演講者｜韓雪
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新高考目前的話其實是一個非常熱門的話題，改革都必然會有痛苦，都要經歷陣痛，目前還是在這種痛苦期的陣痛期。立思辰教育副總裁&立思辰百年英才CEO韓雪在2018教育科技峰會上分享了關於新高考政策的機遇和挑戰。
新高考目前的話其實是一個非常熱門的話題，我們國家剛剛舉辦改革開放40週年，高考其實和改革開放的40週年也是從消弱改革到現在，目前是進行到第三步，其實這一輪改革是過去40年裡邊最大的一次變革，我過去也在很多論壇上也講過新高考的專題，其實不太好講，為什麼？
其實我們看到很多東西，比如我們看到很多政策，你能看到很多問題，然後這些問題其實我們還要挑出來一些問題去講，因為有些問題還是挺尖銳的，改革都必然會有痛苦，都要經歷陣痛，目前還是在痛苦期的這種陣痛期。今天的演講主要就是四方面，第一個我們跟大家回顧一下新高考改革的政策，第二我們看一下新高考的挑戰和需求，這樣的話在過去的一年，我們和一些券商和一些教育的研究機構，我們探討了新高考賽道，最後向大家介紹一下立思辰在新高考行業的佈局，然後也希望大家有好的新高考的企業可以推薦給我們。
新高考的政策變革
首先我們看一下這次高考改革的路線圖，就是2014年開始試點從浙江到上海，然後2017年開始去推進五個省，2018年是擴大試點，19年的話計劃基本覆蓋，2020年基本完成，其實現在前兩階段基本上完成了，2017年，原來計劃是六個省份，最後有一個省份，就江西退出了，但是到2018年其實我們看到目前有八個省份宣佈要進行新高考改革的試點，其實也就是有九個省份是要退出的，要推遲到明年還是後年其實是不確定的。
這說明一個什麼問題？就是說明我們這個政策可能對新高考的改革所遇到的困難可能估計不足，其實包括像今年在年初很多論壇上私下裡其實我已經做過預測的，當時我預測可能是要減掉一半，我當時覺得可能是有九個省份，另外一個我當時覺得可能一些經濟和教育發展比較好的身份會先行，最後出來的結果基本差不多，我們看紅色的部分基本上都是教育和經濟發展相對比較好的省份去推行的，就意味著這一輪新高考改革的國務院原來制定這個計劃，目前看可能要向後推2到3年才能夠完成。另外一個其實我們也能看到整個新高考帶來了很多變化，目前去看因為對於一些高考來說，其實是政策是分成三級的，一級政策是國家級政策，主要是由國務院和教育部去制定的一些宏觀的一些綱領性的文件，第二級政策是省級，基本由各個省的考試院去制定這些，因為在座的大部分應該都參加過高考，其實中國的高考是按省份去做計劃，按省份去安排考試和按省份去組織招生的，所以這是第二級，第三級的政策就是大學級，大學它有自己的招生計劃和相應的證明政策，新高考其實帶來了哪些變化？因為它涉及到了選課和排課選，涉及到了重新大學專業的修訂，然後也改變了考試的流程。
另外一個它改變了自主招生的選拔方式，因為自主招生原來是從競賽的加分，然後到保送到現在是自己過渡性的方案，未來也會有其他的變化。首先我們看新高考法還是改變了原來的學習和考試模式，原來其實都是大家都是在高二才去文理分科的，就是文科學的課程合理科學的課程是固定的，但是改革後就不再文理分科了，要重新進行選課，實行這種3+3的模式，就是可能大家都知道這裡面重復一下就是三科的話，第一個三指的是語數外，第2個3科的話是指原來的文科和理科的六門課去選3，浙江又有點特殊，浙江加了技術是七門選三門。第二的話就是考試方式變了，原來都是6月份一次性考試，現在各省的話都有多次考試，然後現在目前出的政策部門考試的頻率和時間也不一樣，最後就是錄取，原來高考，都是以最後的高考的成績唯一的錄取依據，但是新高考的話它裡邊分數又不一樣，因為最後只考語文和數學，外語也是提前考的，語數外三科全國是同卷，但是其它的選課的話又有這種負極的這種分式的分數的這種計算方式，所以他的最後的一句錄取的依據也不同。
