眾所周知，心學大師王陽明有一本著作，命名為<strong>《傳習錄》。
關於《傳習錄》書名的由來，一個公論是來自《論語》曾子的一句話：
<strong>吾日三省吾身：
<strong>為人謀而不忠乎?
<strong>與朋友交而不信乎?
<strong>傳不習乎?
《傳習錄》的核心思想是<strong>"心即理"、“知行合一”和“致良知”。
王陽明說：
"外心以求理，此知行之所以二也。求理於吾心，此聖門知行合一之教。"
<strong>"知行合一"的含意是說知行是一件事的兩個方面，這與道家的“陰陽”觀異曲同工。
<strong>關於“習”這個字，來自《易經》坎卦。
<strong>“坎”卦，《周易》64卦中的第29卦，象徵陷阱和重重險境。
<strong>《周易》有四大險卦，坎卦排第一！
<strong>為什麼“坎”卦與“習”有關？
<strong>坎：習坎，有孚，維心亨，行有尚。
初六：習坎，入於坎 ，兇。
九二：坎有險，求小得。
六三：來之坎坎，險且枕，入於坎 ，勿用。
六四：樽酒簋貳，用缶，納約自牖，終無咎。
九五：坎不盈，只既平，無咎。
上六：系用徽 ，置於叢棘，三歲不得，兇。
<strong>你看，【坎卦】卦辭一上來就是“習坎”，
<strong>學習的“習”，有重複的意思，繁體字是“習”。
說文解字對“習”的解釋是，<strong>雛鳥試飛。
上面是羽毛，下面是小白。
你看有意思吧，<strong>我們現在還稱沒經驗的人為“小白”。
習，數飛也。——《說文》
鷹乃學習。——《禮記·月令》
習習籠中鳥，舉翮觸四隅。——晉· 左思《詠史》
<strong>學習為何與陷阱和兇險相關？
其實，細細一想，<strong>我們人類不正是在面對自然界的艱難險阻才不斷進步的嗎？
<strong>一切科學的成果，不正是為了解決一個個困擾人類的難題嗎？
人與自然的和諧相處，離不開人對自然認知，而<strong>這個認知往往是一個不斷試錯的過程，其中的艱難險阻不言而喻。
我們每個人一生的成長，也正如《西遊記》的九九八十一難，是一個不斷渡劫的過程，危機蘊含著轉機，正所謂山重水複疑無路，柳暗花明又一村。
<strong>正是不確定性，才讓我們的生活充滿精彩，讓我們對未來充滿憧憬！
<strong>而【坎卦】五行屬水，水主智，對應腎臟，腎開竅於耳，所以有“耳聰目明”的說法。
<strong>世上無難事，只怕有心人。
王陽明的《傳習錄》，正是一部“心”學鉅著。
<strong>中華文字，博大進深，每個文字都有一個密碼，一段故事。
我們生為中國人，要有文化自信！
你還對哪個文字，哪個書名感興趣？
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