2019-01-20 15:50:31 彌小木

一般情況下，一個孩子在家裡玩還好，兩個孩子，玩好之後的場景，基本上是：一片狼藉。面對這種情況，你會怎樣？跟在後面一邊嘮叨，一邊收拾，還是乾脆不收拾了？童潼的這本《智慧媽媽的親子整理術》，家長引導孩子，只需6步，最終讓孩子學會整理。

童潼自己就是一個孩子的母親，同時也是一名規劃整理師。

引導孩子整理

童潼在《智慧媽媽的親子整理術》中說：親子整理的關鍵點不在於家長代替孩子的整理行為，而是讓孩子參與進來，學習並自己完成整理。

想要孩子自己學會整理，首先在生活上，要有一定的獨立能力。曾經看過好些10來歲的孩子，一邊看電視，一邊張嘴等著旁邊的媽媽餵飯。這種情況下，孩子就是家裡的“王”，談整理，恐怕是不可能的事情。

家務活是很瑣碎的一件事，尤其是面對孩子的玩具，經常是剛收拾好，孩子一玩，又恢復原樣了。如果能讓孩子自己學會整理，不僅能鍛鍊孩子的動手能力，也能鍛鍊孩子的思維能力。

整理六步

《智慧媽媽的親子整理術》中童潼將整理分成了6步：

清空
選擇
分類
定位
收納
維持

先清理。這一步是為了清晰知道自己到底有多少東西，如果你整理過自己的東西，對此一定心有體會。整理出來，才會發現，原來一直在找的東西，丟在最裡面了，可惜後來又重新購入。這一步能讓孩子知道自己有多少東西，也能瞭解收納體全局，有利於重新規劃。

有沒有發現，很多時候，我們去整理孩子的東西時，經常會遭到孩子的拒絕，這不能扔，那也不能扔。你要是扔了，輕的只是還嘴，重的就滿地打滾，哭個半小時也不消停。與其整理的時候，和孩子進行口舌大戰，不如從根本上教會孩子，讓孩子自己去選擇。

選擇這一步，童潼在《智慧媽媽的親子整理術》中說：為了把精力放到最重要的事物上去。這裡家長要學會放手，完全讓孩子自己選擇，而不去評判，不去影響孩子做選擇。有時候，孩子覺得這個不喜歡了，可是家長卻覺得很貴買來的，不同意孩子捨棄，這就是影響。我們不能用自己的判斷標準，來要求孩子怎麼做出選擇。

物品選擇好之後，孩子可以根據自己的認知來分類。然後就是定位，童潼在《智慧媽媽的親子整理術》中，是這樣定義的：給選擇留下的每一類甚至是每一件物品找到最合適的地方，且位置一旦決定，不要隨意更改。位置確定，能為之後的維持打下基礎。就好比新生入學，先按照男女性別排隊，再按照身高排座位，這樣教室就能變得有秩序。

定位好以後，開始收納。《智慧媽媽的親子整理術》中有三個收納原則：

方便取用，二八原則，統一容器。方便取用，不用多說，讓孩子自己整理，就是以孩子方便為根本。二八原則指收納物品8分藏，2分露。換句話說，就是好看的、經常用的放外面，雜亂的、利用率少的藏起來。童潼建議整理的時候，藉助統一顏色、款式的收納工具，來代替色彩斑斕的塑料袋。

最後一步是維持。有孩子的家庭，一定深有體會，整理還好，最難的一步是維持。維持不僅僅是指歸位，還有對物品的控制。家長對自己，少買一點也無所謂，但對孩子，生怕孩子受委屈，什麼都是多多益善。在童潼的整理案例中，看到每一個家庭幾乎都存在這樣一個現象：每個孩子的物品動輒多達數千件。最不易發現的就是文具用品，筆、橡皮、本子之類的。

童潼在《智慧媽媽的親子整理術》中寫道：控制數量便是最簡單的維持辦法。數量少了，人的精力也會集中，不會在選擇用哪隻筆、哪塊橡皮上，花費無用的精力。國外有位博主，上班期間，每天穿一樣的工裝，記錄下來才發現，節省了很多原本花在選擇衣服的時間上。