伴隨著信息技術走進課堂走進教室，現在的課堂早已從最初的“一支粉筆一張嘴，一塊黑板一本書”的傳統課堂過渡到了多媒體教學課堂，現已邁向信息化教學課堂。
粉筆教學
在學校的常規教學上，最重要的就是提高課堂效率，而現代化教學手段已成為提高課堂教學效率的重要舉措。作為教學的輔助工具，高拍儀在多媒體教學課堂上讓老師們實實在在的感受到了它帶來的便利，從最初的要求老師要上多媒體課，不少老師，特別是信息化水平不高的一些老教師會覺得是一種負擔，現在是轉變為主動要上多媒體課。
高效
王老師是初二年級的數學老師，聊起高拍儀，他表示：“非常實用、方便，高效，以前學校要求上多媒體課，特別是數學在講幾何題目的時候，要花很多時間去畫，很頭疼，但現在藉助高拍儀，能任意把教材、圖片進行高拍電子化，在畫圖方面我們就可以節省大量的時間。節省的時間，可專門用於課堂內容的講解，而且是一些重難點內容的講解。”
白板高拍
在以往傳統的“填鴨式”教學模式中，從教學內容、策略方法、教學步驟甚至學生做的練習，一切都是由教師決定，學生只能被動地參與。課堂上應用高拍儀，無疑極大程度增加了課堂容量，能任意把教材、課件、圖片、實物向學生展示，豐富的材料、形象化的展示、即時反饋互動，能有效地激發學生強烈的學習興趣和求知慾望！
及時
李老師是高二年級的物理老師，他表示：“及時，所見即所講，打破資源限制！日常備課和教學過程中，課本、試卷、教參各種資料都可以通過高拍儀拍攝，並轉變為電子檔，相應的作業也可以具有時效性的進行講解，學生注意力更集中，理解更深刻，完成後將電子檔發送給學生，實現及時的互動教學。”
白板高拍練習題
高拍儀助力信息化教學，確實可以打破原本的資源限制，製作更好的電子教案，將教師從繁雜的備課中解放出來，增加課堂容量，提升課堂教學的質量。
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