張先生有一個上小學的侄子，這天週末，他給侄子6顆糖果，讓他和妹妹分享，並問侄子：“這6顆糖果你和妹妹平分，你應該分幾顆給她？”
“分給她2顆。”侄子不假思索地說。
張先生感到很奇怪，就問：“為什麼妹妹會是兩顆呢？你不是已經學會除法了嗎？”
侄子做了個鬼臉，說：“我是學會了除法，但是妹妹還沒有學過啊！”
聽完侄子的回答，張先生心裡有點沉重，本來是想出題考一考侄子的算術能力並獎勵一下他的，沒想到卻測試出了侄子自私吝嗇的一面。他不明白，為什麼侄子會自私吝嗇呢？他年紀還那麼小啊！
其實，孩子的自私並不是天生的，而是有很多原因造成的，主要有以下幾種：
1、以自我為中心的心理
自私小氣是孩子成長過程中的自然現象，是自我意識的本能體現，他們常把小床、玩具、畫筆等一切喜歡的物品理解為“我的”，並未理解到別人的需要。
2、父母的錯誤“示範”
父母本身吝嗇小氣，鄰居親友來借東西，因捨不得或者擔心被弄壞而以各種理由搪塞，這種行為成為孩子模仿的反面教材。另外，家長對孩子的過分遷就、溺愛也滋長了他們的自私心理。
3、受同伴的影響
孩子在與同伴交往時，想借同伴的玩具玩一下卻被對方拒絕時，當別的同伴向自己借玩具也會拒絕對方。如果這時候父母還讚賞孩子的這種行為，就會使孩子自私吝嗇的行為愈發嚴重。
實際上，任何人都有自私的一面，做事都會考慮到自己的利益。可是，凡事要有個度，作為父母，不能任由孩子自私心理發展，遇事總想著自己，而不考慮他人的利益和感受，要努力培養孩子的分享意識，養成大方慷慨的性格。
培養孩子的分享意識，父母要從自身做起，在日常生活中慷慨待人，讓孩子明白分享和幫助他人並不意味著就是失去，反而是種獲得，同時創造機會讓孩子與他人分享、幫助他人，並予以表揚，讓孩子體驗“給予”的快樂。當發現孩子有自私行為時，要提出批評，明確指出這種行為是不可取的。
另外，不要給孩子搞特殊化，不能過分地寵溺孩子，不要孩子要什麼就滿足他什麼，否則孩子會變得以自我為中心，非常專制、自私，不懂感恩，沒有分享的意識。
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