷口，企圖在新的親密關係中，能夠打敗敵人，一掃童年的挫敗感。但是，對於已有“家室”的男士，要實現願望談何容易。
這種情形也是童年的再現，無論如何爭奪，她都覺得自己又一次的輸了。而在與小林的關係中，當假想敵消失後，愛的感覺就隨之消失。
其實，我們在原生家庭中，對異性父母親近，對同性父母排斥的情況，並不少見。
在成長過程中有個“俄狄浦斯期”，期間如果父母親與孩子分別保持良好的關係，在正確的指引下，這種能量就得以健康地轉化，幫助孩子成年後發展良好的兩性關係。否則，容易形成心結。
經過一步步的探討，曉璐瞭解了自己潛意識的這些內容，她感覺很震撼。她終於明白為什麼自己的情感總是兜兜轉轉在失敗的怪圈裡，原來是潛意識在重複童年的經歷。
接下來，需要修復曉璐和爸爸的關係，讓她脫離三角關係。
我們對爸爸的個性特點、處事方式和立場進行探討，讓曉璐站在爸爸的角度去感受面對妻子和女兒的衝突時的想法。曉璐說，爸爸喜歡安靜，一向害怕媽媽的吵鬧，他如果站在女兒這邊，媽媽就會發狂；如果他不去管，沒有立場，看著妻女的衝突越演越烈，他受不了，媽媽也會遷怒於他。
我回應說：“這樣看，他唯一的選擇就是站在媽媽那邊咯？”曉璐點頭。我問：“選擇站在媽媽那邊，他想達到什麼目的？”
曉璐說：“爸爸想解決衝突，避免激惹媽媽，讓家裡和平些。”
我回應說：“原來爸爸是為了家庭和諧才出此策略，這和你之前認為，爸爸更在乎媽媽，不在乎你，是不是有很大的差異？”
曉璐點頭：“是的，我之前都沒有考慮到爸爸的感受。”
這次的討論讓曉璐放下了“必須爭奪才能得到爸爸的愛”的糾結。
其後，我們討論了爸爸是如何照顧曉璐的，曾為她做過的點點滴滴，並用意象的方式呈現。
曉璐看到，爸爸在她半夜高燒時，拼命地抱著她奔向醫院;在她暑期上興趣班時，爸爸早晚去接送；爸爸出差回來，包裡全部都是她喜歡的小玩意......曉璐流下了幸福的眼淚，她重新感受到爸爸對她的愛，從一個新角度去看待父女關係。
她認為，爸爸是愛她的，爸爸也是愛媽媽的，這是兩種可以並存的關係。
曉璐放下了對爸爸愛的糾結，她還能夠理解媽媽，她告訴我，媽媽也很可憐，很小就要當家，也沒有感覺到被愛，所以媽媽只會用“強勢”來保護自己，強是她的生存方式，也是她愛別人的方式。
經過一段時間的心理諮詢，曉璐告訴我，她和爸爸媽媽的關係有了明顯的好轉，她也嘗試著和小林繼續走下去，希望能夠收穫一段不同於以往的愛情。
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