另外一個就是新高考的模式是兩依據一參考，第一個依據就是統一的高考成績，就剛才我說的大三門的，另外一個依據，就是高中學業水平的測試成績，就是在前面我也講過的6選3，浙江是7選3。另外一個就是一參考，參考的是學生的綜合素質評價，這個是平常去在高中學習和生活中記錄下來的成績。其實我們看一下第一批的浙江和上海的模式，3+3在前面我已經講過了，我也不詳細去講，唯一區別就是浙江是7選3有35種選擇方式，上海是6選3，是20種，原來只有兩種，一種文科和理科。第二個是總分，總分上看這裡面我看兩個省份就有不同了，浙江是750分，就是語數外是150分，其他選科三本是一百分，總成績750，在上海就是660分，語數外150分，選課是70分，考試方式的話目前都是一樣大三門是卷面分，小三門等級賦分，但是現在等級賦分其實是不一樣的，我們看考核的時候對於浙江來說是一百分，學考試70分，選考試30分，然後是5到21級，這個人這完全是不同的考試時間也不一樣，浙江的話是學校每年4月份和10月考兩次，然後上海的話是每年4月到6月，等級考試5月，只有一次機會。從錄取方式上浙江是專業加學校是80個志願，上海是二十四個志願組的模式，從上面去看的話，其實這將是徹底的執行了國務院最初定的新標準改革方案，但是我們在整個新聞媒體上看到，其實浙江遇到的問題是最多，上海目前就看他的方案和浙江其實相對還是保守一些。第二批裡邊的山東的模式，其實他又朝後走了一步，就是第一個還是6選3，然後總分和浙江模式是一樣的，這裡面不同的是他的等級賦分等級，覆盤是合格考核考試通過即可，最後是靠等級考一百分，我們在前面說浙江是合格考試佔70分的，上海市佔40分的，在這裡面整個山東是這個成績我不認，我只認最後的等級考試的一百分。另外一個我們看到考試時間，香港雖然是每年兩次，但是等級考試有一次機會都放在了是6月的9號到10號統一的時間，錄取方案它又不同，他是專業類加學校是12個學校加六個專業志願的模式，前天又出了新高考模式，現在具體文件沒出，但是從這個選課目前就出了這個政策。這三個省出的政策都是3+3的，所以對於廣東模式就是3+1+2，三還是語數外一就是變成了物理和歷史，必須選，2是化學生物，地理政治四門課裡邊學兩門，那這樣其實我們算一下應該是12種方式。為什麼不公佈？其實也是逐漸看整個社會的反應，比如說浙江遇到的問題特別多，我們剛剛知道。浙江的英語等級考試重新賦分，然後教育廳廳長已經被免職了，所以在新高考來說，對於各個部門其實壓力還是特別大。
第二種改變了教學秩序，原來所有文理不分班都是固定的班級，但是新高考他因為要分班要選課，要做分層教學，所以大家都是不同的班級不同的課表的這種方式。另外一個新高考改變了素質評價的地位，最後60，30，百分之60就是高考的成績，30是學校組織的筆試。面試的成績就是綜合素質評價的成績。另外新高考而改變了自主招生的招錄模式，前面我也講了從競賽加分到校借到現在自建的過程，但目前我們通過去看，可能自主招生也是一個過渡的一個政策，未來還會有調整。新高考就取消了全國性的高考加分，轉到哪去了，都轉到了自主選拔，轉到了自主招生，轉到了中高速，即將錄取轉到了一些高水平的運動隊。
新高考的挑戰和需求
其實對於新高考來說，對於學生家長和公立校的管理部門壓力都特別大，因為我們看到了前面我講的這些變化對於這些人來說都是全新的，所以一個新的流程走過來，那麼其實還會遇到很多不可預知的問題。另外一個原來我們考一次，現在是有的省份每年都要考兩次，所以導致了這些學生的壓力特別大，組織部門的工作量也會加大，所以整個相關的人員和部門集體焦慮瞭然後我們看一下新高考的挑戰，第一個功能性的需求就是因為要重新選課要走班排課對於新高考來說，原來的其實整個的教室教師都是固定的，但是因為每年選課的各科的選課的人數不一樣，然後整個的班級的人數也不一樣，這就導致整個選課和排課會非常困難。因為對於學校來說有兩個核心資源，一個是教師，一個教師在新高考好像明顯不夠用，所以他就需要以助於一些人工智能一些優化算法輔助學校去進行選擇和訪客。