才子出上聯：“將書做枕，千秋聖賢共頭眠”，小孩隨口對出下聯
我們如今在生活中所見的對聯，內容大多是祝福、祈願的，見多了也就不覺得有什麼意思，也很難相處有點新意的對聯。但是，如果你願意稍微認真地去研究一下對聯，哪怕只是看看歷史上的一些經典對聯故事，也會覺得：它確實非常有趣。難怪古時候，很多人都喜歡用對聯來消遣。
而人們在相互對對聯，消遣的過程，其實也是不斷學習的過程。歷史上的許多經典對聯，就是在不經意的消遣中誕生的。相傳在明朝的時候，就有一個才子乘船的時候遇到一個小孩，才子出上聯：“將書做枕，千秋聖賢共頭眠”，小孩隨口對出下聯。
這位才子姓吳，出生於名門望族。“才子”之名可不是小編恭維，他確實是有才之人——在遇到小孩的時候，他已經是一個舉人了。“舉人”作為科舉考試的一個“中間”身份，往低有秀才，往高有進士，它常常被我們忽略；但是中舉的難度可不比中進士小多少。
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一次，他租了船要去江陰。路過宜興的時候，看到岸邊有個小孩在烈日下走著，和他的船是一個方向。一時興起，他招呼船家靠岸，讓小孩上了他的船。問了小孩姓甚名誰之後，兩人也沒有繼續聊，畢竟年紀差距大，而且孩子也困了，在船板上枕書而眠。
吳才子看他這模樣，忽然想到了一個非常好的上聯，情不自禁地念出來：<strong>“將書做枕，千秋聖賢共頭眠。”這上聯說的是小孩枕書睡覺，但是這選詞造句就十分講究。那書是先輩聖賢寫的，把書當作枕頭，可不是和聖賢們一起休息嗎？吳才子唸完，自己也覺得滿意，正想要怎樣對下聯，那小孩就隨口對出下聯：<strong>“把扇輕搖，一統乾坤隨手轉。”
這下聯，寫的十分霸氣，“乾坤”即為天地，能夠“一統天地”，還“隨手轉”，這氣魄和胸懷，不可謂不大。而事實上，小孩是看見了吳才子的扇子，一面是天文，一面繪地圖，正好是一“乾”一“坤”，由此得的下聯——這要是換了小編，肯定是想不出來啊。吳才子聽了他的下聯，也是驚歎於這小孩的才華，要求著小小年紀的孩子寫一篇文章，按照科舉的要求。
文章寫完，吳才子看罷，心裡已經認定了這孩子將來必定會有出息。因此，他辦完事回家後，就不顧家人的反對，把自己的侄女許給了那個小孩。他確實也沒有看走眼，那小孩二十出頭就高中了狀元，幾經周折還當上了內閣首輔，一時風光無兩啊。
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