第二我們看到自主招生的服務，因為它一些新的流程他要重新去規劃，他需要這個需求，今天我們也能看到新高考需要的生涯規劃，對於傳統的中學生生涯規劃其實很多還是採用了成人的生涯規劃的理論，對於新高考的生涯規劃必須要和兩點相結合，第一點就是選課的問題，6選3如何選課的需求的結合，第二就是要和大學專業的選擇去結合，為什麼？因為大學專業的設定其實對於你選課是有要求的，前邊一旦三門課確定你去能報考的大學專業基本上就限定，然後我們能看到綜合素質評價的需求，能看到志願填報的需求，然後在學科上我們能看到語文學科的素養的需求，為什麼？因為在過去拉分不是靠數學就是文科和理科的數學是不一樣的，在新高考上文科理科的數學是統一的一張卷，要降低難度對於拉分因為這屆政府也是強調傳統國學，所以在語文上第一個是閱讀量加大，第二就是語文考試的難度會加大，所以未來高考拉分語文拉開的成績的比重會更大。第二就是英語，在前面我去介紹各個省的改革，他都變成了統一的聽力測試，所以第一個需要標準化的這種聽力教室，第二因為科技都有口音，聽力這邊他需要有標準化的一些培訓的需求。另外一個我們能看到一些差異的差異化的需求，比如說像競賽，像奧賽像一些創新創客類的一些比賽，雖然國務院有對也K12領域的競賽的禁止，但是他主要精力還是小學和初中階段，高中階段的一些比賽其實是要進行去教育學會和教育部去備案的，和他的管理和指導方向下來進行。第二就是素質教育和社會實踐，就這兩個是和綜合素質評價錄取是息息相關的。
立思辰在新高考的行業佈局
對於立思辰的佈局，第一就是普世教育，我們會關注於生涯規劃和選排課。第二是競賽培優，我們會關注於競賽的冠名平臺，因為目前這些競賽報名都是分散的，沒有統一的報名平臺。另外一個我們會關注於高端整個奧賽的培訓，因為所有的高中還是缺少奧賽的教練的，那麼面向B端向學校輸出整個奧賽培訓的資源，然後藝考賽道的話，我們關注藝考報名平臺，藝考文化課的培訓，另外一個就是高考後我們關注於大學生的生涯規劃和就業，其實這條線和傳統大家做教育佈局不一樣，就傳統佈局大家都是考試類級分類的，所以對於我們這一塊的佈局的話，都是以生涯規劃為條主線進行佈局，所以從高中幫他去選專業選大學，然後到後邊我們去幫他去培訓去整個的職業生涯技能，然後到它的整個就業這樣的一一條主線，所以在這裡我們佈局了百年英才，主要是以志願填報和自主招生諮詢為主的這樣一家公司，然後我們佈局了新生涯，為學校提供教師的生涯培訓，提供教材兩岸和課件這樣的一家公司，然後我們佈局了一起競賽網，主要是為學校為高中生提供賽事的報名平臺，然後為這些賽事做賽事管理。
我們投資了愛培優，主要是向學校輸出奧賽公立學校輸出奧賽的教練的培訓，然後投資了青蠶教育和好專業，主要是為學校裡邊提供選課和排課的方案，然後我們投資了藝行家，將主要是為省一級的教育廳提供藝考的效考的報名平臺，然後我們也投資了海信高，就是做藝考的文化課培訓，這塊其實目前談到藝考文化課培訓目前也是一個比較關注的問題，國家一直是在管理和整頓，其實我們一直的理念是公立校做的東西我們就不做，但是我們為什麼要做藝術類的文化課培訓？其實我們分析了，其實公立校還是做不了，為什麼？因為所有的藝考生在高三的時候一學期都在準備專業課的培訓，然後下一學期得準備文化課的培訓，所以他們一回來基本上文化課什麼都不會，基本上基礎很弱，750分的成績就能考一百多分，但是他們的本科線可能是要在各省的話可能在250到320分不等，所以他要從零基礎要重新去學習，所以對他的學習方案可能就不一樣！第二個可能在學習時間上對她應該也有特殊的要求，可能在白天八個小時的學習時間永遠不夠，他可能要延展到午夜12點，甚至到1點鐘才能把成績提上去，所以面對這個需求，我們就佈局了這家家公司。然後我們也投資了in top教育，面向大學生去做職業培訓和就業的這樣的一家公司。
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